Vještine roditelja i prednosti treniranja vašeg djeteta
Emocionalni razvoj i društveni razvoj su ključni dijelovi dječjeg razvoja. Dobre roditeljske vještine mogu pomoći vašem djetetu u ovim problemima.
Zašto je treniranje roditelja važno?
Djetinjstvo slijedi primjer koji je postavilo računalo: ono se iznova izmišlja. Neprekidno se uvode poboljšanja koja podižu standarde i poboljšavaju kvalitetu, ali to u konačnici dovodi do složenijih problema u funkciji. Današnji svijet nudi djeci najbogatije mogućnosti intelektualnog rasta, istovremeno podcjenjujući potrebu za informiranim i informiranim uključeno roditeljstvo. Djeca se okreću popularnim vršnjacima, medijskim ikonama i komercijalnim trendovima kao vodiču njihovog ponašanja. Nedostaci u socijalne i emocionalne vještine su rezultat. Senzacionalne vijesti o nasilje nad djecom samo su vrh ledenog brijega. Primjeri emocionalne nezrelosti, lošeg prosuđivanja i drugih socijalnih teškoća svjedoče u kući, školi, tržnom centru i većini mjesta na kojima se nalaze djeca.
Tipične neravnine između dječjeg intelekta i njegovog socijalnog / emocionalnog funkcioniranja mogu se između ostalog pratiti tehnološkim, kulturnim, obiteljskim i ekonomskim čimbenicima. Čuvari djetinjstva, posebno roditelji i učitelji, usmjeravaju prst krivice jedni na druge, odražavajući međusobne osjećaje nemoći. Nema sumnje da nastavnici mogu izvršiti središnji utjecaj na ne-akademski rast svojih učenika, ali uloga roditelja je najkritičnija. Bez odgovarajućeg vodstva roditelja, djeca su u daleko ranjivijem položaju da se suprotstave pritiscima našeg naprednog svijeta. Uključene upute roditelja i učitelja mogu učiniti razliku između djeteta koje se sprema da postane provokativno pritisak vršnjaka i vraćanje vještine za zadržavanje samokontrole i vedrog razmišljanja kad se suočite s poteškoćama situacija.
Emocionalni razvoj Dio razvoja djeteta
Treniranje nudi djeci internu sigurnosnu mrežu socijalnih i emocionalnih vještina kako bi im se pomoglo u suočavanju sa okolnostima njihovog života. Dječiji život ispunjen je uvjerljivim susretima koji brzo mogu prerasti u probleme. Česti susreti uključuju sukob s vršnjacima, zahtjeve tijela vlasti i prisutnost primamljivih podražaja, poput droga, rizičnih prilika ili neugodnog ponašanja drugih. Ovi vremenski trenuci mogu poslužiti kao pokretači događaja, aktiviranje neprilagođene reakcije kod djeteta, što vodi do radnji i izjava s trajnim negativnim posljedicama. Suprotno tome, ovi trenuci mogu jednostavno proći bez velikog značaja ako dijete posjeduje vještine za samoupravljanje potencijalnih okidača. U ovom slučaju, nema vanjskih posljedica, razbijenog samopoštovanja i nikakve prateće prijetnje drugima. U stvari, pravilno upravljanje iskustvenim okolnostima može dovesti do pojačanog samopoštovanja i vršnjačkog divljenja.
Emotivno samoupravljanje proizlazi iz razvijanja repertoara vještina koje djeca mentalno preuzimaju kada to okolnosti zahtijevaju. To zahtijeva pripremu, praksu i prije svega treniranje brižnih i informiranih odraslih. Jedan od prvih koraka je odraslima pomoći pojedinoj djeci da prepoznaju svoje osobne okidače koji često dovode do zabrinjavajućih reakcija. Može biti korisno razgovarati s djecom o tipičnim "pokretačima problema" ili im dati popis primjera koji će im pomoći da razmisle o svom ponašanju. Treneri mogu odabrati predmete iz sljedećih serija kada razgovaraju s pojedincima ili s grupama djece:
IMAJTE SVOJE DIJETE PROVJERITE NJIHOVE TRIGGERE DO PROBLEMA
___ Otkrivanje da neću moći učiniti nešto čemu se stvarno veselim
___ Vidjevši drugu djecu kako se zabavljaju radeći nešto što je protivno pravilima
___ Osjećam se vrlo nervirano zbog ponašanja drugog djeteta
___ Ne želeći učiniti nešto što moram učiniti
___ Biti nepravedno optuživan za nešto što nisam učinio
___ Gubitak u igri ili neinformirajući se na nečemu što mislim da bih trebao
___ Osjećam ljubomoru zbog nečega što uključuje drugo dijete
___ Ne moći prihvatiti tuđe pogreške
___ Osjećam da me netko drugi jako gnjavi
___ Otkrivanje da je netko koristio nešto moje bez mog dopuštenja
___ Osjećam da me prijatelj gurnuo u stranu
___ Morate prebaciti zupčanike iz nečeg zabavnog u nešto ozbiljno
Uz ove primjere, roditelji mogu dodati ostale na popis ili pozvati djecu da ponude svoje osobne okidače. U redu je nježno predložiti djetetu određene predmete, ali budite spremni povući ponudu ako dijete odbaci ideju. Cilj nije navesti dijete da se složi s tobom, već nastaviti graditi na njegovoj sposobnosti reflektiranja na svoje ponašanje. Nažalost, mnogi roditelji poražavaju vlastitu svrhu tijekom ove krhke točke u proces komunikacije nametanjem prosudbi o tome gdje djeca idu po zlu. Roditelji također ne smiju biti prebrzi da djetetu sugeriraju rješenja ili brze popravke. Time se šalje poruka da ne razumijete koliko je teško djeci mijenjati obrasce ponašanja. Impulsivna ponašanja, poput brzopletih odluka i nepristojnih radnji, dijelom je uzrokovano nedostatkom iskustva djece s racionalnim razmišljanjem unutar emocionalno nabijenih situacija. Ipak, raspravljajući o okidačima, počnete im pomoći da iscrtaju put racionalnog razmišljanja kojem možete pristupiti kada su ulozi visoki.
