"Zar nisam mogao zauvijek ostati kod kuće?"

Izbjegavanje u školi može biti problem u bilo kojoj točki školske karijere djeteta - a prepoznavanje osnovnih razloga zbog kojih vaše dijete ne želi ići u školu nije jednostavno. Mnogo naše djece ne može objasniti zašto žele ostati kod kuće.

Postoje razvojne faze kada djeca s poremećajem hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti (ADHD ili ADD) veća je vjerojatnost da će se plašiti polaska u školu: predškolsko i vrtiće i prijelaze u srednju i srednju školu. Razlozi izbjegavanja školovanja variraju od tjeskobe razdvajanja kod male djece do straha od sve većih akademskih potreba u srednjoj i srednjoj školi. Visoka razina anksioznosti, odbacivanja od vršnjaka ili maltretiranja mogu igrati ulogu. Onda, naravno, tu je i onaj Covid-19 pandemija.

Mnogi studenti sa ADHD imati "dobre razloge" za izbjegavanje škole izvan brige o virusima. Zakašnjela zrelost mozga, nedijagnosticirani problemi u učenju i deficit vještina otežavaju školski rad. Ako se ta pitanja ne riješe, oni će zaostajati akademsko, možda će propasti ocjenu i možda će napustiti školu.

Razlozi izbjegavanja ADHD škole

Stresne situacije u kući ili školi. Kod kuće: bračni problemi, razvod, smrt, financijske borbe, umor povezan s neliječenim problemima sa spavanjem. U školi: maltretiranje (osobno, putem interneta ili dok vozite autobus ili čekate na autobusnoj stanici), sramota učiteljica ispred razreda.

Premalo nastupa u učionici. Dijete može imati nedijagnosticirani deficit učenja (pismeno izražavanje, matematiku), zaostaje akademski ili ne podučava nastavu. Možda će osjećati zabrinutost kad govori pred razredom.

[Može li vaše dijete imati ADHD? Uzmi ovaj test za simptome]

Teške socijalne situacije. Dijete koje vršnjaci mogu odbiti ili nema prijatelja na kojeg bi se mogli osloniti u školi.

Preskakanje škole jer nije ugodno ili "zabavno". Studenti koji imaju ADHD koji nije dobro liječen, nedijagnosticirani problemi u učenju ili nedostatak izvršnih vještina radije bi bili igdje drugdje nego u školi.

Neugodna, bolna ili neliječena stanja. Zdravstveni problemi - zubobolja, glad, astma, neliječene alergije ili poremećaji spavanja, Crohnova bolest, srpaste stanice anemija ili kemoterapija za liječenje raka - učenicima je gotovo nemoguće usredotočiti se i završiti raditi. Neliječena tjeskoba također ima veliki utjecaj na školske rezultate. Traume povezane sa zlostavljanjem, razvodom, smrću ili zatvorskim roditeljem također će ometati učenje.

Izbjegavanje ADHD škole u predškolskom i vrtiću

Izbjegavanje škole je uobičajeno u djeca predškolskog i vrtića s ADHD-om koji se prvi put odvajaju od roditelja. Oni se mogu zalijepiti za roditelje, plakati ili trnuti.

[Test simptoma za djecu: Generalizirani anksiozni poremećaj]

Vanjska manifestacija njihove anksioznosti može se pojaviti kao bolovi u stomaku, glavobolja, mučnina ili "Osjećam se loše." Ako postoji novi dijete u kući, malo dijete će možda htjeti ostati kod kuće jer se osjeća nesigurno i brine se zbog toga što će ga preseliti novi brat ili sestra. Česti izlasci sa školskom sestrom bez razloga ili zahtjevi da nazovete dom mogu ukazivati ​​na takve osjećaje. Dijete može djelovati istrčavajući van iz učionice i skrivajući se.

Izbjegavanje škole u srednjoj i srednjoj školi

Razlozi izbjegavanja škole su složeniji kada učenici završe srednju i srednju školu. Potražnje za izvršnim vještinama (samostalni rad, započinjanje i dovršavanje rada, organiziranje) značajno se povećavaju tijekom ovih godina, a ove vještine obično su manjkave studenti s ADHD-om. Poremećaji spavanja i odgođeni ciklusi spavanja javljaju se kod više od polovice djece s ADHD-om, zbog čega su prečesto umorni. Ako imaju slabe socijalne vještine, školske kolege mogu ih odbiti, pa im prijeti opasnost od nasilja.

