Poštovani DODATAK: Što ako učitelj ne slijedi plan 504?

ADDitude odgovori

Ovog nastavnika treba podsjetiti da vaše dijete nije namjerno neposlušno kada ne izvršava zadatke. Ima invalidnost zbog koje je vrlo teško završiti posao. 99% nastavnika odbija čak ni vidjeti to razlikovanje i to je ludo.

Evo smještaja koje bih tražio:

1) Ispitivanje u odvojenoj sobi, gdje je tiho i minimalno odvlači pažnju.

2) Ne postoji vremensko ograničenje testova.

3) Smanjeni zadaci. Ovo je veliko! Ako vaš sin stalno ne može dovršiti posao bez trošenja sati na njemu, evo ga kažnjen zbog invaliditeta zahtijevajući od njega da troši toliko više vremena na svoj posao od svojih vršnjaka. Math je notoran po tome što imate radne listove s desetak problema sa pristupom koji je savršen. Vaš bi sin trebao biti u stanju napraviti svaki drugi problem i pokazati je li poznaje materijal ili ne. Upotrijebite savjete ovog članka za: Pojednostavljivanje domaćih zadaća za studente ADHD-a i LD-a.

4) produženo vrijeme na svim zadacima.

Ne dozvolite da ga škola gurne u niži razred matematike zbog nepotpunog posla. Zakon kaže da škola mora primiti učenike s invaliditetom kako bi imali iste mogućnosti obrazovanja. Pametna djeca zakonski su zaštićena kao i svaka druga djeca, iako većina odgajatelja vjeruje da je razina inteligencije jedini odlučujući faktor akademskog potencijala. Pročitajte ovaj članak za više informacija:

Daroviti i onesposobljeni za učenje? Znati Zakon o smještaju

Objavio Penny
ADDitude moderator zajednice, autor o ADHD roditeljstvu, mama do tinejdžerka s ADHD-om, LD-om i autizmom

ADDitude odgovori

Dokumentirajte svaki slučaj u kojem je učitelj odbio slijediti smještaj naveden u vašem IEP / 504 planu. Svaki put kada vam sin napravi test, a da mu nije data mogućnost da odete u tihu sobu ili da radite s rukama kasno i nije prihvaćen, pošaljite e-mail ili pismo školi, objašnjavajući da nastavnik odbija slijediti nastavu IEP. Budući da su to pravni dokumenti, učitelj ne može odlučiti smatra li da je to razumno.

Možete i zatražiti daljnji sastanak sa koordinatorom 504 vašeg školskog okruga kako biste zatražili dodatni smještaj. To može uključivati ​​raditi svaki drugi problem za domaće zadatke ili smanjiti zadatke na drugi način, eliminirati vremensko ograničenje testova, polaganje testova kod kuće ili testiranje u tihom okruženju (mislim da to već imate jedan).

Objavio Eileen Bailey
Samostalni pisac, autor specijaliziran za ADHD, anksioznost i autizam

Odgovori čitatelja

Zapravo prolazim kroz vrlo sličnu situaciju s osmogodišnjim Algebrom. Njegov učitelj je zapravo napisao e-mailovima da su moji „namjerno“ i „izabrali da ne“ izvrću domaće zadatke kada su zapravo zaboravili ili su bili zamijenjeni ili izgubljeni. Odbila je prihvatiti njegov kasni posao unatoč smještaju. Tri dana kasnije učitelj nije uspio osigurati zasebnu sobu i / ili slušalice, rekavši da je bila dužnost podsjetiti je. On ima plan 504, a ja ću se sastati s odvjetnikom.

Njegove ocjene ne odražavaju njegovo znanje. Ako je degradiran na pre-algebru neće riješiti njegov problem oko polaganja testova niti će mu pomoći da postigne bolje ocjene. Umjesto toga, potrebna mu je učinkovita pomoć u prevladavanju tih izazova.

Možda bi alternativna škola ili drugi učitelj mogli učiti matematiku na način na koji bi se vaš sin mogao odvažiti.

Odlično ste obavili pružanje podrške svom sinu. Kudos tebi! Sretno!

Objavio upsideoutlook32

Odgovori čitatelja

Naša 12-godišnja unuka ima sreću da je u školskom okrugu koji reagira na suradnju svojih roditelja. Rano smo se složili da smještaj mora biti utemeljen na zadacima i djelovati. Pomoću sustava SMART razvili smo njen plan 504 kako bi i naša unuka i njeni učitelji znali što se očekuje.

S: Specifično

M: Mjerljiv

A: Ostvarljiv

R: relevantan

T: na vrijeme

Primjeri uključuju: „M će se sastajati sa savjetnikom jednom tjedno kako bi se prijavili i dobili podršku za frustraciju“; "Razrednik će provjeriti je li M. na svojem stolu ima popis za provjeru donosi li sve potrebne predmete kući za dovršetak domaće zadaće, itd.

U svakom slučaju, roditelji bi trebali osigurati da smještaj odgovara potrebama djeteta, te redovito nadzirati pružanje smještaja. Ako nisu, trebate se sastati s timom smještaja i direktorom kako biste ih proveli i / ili pregledali.

Objavio Big Red

Odgovori čitatelja

Ako vaš sin ima IEP na mjestu, otkrio bih s kime trebate razgovarati da ga provedete.

Puno je istraživanja koja pokazuju kako držanje djeteta ne pomaže. Jednostavno ponovno raditi istu stvar nije rješenje. Pored ove djece znaju da su zadržani i od tada pa nadalje osjećaju neuspjeh.

Google istraži na ovo i predstavi ga školi. Evo jedne veze za vas: Zadržavanje razreda: Neuspjela obrazovna strategija.

Povjerite svojim instinktima i uđite u borbu za njega. Ovo neće biti posljednji put da ćete morati to učiniti tijekom njegovog školovanja.

Objavio AussieMum

Odgovori čitatelja

Također možete razmotriti savjet lokalnog ureda za građanska prava kako biste zatražili savjet.

Razmislite da se obratite višim administratorima u vašem školskom okrugu kako biste predložili obuku školskog osoblja jer oni očito nemaju mnogo implikacija ADHD-a.

Stavovi školskog osoblja jedna su od najtežih prepreka koju roditelji moraju savladati. Ponekad su samo tvrdoglavi i neće se promijeniti. Možda biste htjeli razmotriti posebnu školu ili transfer izvan okruženja ako se ovo nastavi. Emotivni trošak za vašeg sina jednostavno ne vrijedi ostati.

Objavio spedexaminer

Ažurirano 26. siječnja 2017