Česti problemi i korisna rješenja za vaš IEP / 504 plan

Frustrirano ograničenim Posebna edukacija smještaj i usluge koje škola nudi vašem djetetu s poremećajem hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti (ADHD), poteškoćama u učenju (LD) ili drugim posebnim potrebama? Ne primjećujete nikakvo poboljšanje u učionici od smještaja i usluga koje vaš student dobiva? Bez obzira jeste li novi individualizirani obrazovni programi (IEP-ovi) i planovi 504 ili na neki drugi način iscrpljeni zbog toga što vaše preporuke nisu saslušane i provedene, pronađite rješenja za najčešće - i složene nedostatke IEP-ova i 504 planova.

Novo za IEP-ove i 504 planove?

Problem: „Plan IEP / 504 mog djeteta dugačak je 15 stranica! Pročitao sam ga nekoliko puta, ali još uvijek ne razumijem što to znači. "

Rješenje: Najvažniji odjeljci IEP / 504 plana su oni koji izravno utječu na obrazovni program vašeg djeteta: usluge i smještaj. Usluge su posebna naobrazba koju dijete dobiva uz opći nastavni plan i program. Na IEP-ima usluge se opisuju na "stranici pružanja usluga." Ova stranica navodi posebne usluge obrazovanja djeteta (npr. Radna terapija, logopedska terapija ili

savjetovanje), količinu vremena u tjednu koje će dijete primiti te usluge, gdje će dijete dobiti te usluge, i kvalifikacije pružatelja usluga (npr. nastavnik specijalnog obrazovanja, patolog govornog jezika ili paraprofesionalni). Pored usluga, važno je i razumjeti IEP / 504 smještaj vašeg djeteta. Smještaji omogućavaju vašem djetetu pristup nastavnom programu. Smještaj može uključivati pomoćna tehnologija, preferencijalno sjedenje i modificirane domaće zadaće, da ih samo nabrojim.

Škola uvijek zanemaruje svoj unos na planu IEP-a ili 504 plana mojeg djeteta

Problem: "Ne vidim smisao sudjelovanja na sastancima IEP / 504. Jedva dobivam priliku za razgovor, a kad to učinim, zanemarim se. Kako mogu natjerati školu da me sluša? "

Rješenje: Uvijek to zapamtite kao roditelj, Vi ste osnovni član djetetovog djeteta IEP / 504 tim. Iako škola nije dužna provoditi svaki vaš zahtjev, oni će vas morati saslušati i razmotriti vaš doprinos. Jedan od najboljih načina da postanete aktivni član tima jest postavljanje pitanja. Nakon što postavite pitanje, poslušajte i analizirajte odgovor. Postavljajte dodatna pitanja. Ako ste nervozni zbog postavljanja problema na sastanku, upišite svoje probleme prije vremena i distribuirajte dokument na početku sastanka. Ako se nakon sastanka IEP / 504 i dalje osjećate ignoriranim, pošaljite svom timu pismo s daljnjim praćenjem u kojem dokumentira preostale zahtjeve, pitanja ili prijedloge.

[Besplatni kviz: Koliko dobro poznajete poseban zakon?]

Moji zahtjevi za smještaj uvijek su odbijeni

Problem: "Bez obzira na smještaj koji tražim, škola kaže da nije. Ponekad mi kažu da tražim od kršenja školskih pravila. Drugi put škola kaže da ne razumijem potrebe svog djeteta. Kako reagirati? "

Rješenje: Započnite s objašnjenjem razloga za svoj zahtjev i zašto status quo ne funkcionira. Upotrijebite primjere. Ponudite pisanu dokumentaciju. Pokušajte uvjeriti tim da je vaš zahtjev nešto što vaše dijete treba, a ne jednostavno nešto što želite. Zakon nalaže školi da zadovolji potrebe vašeg djeteta, ali to ne zahtijeva da škola pruži idealno obrazovanje. Ako vam kažu da vaš zahtjev krši zakon ili politika, pristojno zatražiti pisanu kopiju tog dijela zakona i politike. Ponekad školski dužnosnici brkaju sa zakonom što se uvijek radi. Ako vam škola može pružiti primjerak zakona ili pravila, pregledajte ga i provjerite postoji li neki razlog zašto se to ne bi primjenjivalo na vaše dijete.

Škola kaže da je moj zahtjev previše skup

Problem: "Škola se slaže da bi moje dijete imalo koristi od određenog pomoćna tehnologija i pomoćnik jedan na jedan, ali kažu da jednostavno nemaju novaca u proračunu za ovu godinu. "

Rješenje: Ako je vašem djetetu potreban smještaj ili usluga da bi postigao napredak u obrazovanju, škola ga mora osigurati. Ali zapamtite, postoji pravna razlika između obrazovne koristi i obrazovne potrebe. Ako je potrebno, trošak ne može biti razlog za odbijanje zahtjeva. To ne znači da škola ne može uzeti u obzir cijenu vašeg zahtjeva u određenim okolnostima. Na primjer, ako vaše dijete zahtijeva pomoćne tehnologije, ne možete natjerati školu da kupi najskuplji model ako će jeftiniji brend udovoljiti djetetovim potrebama.

[Besplatno preuzimanje: Kako mogu izraditi IEP / 504 plan za svoje dijete?]

Plan IEP / 504 se ne provodi

Problem: „Škola kaže da se plan djeteta IEP / 504 provodi, ali stvarno ne mislim da jest. Kad svog sina pitam je li uvijek sjedio ispred nastave kako plan nalaže, on kaže: "Ne." pitajte moju kćer da li je išla na radnu terapiju ovaj tjedan, ona kaže da nije otišla jako dugo vrijeme."