Roditelji bi trebali biti na oprezu zbog znakova anksioznosti i depresije. Mnogi studenti s ADHD-om osjećaju se preplavljenim tijekom ovih ključnih prijelaznih godina i krive svoje izazove na sebe.

Odgovori za izbjegavanje ADHD škole

Nakon pandemije, roditelji mogu povremeno polagati put za prijelaz u predškolski odgoj dijete se svakodnevno brine nekoliko sati ili u vrtićima u svojoj crkvi, sinagogi ili zajednici centar. Odlazak djeteta u posjet radi upoznavanja s učiteljem i razgledavanje učionice prije službenog početka škole također je od pomoći. U situacijama kada se dijete prilijepi za majku, vješt učitelj će moći primijeniti djetetov interes opisujući zabavne aktivnosti u učionici.

Za djecu i starije od osnovne škole roditeljima je potreban postavljeni standard za utvrđivanje je li dijete dovoljno bolesno da ostane kod kuće. Ako nema očiglednih simptoma, recite: "Pogledajmo je li vaša temperatura preko 100 stupnjeva." Uz to, ostanite kući dosadno. "Ako ste bolesni, morate ostati u krevetu i spavati." Uzmi djetetov mobitel i iz sobe ukloni druge zaslone. Nije dopušteno druženje nakon škole ili na večernjim priredbama.

Jasno navedite da se propusti zadaci moraju nadoknaditi odmah. Obratite se nastavnicima kako biste saznali zadatke i pokupili knjige iz škole tog dana, ako je moguće. Ako se vaše dijete do večeri osjeća bolje, neka radi na zadacima.

Riješite nedijagnosticirane školske izazove. Zatražite procjenu izvršnih vještina vašeg djeteta kako biste odredili podobnost za bilo koji od IEP ili plan 504. Razgovarajte sa školskim savjetnikom i psihologom kako biste ih upozorili na djetetove izazove i potražite njihov savjet. Ako se vaše dijete boji javnog govora, razgovarajte s učiteljem o tome kako mu dopušta da svoj govor održi privatno, a zatim na kraju i predavanje.

Pitajte svog liječnika da li djetetove lijekove treba prilagoditi. Doza lijeka može biti preniska da bi se mogla uspješno ponašati. Prilagodbe lijekova su često potrebni tijekom adolescencije, jer se učenici fizički sazrijevaju i razine hormona se mijenjaju. Ostanite u kontaktu s učiteljima u učionici kako biste ponovno ocijenili učinkovitost razine lijekova.

Roditelj bi također trebao razgovarati sa svojim liječnikom ako tinejdžer ima problema sa spavanjem ili ako tjeskoba ili depresija utječu na njegovo funkcioniranje u školi.

Chris Zeigler Dendy, M.S., bivši je odgojitelj s 40-godišnjim iskustvom. Ona je autor djela Tinejdžeri sa ADD i ADHD: Vodič za roditelje i nastavu tinejdžera s ADD, ADHD i izvršnim funkcijama. Dendy je sa svojim sinom Alexom stvorila DVD pod nazivom Stvarni život ADHD: Vodič za preživljavanje za djecu i tinejdžere.

---

Ne zaboravite na faktore nasilnika

Bez obzira na razinu ocjene, ako nasilničko ponašanje je razlog za izbjegavanje škole, to se mora riješiti. Razgovarajte sa školskim službenicima i zatražite njihovu pomoć.

Potaknite svoju školu da pokrene program prevencije za zlostavljanje. Budući da odrasli nisu uvijek u procjeni ozbiljnosti maltretiranja u školi, zamolite školske službenike da izvrše anonimno istraživanje učenika: Saznajte kako, kada i gdje se nasilje događa. Nakon što se utvrde "žarišta", škola bi mogla pružiti veći nadzor tamo gdje se najvjerojatnije pojavljuju nasilje.

Ako je vaše dijete maltretirano, pronađite aktivnosti izvan škole u kojima dijete može biti uspješno i dobiti pozitivne povratne informacije. Utvrdite svoje interese i snage, a zatim potaknite njegovo sudjelovanje u aktivnostima u kojima se može istaknuti: sport, kazalište, umjetnost, rasprava ili nešto treće.

[Pročitajte ovaj vodič za jednostavan smještaj kako biste pomogli učenicima s ADHD-om ili LD-om]

Ažurirano 14. srpnja 2020