Što znače dva puta izuzetno? Identificiranje i njegovanje nadarene djece s ADHD-om

September 21, 2020 15:27 | Izazovi Učenja
click fraud protection

Što znače dva puta izuzetno?

"Dvaput iznimno" (2e) izraz je koji se koristi za opisivanje intelektualno nadarene djece s velikim akademskim potencijalom postignuća koja također imaju poteškoće u učenju ili neurološki izazov, poput poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje (ADHD ili DODAJ). Njihove iznimne intelektualne sposobnosti učenika 2e često su prikrivene ili prikrivene jednim ili više uvjeta (ili obrnuto), što ih čini jednom od najmanje prepoznatih i podržanih populacija.

Dvaput iznimnost zahtijeva posebne metode identifikacije i ciljane obrazovne potpore koje ističu djetetove snage. Roditelji mogu pomoći 2e studenti istraživanjem zajedničkih karakteristika, razumijevanjem kako se mozgovi 2e ističu i učenjem kako jedinstveno podržati njihove potrebe u učionici.

Dvaput izuzetni studenti: zajedničke karakteristike

Intelektualni potencijal dva puta iznimno mladost je sjajna. Istodobno, imaju trajni invaliditet ili poremećaj koji im inhibira iskustvo učenja. Uobičajeni supostojeći uvjeti uključuju:

instagram viewer
  • ADHD
  • Poremećaj iz autističnog spektra (ASD)
  • Poteškoće u učenju (disleksija, diskalkulija, disgrafijaitd.)
  • Poremećaj senzorne obrade (SPD)
  • Poremećaji emocija i ponašanja
  • Tjelesni nedostaci

Njihove intelektualne sposobnosti obično znače da djeca 2e često pokazuju:

  • brzo učenje
  • snažne uspomene
  • veliki rječnici
  • napredno razumijevanje nijansi
  • snažna znatiželja
  • neobična emocionalna dubina
  • divergentno razmišljanje

Kao rezultat toga, djeca 2e često su vrlo kreativna, imaju raznolike i intenzivne interese, pokazuju oštre vještine rješavanja problema i imaju sofisticirani smisao za humor.

Ali 2e djeca također imaju tendenciju da se bore sa:

  • socijalne interakcije
  • nedosljedna izvedba
  • dezorganizacija
  • izvršna disfunkcija
  • prijelazi / inicijativa
  • umor

U učionici dva puta iznimna djeca mogu nastupiti i iznad i ispod prosjeka na različitim ljestvicama. Njihovi intelektualni darovi mogu zasjeniti njihove borbe ili obrnuto - dinamika koja objašnjava zašto je prepoznavanje te djece tako teško. Štoviše, ako njihovi intelektualni darovi i nedostaci ostanu nerešeni, 2e djeca mogu iskusiti anksioznost, stres, depresija, i osjećaji zaostatka.

[Kliknite za čitanje: Otključavanje potencijala nadarene djece s ADHD-om]

Dvaput izuzetna djeca: razvoj mozga

Istraživanja pokazuju da se mozak 2e, ne računajući nijedno određeno stanje, meta-fiziološki razlikuje od neurotipskog mozga. Dvaput iznimni mozgovi uglavnom teže:

  • biti fizički veći
  • imaju veću povezanost - bijela tvar u mozgu je gušća, što znači više veza i pohranjivanja informacija. Kapacitet senzornog unosa je također veći.
  • biti "preuzbudljiv" - emocije su intenzivnije jer je limbički sustav, dio mozga za koji se misli da je odgovoran za emocije i druge procese, preopterećen pojačanim senzornim unosom (kao rezultat gušće bijele tvari) i razvoj intenzivne epigenetike ili senzornih otisaka, jer mozak gradi znanje na temelju različitih okolišnih podražaji.

Povećani zahtjevi za limbičkim sustavom mogu objasniti zašto mnoga 2e djece imaju iste borbe i asinkrono su putovi razvoja - njihov se socijalno-emocionalni rast obično odgađa, ali njihov intelektualni rast je ubrzan.

