Korak po korak Vodič za osiguravanje smještaja ADHD-a u školi

Recenzirao ADDitude ADHD Medicinski pregled

Može li dijete s ADHD-om dobiti plan IEP ili 504?

Proces osiguranja akademskog smještaja za vaše dijete s poremećajem nedostatka pažnje (ADHD ili ADD) može biti zbunjujuće - i zastrašujuće. Slijedite ovih osam koraka za rješavanje problema zahtjeva i uspostavljanja IEP-a ili 504 Plan za ADHD.

1. Dobijte točnu ADD ocjenu

Napišite a pismo kojim se traži procjena da biste vidjeli može li vaše dijete s ADHD-om imati akademski smještaj.

Obratite se predsjedniku Odbora za posebne usluge obrazovanja - aka direktoru posebnih službi za obrazovanje. (Često je gubljenje vremena da pismo pošaljete dječjim učiteljima, savjetnicima za usmjeravanje ili ravnatelju.)

Ako škola odbije vaš zahtjev ili ako niste zadovoljni nalazima evaluacije, dogovorite privatnu procjenu ADHD-a. (U nekim okolnostima, škola će možda morati platiti za vanjsku procjenu.)

SAVJET: Pošaljite svoje pismo ovjerenom poštom ili ga predajte ručno i čuvajte datumski dokaz o primitku u svojim zapisima.

[Kviz: Koliko dobro znate zakonska prava vašeg djeteta u školi?]

2. Sastanite se s timom za ocjenjivanje

Evaluaciju koju sponzorira škola provodi multidisciplinarni tim - uključujući nastavnike specijalnog obrazovanja, školskog psihologa i druge stručnjake. Kao dio postupka, oni će se htjeti sastati s vama kako bi saznali više o njima kako vaše dijete funkcionira u školi.

Članovi tima pregledat će akademske zapise vašeg djeteta, provesti procjenu ponašanja i promatrati je u učionici. Nakon procjene, raspravljat ćete o rezultatima s ocjenjivačkim timom i zajedno ćete odlučite treba li vaše dijete specijalno obrazovanje kako bi se pozabavilo utjecajem ADHD-a na njezinu sposobnost naučiti.

SAVJET: Donesite kopije vašeg djeteta izvještajne kartice, standardizirani rezultati ispitivanja i medicinska evidencija te dnevnik komunikacija sa školom i drugim stručnjacima na sastanku. (Pogledajte naš popis akademskih zapisa koji bi trebao voditi svaki roditelj!)

3. Odlučite koji su zakoni primjenjivi

Dva savezna zakona pružaju besplatne javne posebne obrazovne usluge: Zakon o obrazovanju osoba s invaliditetom (IDEA) i članak 504. Federalnog zakona o rehabilitaciji.

IDEJA

IDEA pokriva djecu s vrlo specifičnim stanjima, uključujući mentalnu retardaciju, emocionalne poremećaje, oštećenje sluha i govorne i jezične poteškoće. Djeca se mogu kvalificirati za pokriće ako imaju i jedan od ovih problema uz nedostatak pozornosti. Neki se kvalificiraju pod drugu kategoriju IDEA: Ostala zdravstvena oštećenja. Ako je ADHD-a vašeg djeteta toliko ozbiljan da ne može učiti u redovnoj učionici, može se kvalificirati.

Odjeljak 504

Odjeljak 504 obuhvaća djecu s ADHD-om koja se ne kvalificiraju za specijalne usluge u okviru IDEA-e, ali trebaju dodatnu pomoć u učionici. Zakon zabranjuje školama diskriminaciju učenika zbog tjelesnih i mentalnih oštećenja. Baš kao što škola mora osigurati rampe za djecu u invalidskim kolicima, ona mora vršiti izmjene (kao što su preferencijalno sjedenje, dodatno vrijeme za testove ili pomoć pri uzimanju bilješki) za djecu koja bave mozakom barijere.

[Kartica za preuzimanje: 30 sjajnih smještaja za djecu s ADHD-om]

FYI: Ako tim odluči da vaše dijete ne treba posebno izdanje, imate pravo žaliti svoj slučaj na raspravi "zbog određenog postupka" - pravnim postupkom koji često zahtijeva zakonsko zastupanje obitelji, svjedočenja neovisnih stručnjaka i pregled prepisa sastanaka, rezultata ispitivanja i drugo dokumenti.

4. Izradite IEP ili 504 plan

Ako se vaše dijete kvalificira prema IDEA, trebali biste se sastati s timom koji će se služiti razviti individualizirani obrazovni program (IEP), koji određuje obrazovne ciljeve vašeg djeteta i kako će ti ciljevi biti ispunjeni u "najmanje restriktivnom okruženju" - što se obično odnosi na redovnu učionicu.

Roditelji moraju biti asertivni. Provjerite je li IEP točno napisao kako će škola pomoći vašem djetetu da ispuni njegove ciljeve, koji bi trebali biti specifični, mjerljivi i ostvarivi.

