Je li to ADHD ili "Dječaci biti dečaci"?

Naravno da će djeca biti djeca, a dječaci koji imaju ADHD nisu ovdje s Marsa. Imaju ista ponašanja, osjećaje i razvojne osobine kao i drugi ljudi.

Dječačko ponašanje nije problem; to je učestalost i intenzitet ponašanja. Na primjer, ako se svaki dan tuširate to je sjajno jer cijenimo čistoću. Ali ako uzimate 20 tuševa dnevno, to vjerojatno ometa vaše funkcioniranje. A ako vas ne uznemiri 20 tuša, uznemiri i uznemiri, nitko neće primijetiti, "ljudi će biti ljudi."

Prema mom iskustvu, „dečaci će biti dečki“ misleći da je to najviše prevladava među očevima koji ne žele „žalostiti“ zbog gubitka savršenog sina o kojem su sanjali i prihvataju stvarnost istinskog poremećaja. Ali uskraćivanje problema može dovesti do mnogo veće tuge na putu.

[Čovjekov je svijet - ali ne ako imate ADHD]

Mnogi dječaci s ADHD-om roditelji s divljenjem opisuju kao vrlo aktivne i znatiželjne. Ali (kao što se često primjećuje u terapijskim situacijama) ako biti aktivan i znatiželjan znači brzo prebacivanje iz jedne nedovršene igre u drugu (ja sam viđeno čak 20 za 30 minuta) takvo ponašanje ne dopušta završetak bilo koje igre niti ovladavanje kritičkim socijalnim vještinama razvijenim kroz igru: izmjenjivati ​​se, baviti se frustracijom, igrati se po pravilima, slijediti i dobro doživljavati posao učinjeno.

Kasnije te nedostajuće socijalne vještine rezultiraju prijateljima bez prijatelja sa lošim slikama koje su zadirkivali i ismijavali ih drugi. To je efekt snježne kugle koji nikad ne prestaje.

Poricanje ima i druge cjeloživotne posljedice. U svojoj praksi radio sam s mladima čiji roditelji moraju ustati dva sata prije odlaska ujutro u kako bi pasli ovu djecu nizom događaja koje većina djece može samostalno provesti u 20 min. To nije samo "dečaci koji su dječaci". Zbog ADHD-a, ovi dječaci nisu u mogućnosti organizirati proces "spremanja" na način koji im omogućuje glatko prebacivanje s jednog zadatka na drugi.

Odbacivanje ovih ADHD ponašanja kao "dječaka koji su dječaci" uskraćuje toj djeci pomoć koja im je potrebna da postanu neovisni, odgovorni tinejdžeri i odrasli. Osiguravanje djeci ADHD-a sa strukturom - i podržavanje navike da slijede tu strukturu - može im pomoći u razvoju vještina samokontrole koje nadoknađuju impuls za skretanje s puta. Osobe s ADHD-om koji nikad ne nauče ove vještine čekaju vrlo bučnu vožnju.

Ažurirano 7. siječnja 2020. godine