Vodič za srednju godinu za studente s ADHD-om

Uspješno ste upravljali svojim osnovnim školskim godinama, predstavljajući je svojim učiteljima i objašnjavanje njezinog poremećaja deficita pozornosti (ADHD ili ADD) utječe na način učenja, socijalizacije i ponaša se u učionici.

Neki su učitelji bili sjajni, dok su drugi mogli više razumjeti, ali najvažnije je da ste to prošli. Sada vaše dijete započinje sa srednjom školom, a umjesto jednog učitelja, sada svakodnevno radi s pola desetak odgajatelja - i svaki od njih ima ruku u svojoj budućnosti.

Ideja o zakazivanju uvodni sastanci i prijave kada imate posla s toliko učitelja - i kad te nastavnice svakodnevno vide stotine učenika - može biti zastrašujući. Evo nekoliko savjeta kako držati vrhunsku ekipu odgajatelja koji rade sa vašim srednjoškolcem:

[Besplatni resursi ADHD-a: Strategije uspjeha srednje škole]

1. Rezervirajte sastanak sa školskim vodičem

Školski savjetnik u jedinstvenom je položaju dijeliti informacije o vašem djetetu sa njegovim predmetnim učiteljima i ponuditi informiranu prognozu potencijalnih problematičnih područja koja su pred vama. Zakažite sastanak za razgovor o sljedećem:

• Kako se manifestiraju simptomi ADHD-a vašeg djeteta
• Gdje se bori u školi
• Koje su njegove snage
• Najučinkovitije nastavne tehnike i smještaj do sada

2. Postavite prioritete problematičnim područjima

Prvo riješite svoje najslabije teme. Ako se vaše dijete bori s matematikom, postavite prioritet uspostavljanju odnosa s učiteljem algebre. Poznavanje najvećih prepreka vašeg djeteta omogućit će vam da se usredotočite na područja u kojima će joj trebati dodatna pomoć. Biti siguran za držite komunikaciju otvorenom s djetetom i sa školom, tako da ako dođe do iznenađenja, poput naglog pada razreda, čujete za njih i možete ih pratiti.

3. Nemojte pretpostavljati da on zna kako se organizirati i planirati

U osnovnoj školi učitelji usmjeravaju i povećavaju djetetovu djecu izvršna funkcija, ali kad se jednom srednjoškolski pogodi, očekuje se da koristi vlastite organizacijske i planirajuće sposobnosti. Ako izvršne funkcije vašeg djeteta nisu u potpunosti razvijene, što je uobičajeno među učenicima s ADHD-om, imaće osjećaj da je pogodila u zid od opeke.

Da biste se uklopili u vizualno-prostorne izazove, započnite godinu šetnjom kroz zgradu s mapom, smišljajući gdje su joj časovi i ormarići i koliko mogu trajati prijelazi iz klase. Odatle možete shvatiti koji prijelazi omogućuju dovoljno vremena za zaustavljanje ormarića i što ona može poduzeti i ostaviti za vrijeme tih zaustavljanja. Znajući gdje su stvari i koliko dugo treba doći od mjesta do mjesta, pomoći će vašem djetetu da se pripremi i na vrijeme nastavi.

Volontirajte svoje vrijeme i stručnost o ADHD-u

Pridružite se PTA i uključite se u njihov rad. Mnoge škole nude profesionalni razvoj nastavnicima, a kao član PTA moći ćete to učiniti zagovaraju da taj trening uključi i sesiju (ili sesije) o strategijama učenja s učenicima ADHD. Što više učitelji vašeg djeteta razumiju ADHD, to će njihovo učenje biti učinkovitije i empatičnije.

[Besplatna reprodukcija vebinara: Praktične strategije organizacije i upravljanja vremenom za srednje i visoke školarce s ADHD-om]

Ovaj savjet je došao iz "Počinje povratak u školu: vaš plan za akademski, bihevioralni i organizacijski uspjeh / em>, “ADDitude webinar koji vodi Chris Zeigler Dendy, M.S. u kolovozu 2018. koja je sada dostupna za besplatnu reprodukciju.

Chris Zeigler Dendy, M.S., član je organizacije ADDitude ADHD Medicinski pregled.

Ažurirano 18. lipnja 2019. godine