Rješenje: IEP / 504 planovi osmišljeni su kako bi vašem djetetu omogućili besplatno i odgovarajuće javno obrazovanje, pravno poznato kao FAPE. Ako IEP / 504 plan ne provodi se, djetetu se uskraćuje FAPE. Prije nego što optužite školu da uskraćuje dijete FAPE, napravite svoje istraživanje. Sastanite se s učiteljem i pitajte o rasporedu vašeg sjedala Nazovite okupacionog terapeuta i pitajte o njenom posljednjem susretu s vašom kćeri. Kada je to bilo? Koliko dugo je trajalo? Koje su vještine bile upućene? Ako utvrdite da se plan IEP / 504 ne provodi, pozovite sastanak tima. Provjerite je li pojedinac odgovoran za provedbu tog dijela plana prisustvovao sastanku. Izrazite zabrinutost i rezultate svoje istrage. Inzistirajte na tome da se plan IEP / 504 provede naprijed i zatražite da škola zakaže raspored održavanja šminke za sve usluge koje je zanemario pružiti. Ako škola još uvijek to odbija, obratite se specijalnom odvjetniku za obrazovanje ili iskusnom zagovaraču za obrazovanje za pomoć u podnošenju zahtjeva za postupak (više o tome kasnije).

IEP / 504 plan ne funkcionira. Treba li moje dijete s ADHD-om ponovnu procjenu? Koliko će to stajati?

Problem: "Kad je tim stvorio IEP / 504 plan, Stvarno sam mislio da će to pomoći mom djetetu, ali nakon skoro godinu dana, stvarno ne vidim nikakve promjene. "

Rješenje: Upotrijebite rezultate testiranja, izvješća o napretku i komentare učitelja kako biste podržali svoj položaj. Ponekad planovi koji su na papiru zvučali dobro ne funkcioniraju. Ako vaše dijete ne ostvaruje učinkovit obrazovni napredak, plan ne djeluje. Ako škola vjeruje da vaše dijete postiže napredak u obrazovanju, budite spremni objasniti zašto se ne slažete. Čak i ako škola vjeruje da vaše dijete napreduje, zatražite ponovnu procjenu vašeg djeteta. S druge strane, razmislite o neovisnoj procjeni.

Nakon dovršetka ponovne procjene, zatražite sastanak tima kako bi razgovarali o rezultatima. Kako se novi rezultati testiranja uspoređuju s prethodnim? Pokazuju li stagnaciju ili regresiju? Ako je odgovor bilo koji od njih, vaše dijete ne ostvaruje učinkovit obrazovni napredak i postojeći obrazovni plan mora se izmijeniti. Uključite preporuke evaluatora u novi plan i ostavite vremena za njegovu provedbu, a zatim procijenite učinkovitost novog plana pomoću izvještaja o napretku, zapažanja nastavnika i dodatnih testiranje.

Napomena o trošku: Zakon predviđa neovisne procjene o javnim troškovima u određenim okolnostima. Uvjeti za nadoknadu su složeni, pa se za pomoć obratite posebnom odvjetniku za obrazovanje ili iskusnom zagovaraču. Mnogi roditelji smatraju da je lakše i isplativije kad njihova privatna zdravstvena osigurana kuća pokrije troškove neovisnih procjena.

Škola neće provesti preporuke mog specijalnog stručnjaka za obrazovanje

Problem: „Moj stručnjak za specijalno obrazovanje smatra da je mom djetetu potreban određeni smještaj i usluge, ali škola se ne slaže. Nije li stručnjak kvalificiraniji od škole? "

Rješenje: To što stručnjak ima više iskustva ili kvalifikacija od školskih službenika ne znači da se moraju pridržavati preporuka stručnjaka. Zakon ne zahtijeva od škole da primjenjuje stručne preporuke, ali IEP / 504 tim mora ih "razmotriti". Kako ovo mišljenje možete pretvoriti u implementaciju? Prije vremena pružite tim izvještaj stručnjaka. To omogućuje čitanje preporuka prije sastanka. Ako je to uopće moguće, pozovite stručnjaka IEP / 504 sastanak. Ako stvarna posjećenost ne uspije, zatražite da stručnjak sudjeluje telefonom. Bilo kako bilo, ključno je omogućiti stručnjacima da objasne svoje preporuke timu i da odgovore na pitanja koja tim može imati.

Pokušao sam sve i škola još uvijek ne zadovoljava potrebe djeteta

Problem: "Pokušao sam postavljati pitanja, pišući popratna pismai pohađate dosta sastanaka tima, ali ništa ne djeluje. Ja sam izvan frustracije, a obrazovanje mog djeteta pati. Pomozite!"

Rješenje: U ovom se trenutku trebate posavjetovati s posebnim odvjetnikom za obrazovanje ili iskusnim zagovornikom obrazovanja. Ovaj vam stručnjak može pomoći u procjeni jačine vašeg slučaja i pomoći vam da odlučite želite li zatražiti saslušanje putem postupka putem državnog ureda za žalbe za specijalno obrazovanje. Ročište zbog postupka je upravno ročište na kojem roditelji i škole mogu predočiti svoj slučaj nepristrani službenik za raspravu, koji će utvrditi jesu li postojala obrazovna prava učenika povrijeđeno. Odluka službenika za saslušanje obvezujuća je za stranke, ali na nju se može žaliti državnom ili saveznom sudu. U praksi, većina urednih zahtjeva za saslušanje rezultira povjerljivim nagodbama između roditelja i škole.

[Kako nabaviti plan 504 ili IEP u 12 koraka]

Ažurirano 18. travnja 2019. godine