Pogledajte, naučite to: učinite da domaća zadaća oživi za vizualne učenike

Vizualni polaznici moraju se fizički dotirati, izrađivati ​​mape uma, voditi bilješke i općenito prevoditi učenje putem vlastitog kreativnog objektiva. Ovdje naučite strategije za vizualno pojačanje koje će pomoći vašem djetetu da učvrsti ono što je naučilo u učionici - i zadržati ga.

Sati nakon škole povraćaju se djeci s poremećajem nedostatka pažnje (ADHD ili ADD). Nakon što ste proveli dan osjećajući se ukočeno, pogrešno shvaćeno i frustrirano u učionici, "poslije škole”Nudi priliku za opuštanje i samo sebi biti. Ali značajan dio učenja koji je tokom dana ušao u mozak vašeg djeteta može se izgubiti ako nije ojačan kod kuće u vizualnom formatu koji djeca s ADHD-om mogu lako shvatiti.

Općenito su djeca s ADHD-om desničarski učenici. Više vole vizualno učiti - gledanjem ili izvršavanjem zadatka u aktivnom formatu, a ne slušanjem predavanja, vježbanjem ili pamćenjem.

Mnogo je načina za implementaciju vizualno učenje izvan učionice. Evo mojih najboljih savjeta kako to raditi kod kuće.

Učenje učinite lakšim čineći ga vizualnim naporom

Vizualni polaznici trebaju mentalne slike materijala koji uče. Kad se prisjete informacija tijekom proučavanja ili testiranja, zapravo se sjećaju pohranjene slike informacija. Isprobajte neke od ovih vizualnih strategija kod kuće

1. Neka vaše dijete dotura i nacrta ono što uči. Ako uči o životnom ciklusu biljaka, može nacrtati svaki korak postupka. Slike koje stvori pomoći će joj da se kasnije prisjeti materijala.

[Samoprovjera: Može li vaše dijete imati deficit izvršne funkcije?]

2. Zapiši bilješke. Fizički čin uzimanje bilješki drži ruke i um uključene u proces učenja. To također stvara mentalne slike za pamćenje.

3. Dodajte boju za poboljšanje ključnih točaka. Za lekcije koje uključuju novi vokabular ili važne teme dajte djetetu da napiše riječi ili izraze u drugoj boji svaki put kada se pojavi u bilješkama. Korištenje boja čini domaću zadaću zabavnijom i pomaže joj prisjetiti informacije.

4. Pokažite starijoj djeci kako organizirati složene informacije stvaranjem vizualnog dijagrama, ili a mentalna mapa, onoga što uče ili čitaju Započnite pisanjem riječi ili crtanjem slike koja će predstavljati glavnu temu ili središnju ideju, poput "Prostor". Zatim dodajte grane na kartu, a svaka grana označena s povezanom ključnom riječi ili slikom, poput "Mliječni put", "Planeti" i "Meteori". Dodajte nove grane ispod grana koje ste upravo označili pod-ključnim riječima tih teme.

Pomaganje vizualnim učenicima da razumiju zadaće domaće zadaće

Da biste podržali vizualni stil učenja, morate pomoći djeci da razviju organizacijske vještine. Desno-pametna, vizualno-prostorna djeca obično imaju vrtlog misli koji im prolaze kroz um. To ih čini kreativanali to uzrokuje i manje usredotočenost i organiziranje. Budite strpljivi znajući da je to izvan njihove kontrole.

[Besplatno resurs: Trikovi za poboljšanje vještina pisanja vašeg djeteta]

Evo nekoliko organizacijskih strategija kojima djetetu pomoći da to shvati u vrijeme domaće zadaće:

1. Pomozite svom djetetu da organizira zadaće i planira redoslijed napada. Stavite svaki zadatak za domaću zadaću na drugu ljepljivu bilješku i razvrstajte ih po važnosti, bacajući svaku bilješku jer se svaki zadatak obavlja kako bi se istakli njegovi prioriteti i napredak.

2. Budite sigurni da vaše dijete razumije što se očekuje od njega i po potrebi objasnite.

3. Smjernice stavite u jednostavne točke kad god je moguće.

4. Napravite popise obveza. Neka budu kratke i jednostavne. Označi stvari kako su dovršeni.

5. Provjerite napredak svog djeteta kako radi kroz složene zadatke. Podijelite korake većeg zadatka na manje korake i stavite ih na njegov popis obaveza ili naljepnice.

Rješavanje pismenog djela iz vizualne perspektive

Učionice i zadaci za čitanje su teški i mogu usporiti proces učenja ili ga potpuno zaustaviti. Kad se dijete smjesti raditi pisanje domaćih zadataka, može biti preplavljeno ili zbunjeno, ali postoje načini na koji možete pomoći.

1. Razgovarajte sa zadaćom pisanja sa djetetom da ideje teče.

2. Neka joj napiše sliku onoga što misli prije nego što napiše. Ako ona piše esej koji razmišlja o knjizi ili filmu, neka joj to prvo bude nacrtajte sliku glavne ideje knjige ili filma koji će joj pomoći da stvori ideju za sljedeći korak pisanja.

3. Neka napiše pojedinačne riječi, izraze ili ideje na ljepljive bilješke ili bilježnice dok on misli o njima. Ne brini za red. Samo neka ideje teče.

4. Kod duljih zadataka ili eseja možete si pomoći pripisivanjem riječi ili izraza dok dijete govori da joj pomogne da zapamti što želi podijeliti.

5 / Radite s djetetom na sređivanju njegovih misli i naljepnica,stvarajući vizualni obris slijediti dok piše zadaću.

Djeca s desnim mozgom, posebno oni s ADHD-om, najbolje uče s alatima koji se igraju u skladu s njihovim prirodnim snagama. Osiguravajući da vaše dijete pojačava učenje kod kuće vizualnim strategijama, pomažete oblikovanju, hranjenju i obogaćivanju načina vizualno-prostorne strane njezina uma. A za djecu s ADHD-om ovo im može dati poticaj koji im je potreban za uspjeh kod kuće i u učionici.

[Priče o igračkama: Igrajte se s terapijom za djecu s ADHD-om]

Ažurirano 6. rujna 2019