Disruptivno ponašanje: rješenja za učionicu i kod kuće

Problem: Djeca s poremećajem hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti (ADHD) često su označena ili nazvana agresivan, nasilnici, nasilni ili prkosni zbog svog impulzivan fizičke i društvene interakcije. Iako su ta djeca mogu biti brižna i osjetljiva, njihove dobre osobine često su zasjenjene njihovom impulzivnošću.

Razlog: Djeca s ADHD-om djeluju prije nego što misle, često nesposobna kontrolirati svoj početni odgovor na situaciju. Ugrožena je sposobnost „samoregulacije“; ne mogu izmijeniti svoje ponašanje s obzirom na buduće posljedice na umu Neke studije pokazuju da su razlike u mozgu kod osoba s ADHD-om djelomično odgovorne za ovaj simptom.

Prepreke: Čini se da mnoga djeca s ADHD-om provode život u pauzi, uzemljenom ili u nevolji zbog onoga što kažu i rade. Nedostatak kontrole impulsa možda je najteži simptom ADHD-a za izmjenu. Potrebne su godine strpljenja i upornosti da se ovo uspješno preokrene.

Rješenja u učionici

Pravila i rutine objavljivanja omogućuju djeci da znaju što se očekuje od njih i vizualni su podsjetnik za one koji djeluju prije nego što razmisle.

[Besplatno preuzimanje: Učiteljski vodič za ADHD i ponašanje u učionici]

• Neka djeca trebaju "kartice ponašanja" zalijepljene za svoje stolove ("Podignite ruke prije govora" itd.). Ako je privatnost problem, zalijepite kartice na list papira koji ostaje na stolu tijekom nastave, ali može se pohraniti unutar stola.

• Napišite raspored dana na ploču i obrišite stavke po dovršetku, dati učenicima s ADHD-om osjećaj kontrole nad svojim danom. Unaprijed upozorite klasu o svim izmjenama dnevne rutine.

• Da biste izbjegli pade zbog prijelaza (još jedna točka stresa), upozorite klasu petominutno upozorenje, zatim dvominutno upozorenje na prijelaz, tako da djeca s ADHD-om imaju dovoljno vremena da zaustave jednu aktivnost i započnu drugu.
• Pripremite plan u slučaju da nedostatak strukture ili druga okolnost pokrenu impulsivnu reakciju. Možda djetetu s ADHD-om može biti dodijeljen poseban posao, poput "monitora" ili "trenera", kako bi mu se pomoglo da se usredotoči na samokontrolu.

• Disciplina se može i treba koristiti u određenim situacijama. Dok je ADHD objašnjenje lošeg ponašanja, to nikada nije izgovor. ADHD može objasniti zašto je Johnny udario Billyja, ali ADHD ga nije natjerao na to. Djeca s ADHD-om trebaju razumjeti svoju odgovornost da se kontrolišu.

• Disciplina bi trebala biti neposredna, kratka i brza. Odgođene posljedice, kao što je pritvor, ne djeluju za one s poteškoćama u predviđanju budućih ishoda. Posljedice moraju biti trenutne: Ako gurne drugo dijete na igralište, udubljenje se suspendira na 10 minuta.

• Pružite neposredne, pozitivne povratne informacije i pažnju kad se djeca s ADHD-om ponašaju dobro. Uhvatite ih da rade nešto dobro. Konkretno navedite što im ide dobro, poput čekanja na red.

[Kad se ponašanje ometa u učenju]

• S mlađom djecom uspostavite ponašanje koje očekujete i postavite ih u učionicu ("Poštujte druge", "Razgovarajte lijepo", "Koristite glas u zatvorenom prostoru") kao vizualne podsjetnike.

• Mlađa djeca često reagiraju na „bodovni sustav“, u kojem zarađuju novčiće ili naljepnice za pozitivno ciljno ponašanje. Oni mogu iskoristiti bodove krajem tjedna za nagradu.

Rješenja kod kuće

Djeca s ADHD-om imaju poteškoća u zaključivanju ispravnog i pogrešnog, pa roditelji moraju biti specifični, navodeći jasna, konzistentna očekivanja i posljedice. Govoriti djetetu da je „dobar“ previše je nejasno. Umjesto toga, budite eksplicitni: „Kad uđemo u trgovinu, ne dirajte, samo gledajte očima.“ „Na igralištu pričekajte u redu za tobogan i ne gurajte.“

• Budite proaktivni u svom pristupu disciplini. Prepoznajte i napišite pozitivno ponašanje. Odgovorite na pozitivne akcije pohvalom, pažnjom i nagradom.
• Držanje djeteta odgovornim za njegove postupke je imperativ u oblikovanju odgovorne odrasle osobe. Međutim, odgođena kazna može spriječiti dijete da razumije svoj odnos prema lošem ponašanju. Kazna mora doći ubrzo nakon lošeg ponašanja.

• Neka kazna odgovara zločinu. Udaranje poziva na momentalni istek. Večera za vrijeme večere može značiti odbacivanje sa stola bez deserta. Neka kazne budu kratke i suzdržane, ali neka kažu djetetu da je odgovoran za kontrolu njegovog ponašanja.

• Neka manja ponašanja klize. Ako vaše dijete prolije mlijeko jer ga bezbrižno ili žurno ulije, razgovarajte s njim o važnosti sporijeg kretanja, pomozite mu da očisti nered i krenite dalje.

[10 nagrada za nadahnuće najboljeg ponašanja vašeg djeteta]

Ažurirano 28. kolovoza 2018