Dobre ocjene - ali samopoštovanje moje kćeri bitno je više

"Lee, koja si ocjena dobila u Prvoj pomoći?"

To nije prvi put da sam svoju kćer pitao s poremećajem nedostatka pažnje (ADHD ili ADD) ovo pitanje. Već smo bili mjesec ljeta, a ja sam još uvijek želio znati.

Lee podigne pogled sa zdjele žitarica i uzdahne. "Nije važno, mama. Naučio sam puno... a moj profesor rekao je da sam prošao finale. "

To je značilo jednu od dvije stvari. Ili se zaista nije brinula o svojoj ocjeni ili se u ovom trenutku osjećala previše lijeno da bi se kretala po web mjestu internetske škole. Ispio sam drugu šalicu kave i pridružio joj se za kuhinjskim stolom.

Zašto sam tako loše želio znati? Jesu li to bili sati u koje sam uložio pomažući joj da studira, bušite je s karticama i vježbate? Je li mi trebala ocjena da se osjećam kao da nije gubljenje vremena? Zar nije dovoljno, da sam i ja naučio puno o prvoj pomoći? Kao što sam uvijek govorio Leeju, znanje je najvažnije. dobra ocjena bila je samo glazura na torti.

Mislio sam na to kad sam bio dijete. Volio sam kad me mama prvog dana u školi obukla u novu pletenu skakaonicu, namrštila se preko moga konjskog repa i poljubila me u žuti autobus. Volio sam izazove testova i naporno sam studirao noć prije na stolu u svojoj maloj spavaćoj sobi, radeći kako bih zaradio A na svim mojim predavanjima.

[Samo test: Ima li moja kćer tinejdžerka ADHD?]

Kad je moje dijete bilo u prvom razredu, bilo je jasno da ona nije ništa poput mene. Lee je školu doživljavala kao zatvor i živjela je za odmaranjem kada je mogla tražiti plave guštere oko gustog travnjaka. Odjeća se vraćala kući obojena od blata, kosa često zapletena lišćem, nove tenisice ošišano i raspucane. Ocjene nikada nisu bile važne, a često su je zaboravljali, njezini zadaci zgužvani su u malene kuglice koje je bacala po sobi. Škola je značila obratiti pažnju, a za hiperaktivno dijete u neprestanom kretanju to je bilo mučenje. Domaća zadaća bila je još gora, a ako sam je previše pritisnuo da dovrši, ona bi puzala na sigurnom kauču i frustrirano udarala glavom.

Jednog dana ušao sam u učionicu prvog razreda kako bih volontirao, tražeći Lee. Sva su djeca radila za dugim stolovima, nose u svojim knjigama. Pregledao sam sobu, ali Lee se nigdje nije vidjelo. Učiteljica je prišla meni i rekla, "Jennifer, zabrinuta sam." Pokazala je ispod jednog od stolova. Tamo je Lee, drhtao, grčio se poput životinje i ljuljao se naprijed-nazad. "Želim ići kući, mama", rekla je bacivši me u naručje. "Ja sam najgluplja osoba u razredu."

Škola je razbila Leeja, mog muža i mene na sitne dijelove kad smo dobili dijagnozu: ADHD, poremećaj osjetilne obrade (SPD), anksioznost i teškoće u učenju. Ocjene su skliznule na dno moje liste prioriteta dok sam se počeo mučiti pomažući Leeu da se snađe u školskom sustavu koji nije bio osmišljen da u djetetu s posebnim potrebama izazove samopouzdanje. Tražili smo intervenciju sa radna terapija za suočavanje s mehanizmima koji su joj pomogli da miruje.

Lee je uzimala lijekove koji su joj poboljšali fokus. Svakog jutra radila je vježbe koje su prizemljile njeno tijelo u prostoru, dopuštajući joj da je sluša.

[Dragi učiteljice, upoznajte moje dijete: Uzorak pisma za roditelje]

Iako je moja svekrva rutinski dijelila gotovinu za A, zamolio sam je da Lee ne daje novac. Umjesto toga, obradovao sam se A, a ne C, slavivši kraj škole, putovanjem u trgovinu sladoledom. Osjetio sam da joj je uspjeh i napredak drugi akademski uspjeh. Ako je Lee učiteljica poslala kući dobar izvještaj, ili se Lee sjetila da studira na testu ili uradi domaći zadatak, pohvalila sam je koristeći shemu sa zvijezdama. Nakon što se karta napuni, mogla je odabrati nagradu, poput obiteljskog izleta na plažu.

U srednjoj školi pratio sam ocjene i dao sam Leeju da zna kad proklizavaju. Pogledala ih je ako im učiteljica vrati papir, ali ih je drugačije ignorirala. Htjela je samo proći predavanje da je ne bi trebala ponavljati. Ali ocjene su je uhvatile u srednjoj školi, kad se pojačao pritisak na fakultete. U svijetu u kojem su je nastavnici i učenici neprestano odmjeravali, ocjene su je spustile u jamu očaja. Na pola godine starije godine zbog osakaćene tjeskobe nije mogla pohađati školu - i završila je srednju školu kod kuće.

Lee je progutala posljednji zalogaj žitarica i posegnula za svojim prijenosnikom. "Mama, ako zaista želiš znati moju ocjenu, sada ću pogledati", rekla je. "Ionako se moram prijaviti na web stranicu da bih se registrirao za jesen."

Ustao sam i odnio svoju šalicu kave do sudopera. "Nema veze, dušo." I mislio sam na to. Samopoštovanje moje kćeri značilo mi je više od ocjene. Stekla je više životnih znanja kroz klasu, uključujući i njenu CPR potvrdu. Istovremeno, kroz mene je prošao mali uzbuđenje iščekivanja, odvodeći me natrag do djevojčice u pletenom džemperu koja je voljela čuti ocjene.

Okrenula sam se kad je rekla, "To je A.", Topla mu je sreća proširila lice. Samo glazura na torti, podsjetila sam se. Ali ta glazura je imala tako dobar ukus.

[Besplatni resursi ADHD-a: riješite domaće probleme vašeg djeteta]

Ažurirano 13. rujna 2019. godine