Socijalni problemi često povezani s poremećajem deficita pažnje
Neka djeca s poremećajem deficita pozornosti imaju značajne probleme u druženju s vršnjacima i suradnji s osobama s autoritetom. To je zato što kad djeca imaju poteškoća u održavanju pozornosti tijekom interakcije s odraslom osobom, mogu propustiti važne dijelove razgovora. To može rezultirati da dijete ne može slijediti upute i takozvane "probleme s memorijom" zbog toga što prvo ne sluša. U ovom slučaju dijete nije neposlušno ili "snažno voljno", iako može biti označeno kao takvo. Dajući upute djeci s poremećajem deficita pozornosti važno je da oni ponavljaju upute kako bi bili sigurni da su ih ispravno primili. Za mlađu djecu s poremećajem manjka pozornosti, upute bi se trebale sastojati od samo jednog ili dva koraka. Za stariju djecu složenije upute treba napisati u pisanom obliku. Za dodatnu pomoć u disciplini potražite odjeljak Roditeljske vještine u trgovini ADD Focus.
Djeca slabe pažnje i koncentracije često propuštaju važne aspekte društvene interakcije s vršnjacima. Kad se to dogodi, imaju poteškoće da se "ubace". Moraju se usredotočiti na to kako se druga djeca igraju jedno s drugim, a zatim se pokušati ponašati slično. Djeca s poremećajem nedostatka pozornosti često ulaze u situaciju grupne igre poput poslovičnog "bika u porculanskom ormaru" i uznemiruju sesiju igre. Kako poboljšavaju svoju sposobnost da pohađaju i koncentriraju se, djeca s poremećajem nedostatka pažnje mogu biti trenirani kako se na odgovarajući način igrati s drugom djecom.
Djeca s poremećajem nedostatka pažnje mogu imati lošu kontrolu impulsa. To može rezultirati s nekoliko različitih problema tijekom igranja. Prvo, oni mogu imati poteškoća u zaustavljanju ponašanja nakon što započnu. Također mogu ponašati ponašanje do razine intenziteta koja je previše za prosječno dijete. To se može čak dogoditi i kada se dijete bavi odraslom osobom u „igri s konjima“. Često se "oduševe" i ne znaju kada prestati. To može dovesti do negativnih osjećaja među onima koji se igraju i učiniti da ostali koji su uključeni ne žele igrati sa djetetom poremećaja pozornosti.
Ponekad se klinac s poremećajem nedostatka pažnje žali da su, kada upada u probleme u školi, "da su sva druga djeca radila istu stvar, a ja sam bio samo onaj koji je upao u nevolju. "Kad shvatite kako funkcionira dijete poremećaja pozornosti, moguće je vidjeti kako je to zapravo blisko istina. Zamislite da je učiteljica na trenutak napustila sobu. Razred odlučuje iskoristiti situaciju i "zabrljati okolo". Kad se učiteljica vrati, razred je ugleda i oni odmah zaustave ono što rade. S druge strane, dijete s poremećajem nedostatka pažnje možda neće odmah vidjeti učitelja kako ulazi u sobu i kad to ne može odmah zaustaviti neprimjereno ponašanje. Učitelj ga zatim ukoruje što se nije zaustavio. Dijete poremećaja nedostatka pažnje osjeća se kao da ga učitelj izdvaja i osjeća da se prema njemu postupa nepravedno.
Sljedeći: Igra fantastike
~ povratak na početnu stranicu ADD Focus
~ članci knjižnica adhd
~ svi dodani / adhd članci
