"Ponizan sam sakralnim povjerenjem postavljenim u nastavnike specijalnog obrazovanja"

Više od dva desetljeća radio sam kao šef specijalnog obrazovanja u srednjoj školi u inozemstvu. Na prvim sam crtama, učim studente s autizmom, pa čak i ponekad nosim zaštitnu opremu, Izbjegavanje ozljeda i vježbanje spremača s najizazovnijim i najizazovnijim studentima kod nas škola. Neću se čak ni pretvarati da kažem da nije bolno kretati se ulogom službenika za zaštitu odgajanog obrazovanja kada stvari krenu po zlu. Ništa me ne drži noću više od prisjećanja na nasilni incident, odlaska jednog mog tima u bolnicu zbog zadobivene ozljede, ništa. To je najveći uzrok stresa u mom položaju.

Ali i ja sam roditelj, i tako vidim da moj stres kao odgajatelja ima granice, ali stres roditelja je beskonačan - i često neprihvaćen ili odbačen. Mislim da je odgajateljicama ključno da to imaju na umu i zato molim učitelje u mojoj školi da odgovore na ova pitanja zajedno sa mnom:

Sjećate li se da ste prvi put napustili svoje prvorođeno? Možda ste otišli na jednu brzu noć ili izlet u trgovački centar, koji se u to vrijeme osjećao kao važan. S kim ste ostavili dijete? Vjerojatno je to bila osoba s najviše pouzdanja koju poznajete - djed, tetka ili bestija. Ipak ste zabrinuti.

A šanse su da se zabrinjavajuće nastavljaju sve do školskih dana vašeg djeteta, kada ste malu osobu koju volite ostavili s učiteljem kojeg teško poznajete.

Sada zamislite da su dijete koje odbacujete velike potrebe. Zamislite da bi se on u bilo kojem trenutku mogao potopiti zbog zračnog sustava niskog tlaka ili a kopaju u njihova leđa ili samo zato što su se taj dan htjeli družiti i družiti se s mamom.

[Ima li vaše dijete autizam? Odmah napravite ovaj test]

Bez obzira na konkretne okolnosti i dijagnozu, mama ili tata svakodnevno cijene rizik od potencijalnih katastrofa u školi. Ipak, oni dovode svoje dijete u školu jer vjeruju da ćete se najbolje pobrinuti za njihove male ljubavi. Dopustite da ponovim to, vjeruju vam.

Tinejdžeri su, u najboljim trenucima, izazov. Promjene raspoloženja, arogancija itd. svi se igraju u svakodnevnom odgoju neurotipskog tinejdžera. Što ako taj tinejdžer ima neverbalni poremećaj spektra autizma? Ono što vi kao nastavnik viđate nekoliko puta dnevno - incidenti koji vam izazivaju stres i prosudite kako je to dijete odgajan - takvo ponašanje vidi i proživljava voljan, brižan roditelj tisuću puta dnevno, sedam dana dnevno tjedan.

Način na koji smo mi, kao nastavnici, ovlašteni za upravljanje ponašanjem vrlo je različit od načina na koji se roditelji bave time kod kuće. Obuku pratimo u okviru zakonskih parametara zakona o obrazovanju. Roditelji mogu imati vrlo različit način postupanja sa sličnim ponašanjima. To ga ne čini pogrešnim ili vrijednim razlučivanja. U većini slučajeva to ne zaslužuje ni našu kritiku niti prezira.

Dakle, ne, ne smanjujem ono što radimo svaki dan uspoređujući s onim što roditelji imaju iz dana u dan. Ono što radim je da vas pripazite i pri srcu zadržite činjenicu da vam ti roditelji vjeruju, na isti način na koji ste vjerovali nekome da se brine o vašem djetetu prvog dana predškolskog uzrasta.

Slažem se, izazov je izvan opisa, ali je i najveći kompliment ako stvarno razmislite o tome.

[Pročitajte sljedeće: Kako izgleda spektar autizma kod djece?]

Ažurirano 5. veljače 2020. godine