Što je specifična invalidnost učenja? Definicija, vrste, uzroci

Kad dijete ima specifičnu poteškoću u učenju, ono se znatno bori s određenim područjima i zadacima učenja. Učitelji će primijetiti ako učenik radi na razini znatno nižoj od standardne za svoju dob. Roditelji vide svoje dijete kako se bori s domaćim zadaćama (ili ih uopće izbjegavaju), ili to primijete njihovo dijete mrzi i loše se bavi čitanjem, igrama i radnjama koje uključuju čitanje, pisanje ili matematika. Bilo da je riječ o blagom, umjerenom ili teškom stanju, specifični poremećaj učenja ometa akademsku uspješnost i utječe na djetetovo samopoštovanje, emocije, ponašanje i prijateljstva.

Za izradu problema koji ometaju djecu koriste se dva pojma. „Specifična invalidnost učenja“ tehnički je opis koji se koristi u obrazovnom i pravnom sustavu. "Specifični poremećaj učenja", nova je dijagnoza uvedena u DSM-5 u 2013. godini medicinski je termin koji se službeno koristi dijagnosticiranje nekoga s problemom učenja.

Postoji mala razlika između dva službena pojma, ali izvan obrazovanja, zakona, medicine i psihijatrije mnogi ih koriste naizmjenično. Stoga se ovaj članak koristi u oba termina da bi se odnosio na isti koncept: značajan skup poteškoća koje narušavaju učenje i život djeteta.

Što je specifična invalidnost učenja? Definicija specifičnog poremećaja učenja

Da biste razumjeli što je specifična invalidnost učenja, korisno je znati što nije. To nije intelektualni invaliditet (ranije zvana mentalna retardacija). Inteligencija nije faktor nemogućnosti učenja nekih stvari. Zapravo je većina ljudi s invaliditetom učenja inteligencije prosječne ili natprosječne vrijednosti. Problem s posebnim poteškoćama u učenju je da djeca ne mogu steći određene akademske vještine.

Specifična definicija poremećaja učenja je akademska neispunjenost koja nije očekivana. Dijete loše radi u školi, a u početku to iznenađuje učitelje i roditelje. Ako je potencijal djeteta jak, ali slaba akademska uspješnost učestalo je ograničena sposobnost učenja.

Neki čimbenici koji opisuju što je specifični poremećaj učenja uključuju:

• Unatoč potencijalu, niska školska postignuća
• Visoka razina podrške potrebna za prosječno postignuće
• Manje akademskih vještina nego agemates
• Nedostatci koji se ne objašnjavaju poteškoćama u razvoju, intelektualnim teškoćama, neurološkim poremećajima, senzornim poremećajima ili motoričkim poremećajima
• Nezavisno od vanjskih okolnosti poput siromaštva ili nedostatka obrazovanja u dječjoj obitelji
• Upornost - problemi sa učenjem se ne poboljšavaju s vremenom

Dakle, specifična poteškoća u učenju trajni je poremećaj koji remeti sposobnost učenja i biti ukorak sa školskim kolegama. To ima negativan utjecaj na djetetovo učenje i život uopće. Postoji više vrsta specifičnih poremećaja učenja koji ometaju akademsko učenje i napredak.

Specifične vrste invaliditeta za učenje

Nakon temeljitog testiranja i drugih procjena, dijete može dobiti dijagnozu specifičnog poremećaja učenja. Tada će biti naveden barem jedan podvrsta. Tri podtipa u DSM-5 su

• Disleksija, poremećaj čitanja
• disgrafija, poremećaj pisanja
• Diskalkulija, a matematički poremećaj

Poremećaji u čitanju, pisanju i matematici najčešći su specifični poremećaji u učenju, ali nisu jedini. Ostale vrste specifičnih teškoća uključuju:

• Poremećaji sluha ili obrade utjecati na to kako mozak interpretira i obrađuje zvukove i vizualni unos
• Poremećaj obrade jezika, komponenta od poremećaj slušne obrade, ometa djetetovu sposobnost da zvuči smisleno
• Neverbalni poremećaj učenja stvara probleme s tumačenjem izraza lica i govora tijela što zauzvrat može uzrokovati slabe socijalne vještine

Specifični nedostaci učenja mogu uzrokovati probleme na svim područjima učenja. Međutim, ne postoje znanstvene ili društvene studije ili drugi poremećaji u učenju jer su problemi na tim područjima uzrokovani disleksijom ili disgrafijom.

Specifične vrste invaliditeta za učenje uzrokuju značajne probleme djetetu. Što uzrokuje ove poremećaje učenja?

Specifični uzroci invalidnosti učenja

Specifični poremećaj učenja složen je, a uzrok nije jednostavan. Bez obzira na to, utvrđeni su neki uzroci: genetika ili nasljednost i okoliš.

Poteškoće u učenju imaju snažnu genetsku komponentu. Ako dijete ima roditelja s poteškoćama u učenju, rizik za dijete zbog specifičnog poremećaja učenja mnogo je veći.

Ponekad izlaganje toksinima kao što je olovo može uzrokovati ili pridonijeti razvoju specifičnog poremećaja učenja. Studije su također pokazale da prenatalna loša prehrana ili izloženost toksičnim tvarima mogu uzrokovati specifični poremećaj učenja.

Specifična invalidnost učenja ili specifični poremećaj učenja manjak je koji negativno utječe na djetetovu sposobnost učenja. Uz razumijevanje i podršku roditelja i nastavnika, djeca mogu učiti i napredovati unatoč poteškoćama u učenju.

Vidi također:

Što uzrokuje invalidnost učenja?

reference članak