Može li b-Calm pomoći vašem djetetu?

MP3 uređaj učitan s posebno razvijenim audio zapisima, b-Calm sustav "audio sedacije" dizajniran da pomogne djeci s poremećajem hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti (ADHD) i / ili autizam provjeriti zvukove koji mogu uzrokovati distrakciju, izazvati stres i nepovoljno utjecati na društveni i akademski rad. Da bi to učinili, pjesme kombiniraju dvije vrste zvuka: live snimke zvukova prirode i bijeli šum. Prilikom slušanja b-Calm pri malim količinama u učionici učenici mogu razgovarati i komunicirati s učiteljima i ostalim učenicima. Veće glasnoće pomažu u sakrivanju glasova i buke, smanjuju ometanje zanimanja u učionici i smanjuju vjerojatnost djeteta da doživi osjetilno preopterećenje u glasnom okruženju, poput školske teretane.

Izvorno ga je izumio stomatolog koji pokušava umiriti bolesnika s autizmom, gnjavljen glasnim šumovima u svom uredu, kasnije je sugerirano da bi preinakama uređaj mogao pomoći ADHD-u i / ili djeci s autizmom u ne-zubnoj bolesti postavke. Prema web mjesto b-Calm

, uobičajeni rezultati korištenja proizvoda uključuju smanjenje ispada djece iz spektra autizma, a smanjenje ometanja učenika s ADHD-om i poboljšanja usredotočenosti, pisanja i matematike u učionici razumijevanje. Učitelji koji su proizvod koristili u početnim ispitivanjima podržali su ove tvrdnje.

b-smirenje testirano u učionici

2009. god. b-Calm udružili su se s osam nastavnika specijalnog obrazovanja u državi Iowa kako bi testirali proizvod u učionici (nudeći besplatne b-Calm setove, ali bez financiranja). Učitelji koji su sudjelovali promatrali su djecu osnovne škole na autizmu, kao i one s ADHD-om. Primijetili su svoje potrebe učenika za korištenjem b-Calma (problemi s koncentracijom, matematikom, čitanjem, opuštanjem, neovisni rad i testiranje bili su među razlozima) i broj vremena i trajanja b-Calm-a koristi. Učitelji su učinkovitost b-Calma ocijenili na skali od 0 do 5, a 5 je bio najučinkovitiji. Sa 17 ocjena, prosječna ocjena dodijeljena proizvodu bila je 4,4.

Jo Aukes, učitelj posebnog obrazovanja u Ankenyju u Iowi, bio je među prvom skupinom učitelja koji su testirali uređaj u učionici. Službeno je ocijenila učinkovitost uređaja s jednim studentom, a odlučila ga je koristiti s nekoliko drugih. Aukes je vidio neke zapanjujuće rezultate: jedan je student postigao 20 do 40 posto na testu čitanja bez uređaja i 70 do 80 posto s njim. Drugi je student udvostručio rezultat na trominutnom testu pisanja teksta kada je koristio b-Calm.

Aukes je promatrao b-Calm-a pružanje olakšanja iu neuobičajenim arenama. Djevojka s autizmom, koja je iz dana u dan bila preuveličana da bi jela, do te mjere primjetno mršavljenje, pojela je cijeli ručak tijekom prve upotrebe. Primijetivši kako je b-Calm pomogao studentici, jedan od njenih vršnjaka predložio je djevojčici da dozvoli korištenje uređaja u teretani, gdje je također patila od prevelike stimulacije. b-Calm je tamo pomogao, prema Aukesu. „Student obično ne sudjeluje u P.E. zbog glasne buke i količine organiziranog kaosa... [Ona] je bila u stanju uložiti se više u igranju igara sa svojim kolegama iz razreda... Mogla je izgledati kao da je danas dio grupe ", napisala je Aukes u svom b-Calmu procjena.

