Studija: ADHD u predškolske djece s najtočnije dijagnosticiranim multi-metodskim evaluacijama s više informacija

January 11, 2022 18:24 | Adhd Vijesti I Istraživanje
click fraud protection

11. siječnja 2022

Najbolji pristup za kliničku procjenu Simptomi ADHD-a u djece predškolske dobi uključuje kombinaciju Skale ocjenjivanja poremećaja disruptivnog ponašanja (DBDRS), Conners’ Kiddie Continuous Performance Test (K-CPT) i podataka o elektroencefalogramu (EEG), prema Časopis za poremećaje pažnje studija.1

Istraživanjem je obuhvaćeno 70 učenika predškolske dobi (38 s ADHD i 32 s tipičnim razvojem (TD)) kojima je primijenjen K-CPT i bežično snimanje EEG-a u različitim uvjetima. K-CPT je „standardizirani računalni modalitet orijentiran na zadatke koji mjeri djetetov objektivni učinak u smislu pozornost”, dok se “EEG sve više smatra idealnim uređajem za dobivanje biomarkera za karakterizaciju neurorazvojnih poremećaji.”

Glavni nalazi su bili sljedeći:

  • Kombinacija DBDRS, K-CPT i podataka središnjeg parijetalnog EEG-a koji se odnose na spore zadatke pružila je najdiskriminativniju valjanost za dijagnosticiranje ADHD u predškolske djece.
  • DBDRS rezultati roditelja i učitelja predškolaca s ADHD-om bili su visoki (što ukazuje na lošije performanse), kao i K-CPT rezultati uglavnom o vremenu reakcije, dosljednosti vremena odgovora i budnosti dimenzija.
    instagram viewer
  • Utvrđeno je da je središnja parijetalna delta sinkronizacija snage povezana sa sporim zadatkom značajan neuralni biomarker ADHD-a u predškolske djece.

Dokazi to upućuju DSM kriteriji se mogu primijeniti na djecu predškolske dobi, ali može biti teško dobiti pouzdanu povijest ponašanja od promatrača koji nisu roditelji. Ova studija je prva koja istražuje valjanost multi-metodske, multi-informatorske evaluacije za razlikovanje ADHD-a od TD-a u djece predškolske dobi. Identificiranje ADHD u predškolske djece i pružanje programa obuke o ponašanju može donijeti dugoročne korisne rezultate za te pojedince i njihove obitelji.

1 Chen I-C, Lee P-W, Wang L-J, Chang C-H, Lin C-H, Ko L-W. Inkrementalna valjanost multi-metodskih i multi-informatorskih evaluacija u kliničkoj dijagnozi predškolskog ADHD-a. Časopis za poremećaje pažnje. prosinca 2021. doi:10.1177/10870547211045739

  • Facebook
  • Cvrkut
  • Instagram
  • Pinterest

Od 1998. milijuni roditelja i odraslih vjeruju ADDitude-ovom stručnom vodstvu i podršci za bolji život s ADHD-om i povezanim mentalnim zdravstvenim stanjima. Naša je misija biti vaš savjetnik od povjerenja, nepokolebljiv izvor razumijevanja i vodstva na putu do wellnessa.

Dobijte besplatno izdanje i besplatnu e-knjigu ADDitude, plus uštedite 42% na cijenu naslovnice.