Otklanjanje razlika u našoj djeci s ADHD-om

Evo provokativnog stava da razmislim o tome da sam oduzeo glavnu riječ obitelji o autizmu obitelji Savarese o kojoj sam pisao ranije: Trebamo li raditi na normalizaciji razlika naše djece ili trebamo očekivati ​​da će i druge prihvatiti te razlike i promatrati ih kao ne velike Dogovor?

Majka trogodišnjaka s autizmom rekla je da su joj nastavnici djeteta savjetovali da zaustavi dijete svaki put kada se bavi poticanjem. Stimming je ponavljano samo-podsticajno ponašanje, koje ili daje osjetilni podražaj mozgu, ili pomaže djetetu da oslobodi višak osjetilnog podražaja - poput lupkanja šakom ili ljuljanjem. Majka nije bila sigurna da je zaustavljanje njezina djeteta pravi put. Ne bi li joj oduzimala djetetovu sposobnost da se izrazi? Ne stimulira li dio njenog djeteta?

DJ Savarese, srednjoškolac s autizmom koji ne govori, savjetovao joj je da ignorira ponašanje ako želi da oni odu. Jako mudro. Usmjerenost na ponašanje u pokušaju da se zaustavi to bi ga sigurno moglo pojačati.

Ralph Savarese, DJ-ev otac, tvrdio je da poticanje može biti promatrano kao razlika, ali to samo zato što je razlika, to ne znači i da je negativno. Drugi su to jednostavno mogli prihvatiti.

Razlikovao je između prihvaćanja činjenice da im netko maše rukama kako bi izrazio radost, nasuprot tome manje pozitivna strana stimulacije - zaglavljivanje u obavljanju stereotipnog ponašanja u kompulzivnom obliku način. Također je priznao da se djeca vole uklopiti - ako smeta pojedincu da ga vidi drugačijim, možda bi htjeli raditi na smanjenju ponašanja.

Dodao bih da ako pokušate smanjiti ponašanje koje pomaže djetetu da se nosi s njima, bolje je ponuditi im izbor željenog ponašanja da ga zamijene.

Opet, Natalie nema autizam; ima ADHD. Kako se ova tema odnosi na ADHD? Često me smetaju između normalizacije Natalieinih razlika i nadajući se da će ih drugi samo prihvatiti. Uzmimo, na primjer, žurbu da Natalie cijelom razredu ponudim asortiman hvatalica za olovke, o čemu sam ranije pisao. Učiteljev odgovor na moju ponudu bio je da to nije potrebno. Neka djeca jednom pitaju zašto je Nat imao novu vrstu stiska, predložila je, i ona će to normalizirati. To bi bio kraj toga. Ništa posebno. Složio sam se.

Uzimala je lijekove protiv ADHD-a, napustila školu da ide u O.T., otišla u posebnu sobu za uređivanje ili imala posebnu učiteljicu u sebi učionica, imaju problema s rukopisom i crtanjem, ljuljaju se za spavanje za vrijeme spavanja - razlike su u tome tamo. Jesu li oni negativni? Pozitivci? Je li im važno obratiti se ili im nije velika stvar?

Izazvat ću se da ne reagiram samo kad Nat ukaže na razliku ili kad primijetim nešto drugačije - nego da sebi postavim ta pitanja.

Da li vaše dijete s ADHD-om vidi sebe ili sebe kao različitog? Ako je tako, kako vi kao roditelj reagirate?

Ažurirano 4. travnja 2017