3 digitalne vještine koje olakšavaju učenje (i život) studentima s ADHD -om
Vaša djeca su digitalni urođenici. Da nisu bili zvižduci na Zoomu, Google disku i SeeSawu prije učenja na daljinu, zasigurno bi vas mogli podučiti sada. No, znati upravljati digitalnim alatima i platformama - za dovršavanje lekcija, zadataka, testova i još mnogo toga - nije isto što i znati ih iskoristiti u potpunosti. Činjenica je da mnogi studenti - sa i bez ADHD -a - ne uspijevaju iskoristiti sve dostupne digitalne značajke i kontrole kako bi im pomogli da postignu bolje rezultate školska organizacija i produktivnost.
Od hakiranja e -pošte do najboljih praksi za digitalno arhiviranje, evo tajni koje vaši studenti trebaju znati kako bi maksimalno iskoristili svakodnevicu digitalni alati.
Digitalne vještine i hakovi koji povećavaju produktivnost
1. Kako organizirati digitalne datoteke
Digitalna organizacija je kritična - i najbolje je započeti početkom akademske godine. Sljedeći se koraci mogu činiti očitima, ali eksplicitne upute pomažu učenicima zamisliti kako najbolje upravljati hrpom digitalnih datoteka koje stvaraju i primaju u određenoj školskoj godini.
- Napravite jednu mapu za školsku godinu. Zamislite ovu mapu kao virtualni poveznik koji sadrži materijale iz svih tema.
- Izradite podmape za svaki predmet. U nazive mapa predmetnog područja dodajte školsku godinu.
- Nemojte se "previše organizirati". Izbjegavajte stvaranje više od dva sloja u strukturama datoteka, ali razmislite o jedinstvenom protokolu imenovanja datoteka koji će ih olakšati pronalaženje.
Mladi učenici trebali bi koristiti usporedivi sustav s jednim uvezivanjem za školu, s mapama za svaki predmet za organiziranje papirnatog materijala. Slično postavljanje pomoći će učenicima da neprimjetno pređu na digitalno arhiviranje i organiziranje.
2. Kako da Postupak E -pošta
E -pošta je sveprisutna - što djelomično objašnjava zašto je toliko učenika pretrpano pristiglom poštom koja sadrži stotine, ponekad i tisuće poruka. Nastala preopterećenost također objašnjava zašto toliko učenika na kraju zanemaruje svoje pristigle pošte.
[Preuzmite ovo besplatno preuzimanje: 10 rješenja za neorganiziranost u školi]
Učenici moraju shvatiti da njihova pristigla pošta nije pretinac za pohranu. Moraju razumjeti razliku između provjere e -pošte i obrade e -pošte, što može zahtijevati prevođenje poruka u kalendarske događaje, arhiviranje i označavanje e -poruka, odgovaranje itd. Učenici mogu aktivno upravljati pristiglom poštom slijedeći ove korake:
- Označite prijavu putem e -pošte: Ako se vaš učenik teško sjeća gdje se prijaviti za pristup e-pošti (često putem portala određene škole), naučite ga kako označiti stranicu za prijavu i razmotriti korištenje upravitelja lozinki za spremanje vjerodajnica za prijavu i čak olakšavanje procesa prijave unaprijediti.
- Postavite oznake koje odgovaraju digitalnim datotekama: Većina e -mail platformi omogućuje korisnicima stvaranje oznaka i dodjelu e -poruka. Studenti bi trebali označiti te oznake akademskim mapama (tj. Predmetima) u svom virtualnom registratoru.
-
L.A.T.T.E.S: Ovaj praktični akronim pomoći će učenicima da se sjete kako obrađivati e -poštu. Za datu e -poruku učenici trebaju primijeniti jednu od ovih šest opcija.
- Označiti
- Arhivirajte, a ne izbrišite u slučaju da je stavka u budućnosti potrebna
- Pravilo dvije minute-ako se e-pošta može riješiti za manje od dvije minute, pobrinite se za to sada. Ako ne, pretvorite ga u ...
- Zadatak ili
- Događaj ili
- Odgodite ako niste sigurni kako riješiti stavku, ali je želite zadržati na radaru (odgodite nekoliko dana ili nekoliko tjedana, ovisno o stavci)
3. Kako postaviti digitalnu nadzornu ploču
Digitalna nadzorna ploča u biti je kalendar koji je strateški uređen za prikaz svih ponavljajućih događaje, sate, alate i druge važne stavke koje učenici trebaju za školu na jednom lako dostupnom mjestu.
Ne postoje dva učenika koji će imati istu digitalnu nadzornu ploču, ali ona bi trebala prikazivati događaje, sastanke i alate s kojima se vaš učenik često susreće. Donja slika digitalne nadzorne ploče (tjedni prikaz), na primjer, prikazuje:
- Rasporedi časova (označeni plavom bojom)
- Brze veze do često pristupanih alata/softvera/stavki, kao što su Dropbox, školska pravila ocjenjivanja, podaci za kontakt školskog savjetnika i druge stavke (označene ljubičastom bojom).
- Neponavljajući događaj (označen žutom bojom)
[Pročitajte: Aplikacije i proširenja koja poboljšavaju produktivnost i učenje]
Učenici mogu kliknuti svaku od ovih stavki kako bi otkrili relevantne informacije i veze. (Na primjer, za stavku kontakta savjetnika na uzorku digitalne nadzorne ploče, student bi kliknuo da vidi satove savjetnika o dostupnosti i podatke za kontakt.)
Najbolje je postaviti digitalnu nadzornu ploču na početku školske godine. Trebat će neko vrijeme i dotjerivanje da biste dobili zaslon koji radi za vašeg učenika, ali trud će se isplatiti. Za studente sa ADHD, osobito, vizualni prikaz i višenamjensko mjesto će im pomoći ostati organiziran i izbjeći preopterećenje.
Digitalne vještine za studente s ADHD -om: sljedeći koraci
- Besplatno preuzimanje: 9 Strategije poučavanja za ADHD učenje s preprekama
- Čitati: Tajne organiziranog učenika
- Čitati: Jednostavne, pojednostavljene strategije učenja i organizacije škole
Sadržaj ovog članka izveden je iz ADINDON stručnjaka “‘ Zaboravio sam domaću zadaću... Opet! ’” Jačanje izvršnih funkcija za rješavanje neorganiziranosti škole [Video Replay & Podcast #368] s Susan Kruger, mag., koja je emitirana uživo 18. kolovoza 2021.
DODATAK PODRŠKE
Hvala vam što ste pročitali ADDitude. Kako bismo podržali našu misiju pružanja ADHD obrazovanja i podrške, molimo vas da se pretplatite. Vaše čitateljstvo i podrška pomažu nam da učinimo naš sadržaj dostupnim. Hvala vam.
- Cvrkut