U vrijeme suđenja učiteljica osnovne škole, Aukes sada predaje srednju školu. Upoznala je učitelje i studente s korištenjem b-Calma tamo i koristi ga sa učenicima do danas. Aukes napominje da je, budući da je b-Calm tipičan MP3 uređaj, diskretan. Kad ga dijete nosi, izgleda kao "normalno" dijete. Rekla je, „Cijenim što bih nešto poput b-Calma mogla ponuditi učenicima i roditeljima kako bi se učenici pomogli u prilagodbi i neovisnosti.“

Uz terenska ispitivanja, fakultetski i diplomski studenti na odjelu za obrazovanje na Sveučilištu Sjeverna Iowa (UNI) provode formalne studije o proizvodu. U početnom istraživanju završenom u četverotjednom periodu u jesen 2009. godine, tim dvoje studenata postdiplomskog studija testirao je dva prekidna vrtića studenti, kojih su nastavnici identificirali kao teško da se usredotoče i lako ih odvlače, u segregiranom posebnom obrazovanju učionica. Osnovne mjere pokazale su da su učenici održavali bavljenje pred-pismenošću i finim motoričkim aktivnostima 20 do 40 posto vremena. Upotrebom b-Calma angažman studenata povećao se na 50 do 75 posto. Očekuje se da će neurotipski predškolski učenik biti angažiran 75 posto vremena.

Istraživači na UNI planiraju daljnje studije. Studija učinkovitosti b-Calma u pomaganju pojedincima koji imaju senzorne izazove u pronalaženju oslobađanja od stresa izazvanog životnim bukom situacije izvan obrazovnih okruženja - kod kuće, u restoranima i na ostalim događanjima u zajednici - započet će u blizini budućnost.

Želite testirati b-Calm s ADHD-om ili autističnim studentom? b-Calm pružio je jedinicu Knjižnici za pomoćne tehnologije u gotovo svim državama u SAD-u, tako da bi nastavnici koji su zainteresirani za testiranje uređaja trebali kontaktirati taj entitet u svojoj državi.

Znanost koja stoji iza tvrdnji o b-mirnom proizvodu

Bijeli šum uključen je u audio zapise b-Calm, prema Curtis Carrollu, mehaniku inženjer i bivši član tima b-Calm, jer istraživanja pokazuju da je korisno za ADHD djeca. Studija iz 2007. objavljena u Časopis za dječju psihologiju i psihijatriju i srodne discipline utvrdio je da je suprotno uvriježenoj mudrosti da buka ometa funkcioniranje mozga, "određena količina buke mogu imati koristi “, posebno za one s niskom razinom dopamina, uključujući djecu sa ADHD. U studiji, koja je usporedila rad kontrolne grupe (studenti koji nisu ADHD) s učenicima s ADHD-om na nizu zadataka iz prisutnost ili odsutnost bijelog buke, buka je "pozitivno utjecala na kognitivne performanse za ADHD grupu i pogoršala se performansi za kontrolnu skupinu, što ukazuje da subjektima s ADHD-om treba više buke… za optimalne kognitivne performanse ”, navodi autori studije

Druga vrsta zvuka sadržana u b-Calm snimcima iz prirode dodana je iz estetskih razloga i u nadi da bi ADHD i djeca s autizmom mogli imati koristi od toga jer su istraživači utvrdili da snimke u prirodi pomažu kod demencije pacijenata. U svom bijelom papiru Kontrola buke i pozitivno akustičko pojačanje: jednostavna intervencija za studente ADHD-a i ASD-a, Carroll navodi istraživanje koje sugerira da su bolesnici s demencijom skloni disruptivnim vokalizacijama proizvedenim manje ispada kada slušate snimke „nježnog oceana“ ili „planinskog toka“ na slušalice. Druga studija objavljena u broju za 2004 Fokus: Časopis za cjeloživotno učenje na psihijatriji, otkrili su da bijeli šum i / ili zvukovi prirode smanjuju stres i uznemirenost kod starijih pacijenata sa demencijom.

Iako nije koristio b-Calm ili ga nije preporučio svojim pacijentima, ADDitude Član savjetodavnog odbora, istaknuti psihijatar i stručnjak za ADHD-a Edward Hallowell, mr.d., vjeruje da bi korištenje glazba i zvuk su neiskorišteni resursi i područje za koje predviđa da će eksplodirati na ADHD i autizam scene. Čuvši povijest proizvoda - stvoreno za autistično dijete koje nije moglo podnijeti posjete stomatologu - dr. Hallowell je rekao: "To je tako sjajno Otkrića se obavljaju slučajno. ”Citirao je drugu tehnologiju koja se temelji na zvuku, integrirani sustav slušanja, za koji se pretpostavlja da djeluje neuralno sustavima putem programa zvuka i pokreta, što pokazuje slično obećanje, a o b-Calmu je rekao, "Kao profesionalci, naš je posao biti otvoren za novo ideje. Ako je to sigurno i legalno, trebali bismo pokušati. "

Ažurirano 7. srpnja 2017