Studija: Simptomi ADHD-a kod predškolaca mogu postojati samo u školi ili kod kuće zbog različitih faktora rizika

30. srpnja 2020

ADHD kod predškolaca je ponekad situacijski - simptomi bježe u školi, ali ne i kod kuće, i obrnuto. Nova varijanta simptoma koja je prijavljena između učitelja i roditelja dijelom može proizlaziti iz razlika u kontekstualnim čimbenicima rizika, pokazalo je novo istraživanje iz Tajvana.¹

Studija je to utvrdila djeca koja su izlagala ADHD simptomi samo u školi imali su veću vjerojatnost da će imati nedostatak u kontroli pozornosti. Kada su djeca pokazala simptome samo kod kuće, istraživači su otkrili da su njihovi roditelji imali višu razinu stresa i roditelje su ocijenili strožim nego što je to uobičajeno. Predškolci s trajno visokim simptomima ADHD-a u oba okruženja imali su manjak u kontroli nadzora, povećani roditeljski stres i roditelji s oštrijim roditeljskim percepcijama.

Istraživači su proučavali 99 djece u dobi od 4 ili 5 godina sa simptomima poremećaja hiperaktivnosti deficita pažnje (ADHD ili ADD) koji su se regrutovali iz zajednice ili bolnica na Tajvanu. Koristili su Connerov test kontinuiranog rada s djecom (K-CPT) i Zadatak bočne bočne boje za mjerenje pažnje i inhibicijske kontrole ispitanika. Ozbiljnost

Simptomi ADHD-a internaliziranje i eksternaliziranje problema u ponašanju mjereno je pomoću subjektivnih ljestvica ocjenjivanja s inačicama roditelja i nastavnika. Studija je također mjerila roditeljski stres i percepciju vlastitog roditeljstva. Djeca su raspoređena u jednu od sljedeće četiri skupine prema težini njihovih simptoma ADHD-a kako su naveli njihovi učitelji i roditelji: Pervazivni visoki-ADHD-simptomi (PHA), školski-situacijski visoki-ADHD-simptomi (SHA), kućni situacijski visoki-ADHD-simptomi (HHA) i pervazivni niski-ADHD-simptomi (PLA).

Istraživači su otkrili da se predškolci sa SHA i HHA razlikuju u rizičnim faktorima povezanim sa njihovim simptomima ADHD-a. SHA skupina borila se značajno s pažnjom i inhibicijskom kontrolom, što je vjerojatno povezano s lošom prilagodbom školskog života, učenja i interakcija s vršnjacima. Roditelji djece u ovoj skupini izvijestili su o manje roditeljske nevolje i nisu smatrali da je njihovo roditeljstvo grublje od roditelja.

Roditelji predškolskog uzrasta HHA-e prijavili su višu razinu stresa i smatrali su da je njihovo roditeljstvo grublje nego ostale skupine. Predškolci s HHA-om borili su se s pažnjom, ali dobro su se prilagodili školski život, što sugerira da mogu dijeliti lošu neurokognitivnu funkciju koju viđaju predškolci sa SHA.

Simptomi ADHD-a kod učitelja bili su povezani s testovima inhibicijske kontrole, jezične sposobnosti i školske uspješnosti. ADHD koji je izvijestio roditelj bio je povezan sa roditeljskim nevoljama, prisutnošću roditeljskih poremećaja poput depresije i razine obiteljskog funkcioniranja. "Povezanost između percepcije roditelja ozbiljnosti simptoma ADHD-a i odnosa roditelj-dijete stoga je dvosmjerna", kaže se u studiji. "Otuda i roditeljski stil roditeljski stres mogu biti obiteljski kontekstni čimbenici rizika za simptome ADHD-a kod roditelja. "

„U kliničkoj praksi roditeljski izvještaji uglavnom se tretiraju kao najtačnija informacija za kliničku procjenu ADHD-a, zbog poznavanja roditelja s svakodnevnim životom i poviješću ponašanja njihove djece ", nastavlja se studija. "Međutim, nekoliko je studija otkrilo da su roditeljski izvještaji o simptomima ADHD-a povezani s narušenim obiteljskim odnosima i roditeljskim stresom."

Autori studije sugeriraju da, zbog te razlike, kliničari trebaju uzeti u obzir to čimbenici situacijskog rizika povezani s izvješćima o simptomima roditelja i učitelja prilikom ocjenjivanja i tretiranje ADHD kod predškolaca.

izvori

¹Hwang-Gu, S.-L., Ni, H.-C., Liang, S. H.-Y., Lin, H.-Y., Tsao, L., Lin, C.-F., & Gau, S. S.-F. (2020). Kontekstualni čimbenici utječu na varijabilnost u simptomima ADHD-a kod predškolaca sa situacijskom hiperaktivnošću. Časopis za pažnju poremećaji. https://doi.org/10.1177/1087054720938864

Ažurirano 30. srpnja 2020