"Zašto je vaše dijete tako grubo?"

Kada Mary Ellen Mulligan ovih dana dobije poziv iz škole, rijetko se iznenađuje. Otkad je Sean započeo srednju školu, dobro je upoznala vicerektora. Iako je njezin sin klasificiran kao "invaliditet učenja" od prvog razreda, školsko osoblje i dalje ima problema s prepoznavanjem njegovih glasnih, impulsivnih, hiper-emocionalnih reakcija iz ADHD-a.

Ova majka obično obeća da će razgovarati sa Seanom. Pita ih i što će učiniti da pomognu sinu. Ali kad je Seanova učiteljica u nastavi nazvala i huškajući upitala: "Zašto je Sean tako bezobrazan?" Mary Ellen nije se mogla zadržati. "Voljela bih da je nepristojan", odgovorila je. "To bi značilo da je zapravo imao određenu kontrolu."

Roditelji djece s ADHD-om znaju kako vještine rješavanja problema u društvu i dehidrirano ponašanje idu zajedno s poremećajem. Ta djeca uglavnom djeluju prvo, a razmišljaju kasnije, ako uopće. Iako naša djeca mogu znati kako se ponaša na civiliziran, uljudan, ljubazan, nisu uvijek u stanju raditi ono što znaju. To je klasik izvršna funkcija i problem regulacije impulsa.

[Besplatno preuzimanje: 14 načina za izgradnju društvenih vještina]

"Rude" ponašanje također može proizaći pogrešno tumačenje socijalnih znakova i interakcije. Nepažnja uzrokuje da osobe s ADHD-om propuste dijelove društvenih interakcija. Nadalje, kako primjećuje autor Daniel Goleman, "Emocije su trenutačni planovi za upravljanje životom." Kako djeca sazrijevaju, oni poboljšavaju svoje trenutne planove riječima poput "Izvinite" ja "ili" Bi li to u redu ako??? "Djeca s ADHD-om također razvijaju profinjenost, ali ona slučajno koriste svoje društvene milosti, koje im posebno izmiču u frustriranju situacijama.

Kada se osjećaju ugroženo, djeca s ADHD-om imaju tendenciju da loše reagiraju. Socijalna prosudba ih izmiče. Slušanje njihovih imena u kombinaciji s lošim komentarima toliko često može navesti neke da razviju obrazac odgovora "Ja ću te dobiti prije nego što me dobiješ".

Kao što mi je 15-godišnja Hallie Banks rekla: "Ne slažem se s djecom." Razlog možda ima njezino emocionalno pamćenje. U prošlosti je bila zadirkivani od strane svojih vršnjaka. Sada, u trenutku kada se Hallie prijeti, ona udara. To je zaštitna metoda, pogrešno usmjerena, ali bez obzira na pokušaj samoodržanja - "nepristojna" na neki, ali u stvarnosti neuralni kratki spoj.

Naravno, tinejdžerima s ADHD-om mogu se pomoći. Učitelji, drugi odrasli, pa čak i vršnjaci, mogu ih podučiti da koriste odgovarajuće društveno ponašanje i odgovore. Ali da bi se ta djeca mogla provesti kroz njih, moraju se osjećati sigurno i podržano.

[Nikada ne kažnjavajte dijete zbog ponašanja izvan njegove kontrole]

Ažurirano 12. srpnja 2018