Gore s umjetnošću

Kristin Leidig-Sears, iskusna učiteljica šestog razreda u predsjednici Avenue Avenue Elementary, u Harbor Cityju u Kaliforniji, koristi umjetnost za poticanje učenja kod djece, bez obzira na to izazovi učenja. Umjetnost je u svojoj učionici postala vrsta učitelja za svaki predmet koji predaje - matematiku, povijest, društvene studije, znanost, čitanje i jezičnu umjetnost.

"Kad umjetnost koristite za podučavanje, učenje palica", kaže Leidig-Sears. „Umjetnost pomaže djeci da vizualiziraju koncepte i omogućuje im da trodimenzionalno stvore koncepte crtanjem, slikanjem, kiparstvom, pjevanjem ili pisanjem. Umjetnost stimulira sve svoje modaliteti učenja: vidni, slušni i kinestetički. "

Na primjer, proučavajući rituale drevnog Egipta, Leidig-Sears traži od svojih učenika da stvaraju vlastite rituale koristeći glazbu. Kada podučava ulomke i omjere, ona pokazuje odnos između frakcija i glazbenih osmih nota, četvrtina i šesnaestog. Prilikom učenja o web za hranu, studenti stvaraju freske na kojima se prikazuju različite metode povezivanja u nekom ekosustavu.

Tijekom proučavanja jednog od 10 izvora energije, učenici pišu izvorne pjesme koje predstavljaju razlike svakog izvora. Poslije predaju svoje pjesme ostatku razreda.

„Umjetnost pomaže djeci svih akademskih razina da sarađuju i oduševljeni su učenjem“, kaže Leidig-Sears. „Glazba i umjetnost posebno su važni za djecu s teškoćama u učenju koja se bore u školi.“ Da bi to uspjelo, učenje mora biti interaktivno. U mnogim slučajevima ne mogu naučiti slušajući predavanje, ali ako su kroz glumu, pjevanje i crtanje potpuno angažirani u temi, pamte materijal.

„Najbolje od svega,“ kaže Leidig-Sears, „umjetnost omogućuje učenje mogućim i zabavnim.“

Ažurirano 19. travnja 2017