Pomažete svom djetetu da racionalno razmišlja
Važnost treniranja vašeg djeteta u načinu razmišljanja ne može se precijeniti. Dječja razmišljanja nagnuta su u smjeru želja, sjećanja, trenutnih i nadolazećih događaja i ostalih novosti o danu. Ipak, svijet je ispunjen mnogim primjerima uspjeha i neuspjeha ljudi kada se stavi na kušnju racionalno razmišljanje. Mnogi od ovih primjera mogu se naći u životu vašeg djeteta ili u vršnjačkim grupama, dok se drugi mogu navesti u vašim iskustvima iz djetinjstva. Iskoristite ove slučajeve stvarnog života kako vještine razmišljanja rješavaju teške situacije ili sprječavaju pogoršanje stvari.
Jedan primjer dolazi od majke koja je provodila vrijeme pripremajući svoju kćer, Josie, za okidače s kojima će se susresti tijekom tjednog kampa preko noći. Znala je za Josieinu sklonost da se previše jaka s novim djevojkama, pa je sumnjala da bi je mogli zadirkivati zbog svog neugodnog ponašanja. Unatoč majčinoj trenerici, Josie se našla podmukla. No umjesto da eskalira problem neprikladnijim ponašanjem, sjetila se trenerskog savjeta svoje majke: kad preuzmete odgovornost za svoje ponašanje pokazujete zrelost ili suprotno od onoga što vas zadirkuje za. Josiein korak prema zrelosti poprimio je oblik pisma koje je ostavila nekolicini djece koja su joj se sinoć smijala:
Dragi Jenny, Alison, Chris i ljudi koji su spavali u dvorištu:
Čuo sam sinoć sve što ste rekli o meni i žao mi je što postupam onako kako radim. Pretpostavljam da vaše prijateljstvo sa mnom nije imalo smisla. Stvarno sam želio biti tvoj prijatelj i pokušao sam. Ali nekako sam se malo uzbudio. Zato sam postupio onako kako sam i radio. Ja tugujem. Nekada si bio prijatelj, Josie
Nakon što je Josie ostavila ovu bilješku svojim nekadašnjim prijateljima, napisali su joj sljedeće:
Draga Josie: Zaista nam je žao zbog stvari koje smo rekli o tebi. Bilo je pogrešno. Oduševili smo se. Josie, hvala što si nam rekla i što si nam dopustila da shvatimo što smo učinili pogrešno. Oprosti. Imaš svaki razlog da se ljutiš na nas i razumijemo. Oprosti, Brian, Richard, Kris, David, Allison, Charlene i Jenny
Josie je odgovorila sljedećom notom nade:
Dragi ljudi na otvorenom: Prihvaćam izvinjenje i hvala što ste rekli što ste mislili. Stvarno to cijenim! Jesmo li opet prijatelji? Tvoj prijatelj? Josie
Završna nota odgovorila je na Josievo pitanje:
Draga Josie: Zahvaljujem na našem ispriku. Spavaj, molim te. Vaši prijatelji, ljudi na otvorenom
To se pomirenje nikad ne bi dogodilo da Josie nije bila u mogućnosti koristiti svoje sposobnosti razmišljanja za liječenje svojih povrijeđenih osjećaja. Jednostavna, ali često nedostajuća gesta preuzimanja odgovornosti za njezinu pogrešku učinila je svu djecu onom djecom koja su joj se rugala noć prije. Bez majčinog probirljivog savjeta za trenere prije kampa, Josie bi pala u zamku okrivljavanja druge da se osjeća tako loše. Njezina je majka bila svjesna da su jedan od glavnih problema pokretanja problema njezine kćeri okolnostima u kojima upoznaje veliki broj nove djece i želi se očajnički osjećati prihvaćenima unutar njihovih redova. Srećom za Josie, priprema se isplatila i postala je još svjesnija kako je potrebno promijeniti njezin stil približavanja novim društvenim situacijama.
Josie je upravljanje okolnostima ojačao socijalne vještine i ostavio trajan osjećaj postignuća. Jednako je važno, to joj je povećalo svijest o načinu na koji druga djeca gledaju na njeno ponašanje. Pouka treniranja, ne tjerajte djecu pokušavajući se previše sprijateljiti, bila je pojačana ovim primjerom iz stvarnog života. Majka joj je pomogla povezati ovu lekciju s drugim okolnostima u kojima se stvari nisu ispostavile. Prije nego što se Josie suoči sa sličnim okolnostima, poput one na početku škole, ona može izvaditi bilješke što su se prenijeli naprijed i natrag s ljudima na otvorenom, i pripremi se da je iskoristi na bolje vještine. S vremenom će Josie moći ukloniti upoznavanje novih ljudi s njenih pokretača na popisu problema.
