12 načina da napravite upute Sudoper u

Problem: Poteškoće u slijedećim uputama su znak poremećaja nedostatka pažnje (ADHD). Čini se da djeca s ADHD-om razumiju i čak zapisuju vaše upute, ali tada će se okrenuti pogrešnom zadatku ili ga izvršavati pogrešno.

Razlog: Studenti s ADHD-om imaju poteškoće u fokusiranju i održavanju pažnje. Također ih možda neće „ugađati“ u onom preciznom trenutku date su upute. Često će učenik čuti prvi smjer učitelja, a zatim će ga ometati druge misli ili podražaji. Ona može čuti samo bitove i komade, ili čuti i postići samo jedan od četiri dodijeljena zadatka. Teškoća obrade jezika pogoršava problem.

Prepreke: Učenica s ADHD-om može napustiti predavanje pod pretpostavkom da je čula i "shvatila" sve kako treba. Možda je slušala što je pozornije mogla, ali ipak je propustila određene korake ili upute. Kad se okrene poslu koji je djelomično ili pogrešno izveden, nastavnici se mogu naljutiti i frustrirati. Ali davanje loših ocjena samo će pogoršati stvari, jer može naštetiti djetetovom samopoštovanju tjerajući ga da misli da je glupa ili zaostaje. Umjesto toga, koristite ta rješenja za

podučavajući studente da slijede upute.

[Samoprovjera: Može li moje dijete imati invalidnost učenja?]

Rješenja u učionici

—Znajte svoje učenike. Imajte na umu kako učenici imaju tendenciju da lutaju. Znajte i to da djeca s ADHD-om mogu lako izgubiti svoja mjesta na lekciji zbog sporog jezika za obradu jezika.

-Ostvariti kontakt očima. Kada dajete određene upute studentu s ADHD-om, uspostavite kontakt očima. Možda ćete morati pauzirati dok rečenica učenika ne susretne vaše.

- Ukratko. Kad dajete upute, budite konkretni i kratki. Ako je moguće, dajte upute osobno djetetu, a ne cijeloj sobi.

- Koristite vizualne podatke. Na ploču upišite upute ili upute u kredu u boji kako biste istaknuli važnu temu ili određeni zadatak. Inzistirajte na tome da učenici kopiraju riječ sa zadatkom za riječ. Zatim provjerite što je učenik napisao.

[40 najboljih školskih smještajnih jedinica za probleme u učionici]

- Dajte upute u pisanom obliku. Učiteljica jednog učitelja s ADHD-om uvjeravala ga je da je napisala zadaće, ali tada nije bila sigurna što učiniti kad se vrati kući. Učiteljica je otkrila da je dijete napisalo "Zadatak za čitanje", ali nije uspjelo napisati koja poglavlja treba čitati i na koja pitanja treba odgovoriti. Nakon toga, učitelj je uvijek davao tipkani popis uputa.

—Kuzificirajte ih na zadatke. Kad dajete verbalne upute, pojačajte ih. Korisno je i zabavno zamoliti troje učenika iz različitih dijelova sobe da ponove zadatak. Ova metoda pruža studentu više mogućnosti za "podešavanje" u pravcima.

—Koristite svoj glas. Na dramatičan način povećajte ili spustite glas privući pažnju studenta koji se možda privremeno našao.

- Isprobajte tehnologiju. Digitalni audio snimači mogu pomoći djeci da pohrane nekoliko minuta informacija koje se mogu reproducirati povratak odmah - korisno za diktiranje zadataka domaćih zadataka i ostalih podsjetnika u cijeloj školi dan.

[Besplatno preuzimanje: 11 savjeta za preusmjeravanje fokusa]

Rješenja kod kuće

Kod kuće, kao i u školi, upute u više koraka gotovo su nemoguće da se učenici s ADHD-om savladaju. Postoji previše podataka za preuzimanje i zadržavanje. Roditelji trebaju raščlaniti velike poslove sa više zadataka na manje, pojedinačne korake. Dajte djetetu jednu uputu, zamolite ga da ga ispuni, a zatim vam javite. Drugi korak pružite tek kada je prvi korak učinjen.

- Pokušajte s popisima. Stariji učenici najbolje rade s a spisak ili svakodnevnu rutinu, omogućujući im da preuzmu veću odgovornost upisujući popis stvari koje treba učiniti. Možete provjeriti dovršene zadatke dok idu zajedno.

—Napravite vremensku traku fotografija. Za mlađe učenike neki roditelji i učitelji slikaju svaki korak rutine. Na primjer, priprema ujutro za školu uključuje više koraka i uputa. Fotografirajte svoje dijete na svakoj aktivnosti - odijeva se, jede doručak, pere zube, priprema je ruksak - a zatim stavite ove slike u red tako da dijete ima vizualni podsjetnik na svako jutro rutina.

—Koristite nagrade. Ako je vašem djetetu potrebno više pojačanja, usvojiti sustav nagrađivanja ili žetona pružiti vanjsku motivaciju U svakom slučaju, pojednostavljivanje i jasnije upute će pomoći djeci s ADHD-om da se osjećaju odgovornijima i postanu uspješnija u kući i u školi.

—Naravno loše ponašanje. Ako dijete pristane učiniti nešto, ali ga nešto drugo zaobiđe, pokušajte ga "preusmjeriti", a ne kazniti. Ako ste ga zamolili da nahrani psa, ali našli ste ga vani kako igra košarku, preusmjerite ga rekavši: "Zapamtite, trebali biste hraniti psa. I dalje ću se držati košarke, tako da ćete znati gdje ga pronaći kada završite. "

Ažurirano 23. siječnja 2018. godine