Dvaput iznimno: Znakovi i identifikacija

Proces identificiranja djeteta 2e često započinje kod kuće, čak i prije nego što škola počne. Roditelji koji sumnjaju na svoju djecu mogu biti dvostruko iznimni trebaju prvo:

  • Stop za promišljanje o ponašanju djeteta. Neki roditelji rano otkriju razlike, poput toga kako se njihovo dijete igra, komunicira, ponaša ili reagira u usporedbi s drugom djecom. Dvostruku iznimnost obično karakteriziraju velike razlike u vještinama, poput izvršavanja složenih zadataka i borbe s lakšim, jednostavnijim zadacima.
  • Izgled. Promatrajte što se događa kada se dijete bori (i ne) i razmotrite postavke u kojima se borbe javljaju. Ispitajte koji su čimbenici na djelu i nadoknađuje li dijete možda deficit. Znajte da neka djeca 2e rano nauče kamuflirati svoje stanje, varajući roditelje, pa čak i škole. Koristite časopis za dokumentiranje zapažanja - što prije, to bolje.
  • Slušati na ono što dijete govori o sebi i svojim borbama. Istinsko slušanje, posebno za malu djecu, može zahtijevati više tumačenja nego bilo što drugo, jer im možda nedostaje rječnika da bi točno opisao svoje izazove. Korištenje "zida riječi" - popisa različitih riječi za prenošenje osjećaja - može pomoći djeci da budu točnije.

[Pročitajte ovo: Dvaput izuzetno i napokon - napokon]

2e koraci ocjenjivanja

Psiholozi daju različite sekcije intelektualne procjene, poput Wechsler-ove inteligencijske skale za djecu (WISC-V) i Stanford-Binet-ove inteligencijske vage, kada se pokušava identificirati dvostruko iznimna. Stručnjak analizira i interpretira rezultate, a zatim daje preporuke i / ili daljnja ispitivanja. Testiranje je uobičajeno kad dijete navrši školsku dob.

U mnogim slučajevima djeca 2e imaju tendenciju da imaju značajno različite rezultate u odjeljcima za ocjenjivanje. Te razlike i nedosljednosti (koje se nazivaju ocjenom odstupanja) obično signaliziraju psiholozima gdje bi se mogli suziti u deficitu.

Roditelji bi trebali uzeti u obzir sljedeće u interpretacijama i preporukama stručnjaka, kao i u iskustvu testiranja:

  • Znakovi tjeskobe, stres i / ili nelagodu. 2e djeca trebaju izgraditi odnos povjerenja sa svojim proktorom kako bi bila opuštena i dala sve od sebe. Prekidi su u redu i po potrebi bi se trebali testirati.
  • 2e-friendly okruženje za testiranje tako da osjetni podražaji ne ometaju koncentraciju (posebno vrijedi za djecu s ADHD-om). Čak i olovka i papir koji se koriste za testiranje mogu biti izazov za određene učenike!
  • U nekim odjeljcima procjenitelji bi trebali uzeti u obzir perfekcionističke tendencije koje djeca imaju, a koje ih mogu usporiti u nastojanju za preciznošću.
  • Zadaci koji uključuju trenutno prisjećanje mogu biti borba za 2e djece. 2e djeca obrađuju veliku količinu informacija, ali one se možda neće organizirati uzastopno u mozgu. Potrebno je vrijeme za organizaciju, sortiranje najboljeg odgovora i postizanje najtočnijeg rezultata.
  • Intenzivni umovi (posebno oni s ADD-om ili ADHD-om ili sličnim simptomima) mogu se boriti s „tromim kognitivnim tempom“ - ako dijete ne želi angažirajte se i obavite posao, ako im je zadatak dosadan ili nisu sigurni što učiniti, kao rezultat mogu postići niže bodove na određenim ispitnim dijelovima.
  • Zapamtite - prosječni rezultati na podtestovima mogu izgledati normalno, ali svejedno mogu predstavljati područje poteškoća, posebno u usporedbi s djetetovim snagama

Apsolutno je presudno da procjene provodi stručnjak s iskustvom u radu posebno s 2e djece. Mnogo je nijansi u radu s djecom 2e, od načina na koji se provodi procjena do tumačenja rezultata, koji se mogu izgubiti u radu sa općim stručnjakom. Potreban je odnos povjerenja između stručnjaka i djeteta, pa bi roditelji trebali provjeriti da li stručnjak provodi vrijeme upoznajući dijete prije procjene. Neprofitna organizacija s kojom sam povezana, SENG (Podržavanje emocionalnih potreba darovitih), ima direktorij koji navodi 2e stručnjaka.