Uključite vremensko ograničenje: "Do trećeg mjeseca James će smanjiti svoje prekide sa 10 na 2 dnevno." IEP bi trebao točno objasniti kako će se Jamesu učiti prestanite prekidati. Ako nisu određene strategije, ne postoji način da ih se provede.

Ako se vaše dijete kvalificira u skladu s odjeljkom 504, predstavnik škole pomoći će vama i učitelju vašeg djeteta u sastavljanju plana 504 ili pismenom popisu smještajnih objekata koji se moraju pridržavati u svakom trenutku. Za razliku od IEP-a, ne postoje zakonski zahtjevi o tome što bi trebalo biti uključeno u plan 504, a škola nije dužna da u proces uključi roditelje djeteta (iako to postoje mnoge škole).

SAVJET: Saznajte više o pisanju i implementaciji IEP-a - uključujući tražene odredbe i sastav tima za evaluaciju - na web mjesto saveznog ministarstva obrazovanja.

5. Inzistirajte na prilagođenom IEP ili 504 planu

Škola može pokušati prilagoditi IEP svog djeteta u skladu sa svojim postojećim programima, iako IDEA zahtijeva od škola da prilagođavaju plan prema potrebama djeteta.

Ako niste zadovoljni s IEP-om, nemojte pristajati na njega.

Škola može ponuditi nešto više ili možete zatražiti saslušanje zbog određenog postupka. Ako preovlađujete, školski okrug će možda morati platiti školovanje svog djeteta u drugoj školi koja nudi potrebne usluge - čak i ako je privatna škola.

SAVJET: Za konkretne ideje smještaja potražite ADDitude-aBesplatno preuzimanje: Učionica u učionici za školsku djecu s ADHD-om.

6. Pratite napredak svog djeteta

Prema zakonu, obrazovni tim mora godišnje se sastajte da biste pregledali IEP vašeg djeteta. Mnoge školske četvrti zakazuju godišnje sastanke na proljeće kako bi članovi tima mogli pregledati trenutne strategije i napredak vašeg djeteta i postaviti ciljeve za narednu godinu.

Možete zatražiti sastanak kad god smatrate da je potreban - poput početka svake školske godine. Napredak vašeg djeteta tokom ljeta ili zahtjevi novog razreda mogu zahtijevati promjene plana.

Ako vaše dijete prima posebne usluge u skladu s Planom 504. odjeljka, od škole nije obvezno održavati godišnji pregled niti uključivati ​​roditelje u sastanke. Međutim, možda i dalje zatražiti sastanak u bilo kojem trenutkui mnoge škole pozivaju roditelje da sudjeluju u procesu.

7. Stvorite papirnati trag

Dok osiguravate usluge svom djetetu, sve zahtjeve, nedoumice i zahvalnice iznesite u pisanom obliku - i zadrži kopije. Napomena koja od učitelja traži testne rezultate vašeg djeteta može biti korisna ako kasnije morate dokumentirati da zahtjev nije ispunjen.

Nakon svakog sastanka IEP-a i konferencije sa osobljem škole, sažimajte glavne točke u pismu sudionicima. Ovo uspostavlja pismeni zapis onoga što je rečeno.

Nedavna odluka Vrhovnog suda SAD-a naglasila je važnost dobrog vođenja evidencije. Sud je presudio da je na ročištu zbog postupka pravni teret dokazivanja da plan ne zadovoljava djetetove potrebe pada na roditelje. Važnije je nego ikad važnije dokumentirati poteškoće vašeg djeteta, biti uporan u primanju izvještaja o napretku i tražiti promjene IEP-a prema potrebi.

8. Potražite podršku

Ako u bilo kojem trenutku dođete do zastoja sa školskim vlastima - ili ako samo želite da vas stručnjak prati na sastancima - obratite se zagovorniku obrazovanja ili odvjetniku. Mnogi nude besplatno ili jeftino savjetovanje.

Da biste ga pronašli u svom području, potražite na mreži:

• Chadd.org
• Ldanatl.org
• Copaa.org
• Wrightslaw.com

[Naši stručnjaci preporučuju pomoćnu tehniku ​​kako bi se zatvorio jaz u učenju]

---

Kakav smještaj može biti u planu 504 ili u IEP-u?

Dobar smještaj ovisi o specifičnim izazovima i potrebama vašeg djeteta, ali ako vam je potrebna pomoć za početak, evo nekoliko koji djeluju dobro za mnoge učenike s ADHD-om ili LD-om:

• Sjedite učenika blizu učitelja ili dobrog uzora
• Dopustite učeniku da dijeli bilješke s prijateljem
• Kartice dnevnih izvještaja ili izvještaji o praćenju napretka
• Dodatno vrijeme za testove ili domaće zadatke
• Česti prekidi između zadataka ili zadataka

Ažurirano 2. kolovoza 2019. godine