Vodič matematike za pomoć učenicima koji se bore

Kad se matematika ne zbroji, dijete se frustrira - usput gubi samopouzdanje, motivaciju i samopoštovanje. Učitelji, koristite ove smještajne jedinice kako biste ostvarili klik za učenje za djecu s ADHD-om, diskalkulijom ili drugim matematičkim borbama.

Mnogi studenti s poremećajem hiperaktivnosti deficita pažnje (ADHD) imaju teškoće u učenju matematike, Kao diskalkulija, zbog višestrukih procesa i moždanih funkcija potrebnih za rješavanje matematičkih problema.

Neke poteškoće iz matematike posebno su povezane s ADHD-om - nepažnjom, organizacijom, radna memorija, samo-nadzor.

Drugi su izravno rezultat invalidnosti učenja - sekvencijalno učenje, motoričke percepcije i jezične slabosti. Učitelji mogu koristiti sljedeće matematički smještaji kao podrška učenicima koji se bore.

[Samotestiranje: Može li moje dijete imati diskalkuliju?]

1. Dopustite dodatno vrijeme na testovima da se učenici ne žure. Također, ako je moguće, izbjegavajte vremenski provjere osnovnih činjenica koje učenici sa ADHD-om ili LD-om teško pamte. Čak i ako činjenice pamte po sjećanju, mogu se ugušiti na vremenskom testiranju.

2. Omogućite česte provjere ispravnosti učenika kada rade razredne radove. Postavite određeni broj problema za dovršetak (samo jedan red ili četiri ili pet problema) i provjerite ove probleme prije nego što je studentu dopušteno nastaviti. To je korisno učenicima koji postanu frustrirani zbog popravljanja puno problema koje pogrešno rade.

3. Navedite korake / postupke za probleme i algoritme u više koraka. Objavite jasno numerirane korake i / ili dajte studentima model kopije stola potreban za rješavanje problema.

4. Na uzorku držite uzorke matematičkih problema, i studente da ih napišu u bilježnicu.

[9 + 9 = 18 savjeta za izoštravanje matematičkih vještina vašeg djeteta]

5. Koristite pojedinačne ploče za suho brisanje. Neka studenti izračunaju jedan korak problema odjednom i zamolite ih da nakon svakog koraka drže svoje ploče na vašem signalu.

6. Zatražite odgovore zbora u poučavanju - pjevati cijelu klasu u množini, ujednačenosti ili nejednakosti ili vrijednosti mjesta.

7. Smanjite broj zadanih problema. Dodjeljivanje 10 problema napisanih uredno, uz prikazan rad - a ne cijelu stranicu problema - dovoljno je za procjenu razumijevanja vaših učenika.

Prilagođeno s dopuštenjem od sandrarief.com, Kako doprijeti i podučavati djecu sa ADD / ADHD-om, Drugo izdanje, autorska prava 2005 i Popis ADD / ADHD, Drugo izdanje, autorsko pravo 2008, autor SANDRA F. RIEF, M.S.

Ažurirano 22. rujna 2017