Dva puta iznimno: podrška i strategije

Roditelji igraju važnu ulogu u pružanju podrške svojoj 2e djeci kod kuće i kada zagovaraju sa školom. Dvostruko izuzetan učenik uspijeva kad im škola riješi nedostatke, ali osigurava i intelektualni izazov. Škole koje razumiju ovu dvostruku odgovornost i pružaju odgovarajući smještaj mogu pomoći djetetu 2e na putu ka osobnom, akademskom i društvenom uspjehu.

Podržava kod kuće: Savjeti za roditelje

  • Upoznajte svoje dijete. Shvatite jedinstvene potrebe svog djeteta, interese, razvoj, snage, slabosti i načine reagiranja na okolinu. Promatrajte ponašanja kod kuće i u školi. Naučite svoje dijete tko su, kako djeluju i zašto se razlikuju. Potrudite se ne miješati podršku s roditeljstvom helikoptera, jer ovo potonje može dugoročno štetiti. Pronađite grupu za podršku koja će vam pomoći da riješite izazove, podijelite ideje i osjećate se manje usamljeno.
  • Učite socijalno-emocionalnoj inteligenciji. Ovo je područje jedna od najvećih prepreka za djecu 2e. Pomozite djetetu da proširi svoj emocionalni rječnik kako bi bolje izrazilo svoje potrebe i potražite zdrava prijateljstva (ponekad su intelektualni prijatelji važniji od kronoloških prijatelja).
  • Osigurajte resurse. Škole nude vrlo malo obuke za učitelje o dvostruko izuzetnim situacijama. Da biste to nadoknadili, nastavnicima svog djeteta pružite lako dostupne resurse, poput kontrolnih popisa i brošura. Pokušajte unijeti mirnu prisutnost u bilo kakvu interakciju s osobljem.

Školski smještaj: Savjeti za odgajatelje

Smještaji 2e mogu biti jednako neformalni kao davanje bilješki prije nastave ili dopuštanje šaranja ili vrpoljenja koji pomažu u fokusiranju. Smještaji se na kraju svode na to da se zna kako se djetetovo stanje manifestira i procjenjuju snage i interesi naspram slabosti.

Neke ideje za smještaj 2e učionice uključuju:

  • produženo vrijeme za ocjenjivanje i zadatke (zatražite Mjere testova akademskog napretka, koji nisu vremenski određeni)
  • individualizirani kurikulumi, stvoreni dijagnostičkim procjenama kojima se provjerava njihovo znanje prije i nakon nastavnih jedinica
  • alternativni projekti, posebno ako dijete može istraživati ​​koncepte kroz svoje interese
  • pomoćne tehnologije (korištenje uređaja za snimanje, tipkanje, a ne pisanje, učenje aplikacija itd.)
  • multimedijski izvori (poput video lekcija tijekom tipičnih predavanja)
    Korištenje tematskih uputa koje mogu uključivati ​​djetetove strasti ili interese

Dva puta iznimno: sljedeći koraci

  • Čitati: Vaše je dijete inteligentno. To ne znači da je racionalan.
  • Preuzimanje datoteka: Jednostavan smještaj za djecu s ADHD-om
  • Naučiti: Kako izgledaju smetnje u učenju u učionici

Sadržaj ovog članka izveden je iz ADDitude Expert Webinara “2e 101: Vodič za roditelje za razumijevanje i podršku dvaput izuzetnoj djeci”(Dostupno i kao ADDitude ADHD Experts Podcast # 320) od Michael Postma, Ed. D., koja je izravno emitirana 20. kolovoza 2020./em>


DODATAK ZA PODRŠKU
Hvala vam što ste pročitali ADDitude. Da bismo podržali našu misiju pružanja ADHD obrazovanja i podrške, molim vas razmislite o pretplati. Vaša čitateljska publika i podrška pomažu u omogućavanju našeg sadržaja i dosega. Hvala vam.

Ažurirano 21. rujna 2020

Od 1998. godine milijuni roditelja i odraslih vjeruju ADDitudeovim stručnim smjernicama i podršci za bolji život s ADHD-om i s tim povezanim stanjima mentalnog zdravlja. Naša je misija biti vaš pouzdani savjetnik, nepokolebljivi izvor razumijevanja i smjernica na putu do wellnessa.

  • Facebook
  • Cvrkut
  • Pinterest
  • Instagram