Treniranje djece prema trajnim prijateljstvima

Česta je činjenica da djeca s poremećajem hiperaktivnosti deficita pažnje (ADHD) imaju problema sprijateljiti se. Kako roditelji mogu pomoći?

Amori Yee Mikami, doktorica znanosti, docentica psihologije na Sveučilištu u Virginiji, proučava ovu temu. U nizu studijskih skupina podučava roditelje djece osnovnoškolskog uzrasta kako da budu "treneri prijateljstva" za svoju djecu. Rezultati su obećavajući. Čak i učitelji koji ne znaju za program primjećuju kako se djeca koja sudjeluju igraju bolje s vršnjacima.

Zamolili smo dr. Mikamija da nam predloži tehnike socijalnih vještina koje bi roditeljima mogli biti korisne.

Pomaganje djetetu u boljem prijateljstvu zvuči poput visokog reda. Gdje počinjete?

Započnite s osluškivanjem. Što je odnos pozitivniji i povjerljiviji, to je vjerojatnije da će vaše dijete prihvatiti vaše smjernice. Ako je uznemiren zbog problem prijateljstva, budite suosjećajni. Dajte mu priliku da izrazi svoje osjećaje prije nego što kaže sljedeći put što bi trebao učiniti drugačije.

Provedite neko vrijeme zajedno radeći zabavne stvari, samo vas dvoje, bez usmeravanja ili kritiziranja njegovog ponašanja. Izgradnja odnosa s djetetom isplati se. Roditelji u mojim studijskim grupama rekli su da kad rade na izgradnji odnosa kod kuće, odmah vide bolje ponašanje u odnosima s vršnjacima svog djeteta.

Ali loše ponašanje morate usmjeriti i kritizirati ponekadzar ne?

Da, ali zadržajte omjer pozitivnih i negativnih primjedbi što je više moguće. Pohvala bi trebala premašiti kritiku - čak i konstruktivnu kritiku - za najmanje četiri prema jedan. Potražite pozitivno, čak i ako je teško pronaći nešto za pohvalu.

Na primjer, vidite svoje dijete s drugim djetetom, a gotovo sve što ona čini pogrešno. Ona ustaje i kaže: "Bok", predstavi se i kaže da želi igrati. Zatim tretira drugo dijete kao robinju i kaže: "To ćemo učiniti. Ja idem prvi. Stojiš ovdje. "

Mnogo je kritizirati. Ali možete se pohvaliti što je dobro učinila: hodanje i predstavljanje na prijateljski način. Što se tiče ostatka, može postojati 20 načina ponašanja koje želite promijeniti, ali budite selektivni. Izaberite najvažnije jedno ili dva - i budite konkretni u onome što kažete: "Kad igrate igru, morate pomaknuti svoje komade, ali morate pustiti svog prijatelja da se pomakne njezin."

Mogu li roditelji preuzeti aktivniju ulogu u promicanju prijateljstva?

Oni mogu i trebaju. Djeca s ADHD-om mogu se loše odlučiti kada je u pitanju odabir prijatelja. Odabiru nekoga kome mogu šefovati, često mlađe dijete. Ili ih privlače "loši utjecaji", koji su uzbudljivi jer uvijek upadaju u probleme.

Možete pomoći djetetu da donese bolju odluku - na primjer, prijatelja s istim interesima koji je i dobra osobnost.

Odličan način da pronađete prave igrače je volontiranje u školi vašeg djeteta i za vannastavne aktivnosti. Vidite drugu djecu i upoznate druge roditelje. To je prilika za umrežavanje i predlaganje playdata.

Playdates - nemaju li više problema nego što vrijede?

Za djecu oni su temelj produbljivanja prijateljstava, jedan po jedan, poput ručka s kolegom, umjesto da samo označavaju grupu. Ali djeca s ADHD-om imaju daleko manje igranih mjesta od ostalih djece - samo jednu šestinu. Roditelji ih nerado postavljaju. Već su iscrpljeni nakon što pomažu u obavljanju domaćih zadataka i poslova i prođu kroz jutarnju rutinu. I brinu se da će se njihovo dijete loše ponašati na playdateu. Oni se mogu zapitati: "Zašto sam se postavio za novu borbu?"

Kako možete natjerati da playdates ide glatko?

Planiranje. Prije igranja stavite sve što bi moglo izazvati sukob, poput omiljene igračke koju vaše dijete ne bi željelo da druga djeca dodiruju. Neka djeca imaju problema s ručnim video igrama koje odbijaju dijeliti. Odložite ih na nedostupno mjesto, poput ormara u vašoj spavaćoj sobi.

Planirajte dovoljno aktivnosti tako da ostavite malo ili nimalo nestrukturiranog vremena. Ako je vaše dijete više puta postupalo na način koji bi mogao izazvati probleme, unaprijed ga upozorite na najprikladnije ponašanje. Na primjer, ako je pretjerano konkurentan u društvenim igrama, recite mu: "Ako izgubite, recite 'dobru igru' svom prijatelju ili nemojte reći imajte pri ruci grickalice ili neku drugu smetnju u slučaju da se djeca počnu svađati, posebno ako ne znate drugog dobro dijete.

I ograničite duljinu druženja. Sat je dovoljan za šesto ili sedmogodišnje dijete, pogotovo ako mu je ovo prvi playdate s ovim prijateljem. Za desetogodišnjake možete produžiti vrijeme za još sat vremena. Sve u svemu, želite da se to završi, dok se svi još uvijek zabavljaju.

Koliko biste trebali nadgledati?

To uvelike ovisi o dobi i djetetu. Možda biste htjeli biti u istoj sobi sa šestogodišnjakom, tako da možete krenuti od muke ako vidite da dolazi. Za desetogodišnjake ostanite samo na mjestu do ušiju i povremeno se javite da li djeca trebaju vašu pažnju. Ako je previše mirno, vaše dijete je možda izgubilo interes i zanemarilo svoju prijateljicu.

Šapću svom djetetu ako nešto nije u redu. Ako ste o ponašanju prethodno razgovarali, možda će vam biti potreban podsjetnik. Ako nije, ili je loše ponašanje, razgovarajte s njom u drugoj sobi. Ako situacija zaista nije izvan kontrole, nemojte prekratiti datum reprodukcije.

Što ćete učiniti nakon završetka playdate-a?

Osvrnite se na dijete. Dajte mu povratne informacije, posebno o tome kako se ponašao prema ponašanju na koje ste se fokusirali prije datuma plej-ofa. Mogli biste reći: "Bilo je zaista lijepo od vas čestitati prijatelju na pobjedi u igri, kao što smo razgovarali."

Iskoristite iskustvo u planiranju sljedećeg playdate-a. Ako ostanete usredotočeni na poboljšanje problema u ponašanju, trebali biste vidjeti napredak. To se često događa u mojim studijskim grupama.

Ažurirano 22. ožujka 2017