Više dijagnoze znači više liječenja - i veće šanse za uspjeh

Članak koji je objavljen u New York Timespod nazivom „Ne-skriveni uzrok iza epidemije ADHD-a, “Maggie Koerth-Baker, nastavlja uzorak novina da sagleda gledišta razvoja mentalnog zdravlja općenito i ADHD-a, s gledišta teorije zavjere.

U članku se bilježi činjenica da je stopa dijagnoze i liječenja neprestano rasla kod dječaka za posljednje dvije decenije - od 4-5% do 9,9%, prema najnovijoj procjeni prevalencije iz Centara za bolesti Kontrolirati.

Upotreba riječi "epidemija" jasno identificira autorikovo gledište da je ovo povećanje dijagnoze i liječenja loše zbog neželjenih uzroka. Autor je dao objašnjenje da se programom financiranja obrazovanja (No Child Left Behind) provodio u cijeloj zemlji, u doba Bush-a. Administratori su pokušavali da se djeca s ADHD-om identificiraju i liječe tako da njihovi standardizirani rezultati ispitivanja i rezultirajuće savezno financiranje omoguće povećati. To je, mislim, dobra stvar, a ne nešto što bi se moglo umanjiti.

[Samotestiranje: Može li vaše dijete imati ADHD?]

Ovo stajalište je dobro potkrijepljeno istraživanjima Stephen Hinshaw, dr. Sc., i njegove kolege sa Sveučilišta u Kaliforniji u Berkeleyu. Većina ljudi ne sumnja u to da je poboljšano financiranje savezne vlade moralo imati barem neku ulogu igrati u povećanom prepoznavanju i upućivanju djece s ADHD-om na liječenje u neku školu sustavi. Ne objašnjava zašto je skoro identičan porast stope dijagnoze i liječenja odraslih s ADHD-om se dogodio u istom razdoblju koje ne bi upravljalo nijedno dijete ostavljeno ili administrativno skullduggery.

Ako je došlo do porasta dijagnoze i liječenja jer stručnjaci prepoznaju da liječenje gotovo uvijek donosi značajno poboljšanje akademske uspješnosti, presretna sam. Desetljećima je rečeno učiteljima u učionici da ne mogu uputiti učenike koji se bore procjena jer bi okrug morao platiti skupo testiranje i individualiziranu edukaciju programi (IEPs). Ako među administratorima postoji nova spoznaja da nije pomaganje u borbi s djecom lažno gospodarstvo, ne bih mogao biti sretniji. Neka se brzo proširi širom zemlje.

[Besplatno preuzimanje: Što svaki učitelj treba znati o ADHD-u]

Ne slažem se s tonom puta članak. Umjesto da porast dijagnoze i liječenja vidim kao zavjeru zloglasnih školskih administratora, to shvaćam kao škole kako postavljaju rekorde, što je dugo kasno. To je priznanje da škole napokon shvaćaju da djeca s ADHD-om mogu biti izvanredno nadareni studenti a ljudi ako im se pruži malo rana pomoć.

Ažurirano 26. listopada 2017