Može li vaš predškolac ili dijete imati ADHD? Kako istražiti

Ponekad biti roditelj uključuje detektivski posao. Tijekom ranih godina, posebno kad jezik nije sofisticiran, roditelj mora tražiti druge tragove kako bi utvrdio je li dijete na tragu. Pažljivo promatranje i pažnja prema detaljima može vam pomoći u prepoznavanju problema i pronalaženju liječenja prije nego što simptomi počnu stvarati probleme u školi i na igralištu. To se posebno odnosi na malu djecu koja pokazuju znakove poremećaja nedostatka pažnje (ADHD ili ADD), što je vrlo izlječivo.

Kad je dijete ili predškolka divlja hiperaktivan ili impulsivan, roditeljima se često savjetuje da "pričekaju i pogledaju", iako najnovije Dijagnostički i statistički priručnik mentalnih poremećaja, Peto izdanje, sugerira da se djeci može dijagnosticirati ADHD već od 4 godine. Roditeljima dječaka koji na kraju dobiju dijagnozu ADHD-a, kad su njihovi sinovi u predškolskom odgoju, rutinski se poručuje da su „samo dječaci dječaci „. Ali roditelji koji su dobri detektivi nauče koja su okruženja "vruće točke", i počinju mijenjati svoja očekivanja i svakodnevni život prema tome.

Znakovi i simptomi ADHD-a u djece i predškolskog uzrasta

Znakovi i simptomi ADHD-a isti su i za malu djecu i predškolce kao i za drugu djecu - bori se za obratiti pažnju, dosadi mu brzo se odvaja, lako se odvaja, često se ponaša ili kao da ga pokreće motor, ima problema sa čekanjem svog poteza, prekida razgovore, traje rizici itd. Zvuči kao opis "normalnog" predškolskog uzrasta, zar ne? Da i ne. Razlika za ADHD je stupanj ovih simptoma. Ključ je otkrivanje da li je ponašanje vašeg djeteta u skladu s razvojnim dobima.

Na kraju svakog popodneva trogodišnji Aleks predškolski nudi razdoblje besplatne igre. Roditelji za to vrijeme dolaze kako bi gledali kako se njihova djeca igraju prije odlaska kući. Cathy je primijetila da je njezin sin divljački trčao po igralištu i da mu je učiteljica nekoliko puta rekla da se "drži dalje od ljuljačke." Cathy je usredotočila svoju pozornost na četiri važna pitanja:

• Je li ponašanje koje opažam kod svog djeteta slično ponašanju druge djece s kojom se susreće?
• Je li ponašanje koje očekujem od svog djeteta razvojno prikladno za njegovu dob?
• Vidim li obrazac ponašanja kada se moje dijete bavi raznim aktivnostima?
• Vidim li obrazac ponašanja u različitim postavkama?

[Samotestiranje: Može li vaše dijete imati ADHD?]

Zatim je primijetila rezultate:

• Ostala se djeca naseljavaju nakon burne aktivnosti. Alex i dalje bježi, a čini se da će s vremenom postati izvan kontrole.
• Sva djeca su otprilike iste dobi. Kad sam učitelja pitao o njegovom ponašanju, ona je podrazumijevala da se Alex ponaša kao mlađe dijete na igralištu.
• Tijekom slobodne igre, Alex se čini uzbuđen, ali vrlo uznemiren. Ne igra s bilo tko. Jedan na jedan, može sjediti i biti miran.
• Alex može biti miran kod kuće, a učitelj kaže da je u kući mirniji.

Cathy je zaključila da njezin sin nije spreman za slobodnu igru ​​u igralištu s puno druge djece. Počela je birati Alexa prije slobodne igre i dogovarati sastanke igranja jedan na jedan u njihovoj kući. Na kraju školske godine Alex je stekao nekoliko dobrih prijatelja. Odličan detektivski rad, Cathy!

Ima li moj mališani ili predškolci ADHD?

Sam je svake večeri svojoj petogodišnjoj kćeri Grace pomagao u školskim poslovima. Često je donosila kućne radne listove jer ih nije mogla završiti u nastavi. Kad je drugom roditelju komentirao koliko "domaćih zadataka" imaju vrtićari, drugi roditelj izgledao je zbunjeno. Sam je primijetio da se Grace teško probila kroz radni list - ona će se prevariti, otići u kupaonicu, zatražiti zalogaj ili razgovarati o nečemu što nije povezano. Grace je rekla da voli školu, ali ipak se ne može usredotočiti na školske zadatke. Sam je mislio:

• Čini se da se većina Graceinih razreda iz razreda može dulje zadržavati u igri ili razgovoru.
• Roditelji druge djece iz razreda Grace kažu da njihova djeca gotovo uvijek završavaju posao u razredu i da nekoliko radnih listova koji se vrate kući treba kratko vremena da ih ispune.
• Zadaci koji zahtijevaju produženi fokus teški su za Grace, osim ako ne voli neku aktivnost.
• U muzejima ili uči na aktivni način Grace radi dobro. Kad mora mirno sjediti, ne može ostati na zadatku.

["Moje dijete ima ADHD i evo što smo naučili"]

Sam je odlučio razgovarati s učiteljicom Grace, koja je dala slična zapažanja. Rekla je da je Grace možda malo nezrela, ali ne bi joj škodilo da istražuje dalje. Kad je Grace procijenio stručnjak za učenje i ponašanje, ona je predstavila sve markere za blagu dijagnozu ADHD-a. Modifikacija ponašanja je prvi ADD tretman koji je predložio liječnik Američka akademija za pedijatriju (AAP), a Graceini roditelji učinili su upravo to. Čitali su o stanju i unosili promjene u svoje kućno okruženje i način na koji su roditelji - koristeći a grafikon ponašanja, nakon a rutinski i stroži raspored, uzimajući pozitivan roditeljski pristup - i dogovorili dodatnu pomoć u školi. Zahvaljujući Saminom spavanju, Grace još uvijek voli školu - i ne donosi je kući svake večeri.

Ažurirano 15. listopada 2019. godine