Poštovani trener koji organizira, kako mogu svoju kćer usmjeriti ka uspjehu - bez preuzimanja?

Kad su tinejdžeri visoki, ali se bore s ADHD-om, oni mogu poprimiti previše - a ponekad i njihov nastup počne propadati, usprkos njihovim najboljim naporima. Evo kako roditelji mogu pomoći djeci da uspiju, a istovremeno potiču neovisnost i postavljaju razumne granice.

P: „Moja je kći vrlo svijetla, općenito uspješna učenica koja je vrlo aktivna u programu izvedbenih umjetnosti u svojoj srednjoj školi. Kad joj aktivnosti postanu zahtjevnije, ne dovršava posao ili studij - a ocjene joj počinju prilivati. U prošlosti sam uskočio u kontakt s učiteljima, ali mislim da to više nije razvojno prikladno. Također ne želi da provjeravam internetsku knjigu ocjena i ne pitam se za zadatke. Ona se prijavljuje na prilično zahtjevne fakultetske programe, koji su dobro uklapaju u njezin trenutni GPA. Moguće je, međutim, da će joj ocjene ovog semestra naštetiti kandidaturi za njezine najbolje škole. Kako da je podržim bez prekoračenja granica? Hvala." -CollegeBound

---

Poštovani CollegeBound:

Dečko, je li ovo pitanje odjeknulo sa mnom! Predugo sam sjedila za stolom svog sina vezanog za koledž (koji također ima ADHD i bio je u programu izvedbenih umjetnosti u svojoj srednjoj školi) pokušavajući smisliti kako

dogovaraju granice. Mogu vam ponuditi ove savjete koji su djelovali na mene.

Idi na velika pitanja. Ništa ne brže zaustavlja razgovor zakeranje ili nametljiva pitanja. Stoga umjesto da postavljate pitanja o određenim zadacima ili ocjenama, pokušajte s početnicima dijaloga poput: "Pa kako se osjećate o ???" Ili "Što je vaše planirate…. ”ili čak„ Što bi vam se moglo zasmetati? “Pokretanje razgovora poput ovog je mekši pristup i može izbjeći to isključivanje sindrom.

Prije pružanja pomoći zatražite pomoć. Da, čuli ste me. Ovo mi je bilo najteže kad sam naučio kako to učiniti. Po prirodi sam popravljač i uvijek želim skočiti s rješenjem. Ali nudeći neželjenu pomoć gotovo uvijek se isključuju napred i nazad. Kako je moj sin ostario, prvo sam ga pitao: „Želite li moju pomoć ili je želite ići sami?“ Vjerovali ili ne, odgovor je bio obično „Pomozite, molim vas!“

[Vodič za srednjoškolsko učenje za tinejdžere s ADHD-om]

Dajte im prilike da se podignu za tu priliku. Iako se u to vrijeme osjećao super živčan, morao sam dopustiti svom sinu da "probaj i leti" na svoju ruku. Postavio sam parametre - i učinio ih jasnim, sažetim i izravnim. Osigurao sam da je znao da je odgovoran. I iako je priznao da mora puno pratiti, cijenio je povjerenje koje sam mu pokazao da može upravljati.

---

Guru organizacije Leslie Josel iz reda izvan kaosa odgovarat će na pitanja iz ADDitude čitatelji o svemu, od nereda na papiru do spavaćih soba od katastrofe i od obnavljanja popisa obaveza do svakog puta na vrijeme.

Ovdje pošaljite svoja pitanja!

Ažurirano 20. rujna 2018