Podučavanje učenika koji blebetaju ili koji nikad ne volontiraju da odgovore na pitanja

Djeca bolje uče kada sudjeluju u raspravama u učionici. Ali što učiniti s djetetom koje nikada ne želi dobro odgovoriti na pitanje - koje se suzdrži od govora jer ima problema s formuliranjem svojih odgovora ili je bolno sramežljivo? Kako o impulsivnom djetetu koje opetovano "zakači reflektore" zamagljujući odgovore čak i kad ste pozvali drugog učenika? Evo nekoliko strategija koje treba razmotriti:

Učenje za cijele grupe

Umjesto da pojedinačno pozivate studente, pokušajte ih navesti da odgovore jednodušno - i to samo kad ih uputite da to učine.

Podignite ruku kao da usmjeravate promet. Zatim polako i jasno iznesite pitanje na koje možete odgovoriti jednom riječju ili frazom. Pauzirajte najmanje pet sekundi kako biste svima pružili priliku da formuliraju odgovor. Zatim reci, "svi", i spusti ruku. U ovom trenutku vaši bi učenici trebali odgovoriti jednim glasom.

Povezani pristup je postavljanje pitanja razredu, a zatim studenti da vam daju "palac gore" kada znaju odgovor. Pričekajte da se određeni broj palca podigne, a zatim im dajte signal da odgovore.

Ako se čini da pet sekundi nije dovoljno vremena da dijete prikupi svoje misli i smisli odgovor, možete zamoliti učenike da se upariju. Na taj način partneri mogu podijeliti svoja razmišljanja s drugima prije nego što odgovore na pitanje.

Dajte sve od sebe da zaštitite svoje studente od neugodnosti. Ako se student brine da će ga njegovi drugovi smatrati "glupim", jer nije u stanju odgovoriti na mnoga pitanja, osmisli tajni signal. Na primjer, mogli biste mu reći da bi trebao podići ruku svaki put kad postavite pitanje - zna li odgovor ili ne - ali razmislit ćete da ga pozovete samo ako pokaže dlan. Ako podiže ruku sa šakom, znat ćete pozvati nekog drugog.

Neverbalne tehnike

Ne gubite iz vida činjenicu da djeca mogu sudjelovati u lekcijama bez govora. Jedan od načina je da svako dijete drži karticu ili ploču za suho brisanje na koju je napisalo točan odgovor.

S druge strane, na snopove karata povezanih mesinganim zatvaračima možete napisati odgovore primjerene vašim pitanjima i svakom učeniku dati po jednu hrpu. Na primjer, za odjeljak o osnovnim matematičkim vještinama, možete podijeliti skupove od četiri karte s oznakom ADD, SUBTRACT, MULTIPLY i DIVIDE. Možete dati studentima problem s riječima i pitati ih što bi učinili kako bi pronašli rješenje.

Prilagođeno s dopuštenjem od SandraRief.com i Kako doprijeti i podučavati djecu s ADD / ADHD-om, drugo izdanje, Copyright 2005 Sandra F. ATKO.

Ažurirano 19. travnja 2017