Studija: Loša povezanost mozga uzrokuje poteškoće u učenju
23. ožujka 2020. godine
Djeca slabe povezanosti između "čvorišta" u mozgu imaju veću vjerojatnost da će imati poteškoća sa učenjem, pokazala je nova studija Sveučilišta u Cambridgeu. Nasuprot tome, studija je utvrdila da djeca s moždanim mrežama snažno organiziranim oko visoko povezanih čvorišta imaju samo selektivna kognitivna oštećenja ili uopće ne postoje kognitivna oštećenja.1
Istraživači su koristili strukturne podatke o neuroviziranju, kognitivnim i učenjem od 479 djece - 337 s učenicima kognitivne probleme i 142 bez - da bi se utvrdilo da problemi u nijednoj određenoj regiji mozga predvidje da imaju posebno poteškoće u učenju. Štoviše, različite regije mozga nisu predviđale specifične kognitivne poteškoće, poput problema s jezikom ili pamćenjem. Umjesto toga, studija je utvrdila da je ozbiljnost invalidnosti djetetovog učenja snažno povezana s povezanošću čvorišta u njihovom mozgu. Dr. Duncan Astle, stariji autor studije, kaže da je to vjerojatno zato što "čvorišta igraju ključnu ulogu u razmjeni informacija između područja mozga".2
Ovi nalazi sugeriraju da se intervencije trebaju manje oslanjati na dijagnostičke oznake. Iako dijagnoza invaliditeta za učenje može otvoriti vrata za specijalističku podršku, dr. Astle sugerira da je bolje razmotriti „područja kognitivnih teškoća i kako ih se može podržati, na primjer pomoću posebnih intervencija u poboljšati vještine slušanja ili jezične kompetencije ili prihvaćanje intervencija koje bi bile dobre za cijeli razred, na primjer, smanjenjem radna memorija zahtjeve tijekom učenja. "
Rezultati mogu također objasniti zašto liječenje lijekovima nije učinkovito za poremećaje u razvoju; ciljaju specifične vrste živčanih stanica, ali će imati malo utjecaja na organizaciju utemeljenu na „čvorištu“. Iako je ovo prva studija koja je pokazala da poteškoće u učenju proizlaze iz loših veza između moždanih čvorišta, njihova važnost u razumijevanju poremećaja u mozgu postaje sve jasnija. Slična istraživanja u 2019. godini utvrdili da je za pogrešnu komunikaciju između regija u mozgu vezan ADHD.
izvori
1Siugzdaite, Roma, i dr. Transdijagnostička analiza mozga u poremećajima u razvoju. Trenutna biologija (Veljača 2020) 10.1016 / j.cub.2020.01.078
2Poteškoće u učenju zbog slabe povezanosti, a ne specifičnih regija mozga. Science Daily (Veljača 2020) https://www.sciencedaily.com/releases/2020/02/200227114457.htm
Ažurirano 24. ožujka 2020. godine
Od 1998. godine milijuni roditelja i odraslih vjeruju stručnim uputama i podršci ADDitude-a za bolji život s ADHD-om i povezanim uvjetima mentalnog zdravlja. Naša misija je biti vaš pouzdani savjetnik, nepokolebljiv izvor razumijevanja i vodstva na putu ka wellnessu.
Nabavite besplatno izdanje i besplatnu e-knjigu ADDitude, uz uštedu 42% na naslovnici.
