Izvršna funkcija otključana: strategije poučavanja za učenike s ADHD-om

Izvršne funkcije razvijaju se u naletima i fazama. Učenici osnovnih škola uče se vješto prebacivati ​​između zadataka, oduprijeti se ometanjima i razmišljati prije nego što nešto postupe. Otprilike u dobi od 10 godina, kognitivna fleksibilnost pomaže im u učenju na vlastitim pogreškama i mijenjanju perspektiva. I dok prolaze kroz adolescenciju, tinejdžeri postaju sve bolji u upravljanju vremenom, složenim projektima i kritičkom razmišljanju.

Ove prekretnice karakteristične su za neurotipične mozgove, ali što je s učenicima s ADHD-om i razlikama u učenju? Prema a istraživanje koje je proveo ADDitude, većina nastavnika ima barem jednog neurodivergentnog učenika u svojoj učionici. Za ovu su djecu jednostavni zadaci poput čekanja na govor i predaje domaće zadaće na vrijeme često opterećeni kašnjenja izvršne funkcije.

Edukatori u našoj ADDitude zajednici preporučuju upoznavanje svakog učenika pojedinačno i nastavak predajte mješovitu torbu potpora izvršnim funkcijama koje mogu zadovoljiti zahtjeve učenja neuroraznolikosti učionica. Čitajte dalje o načinima koje preporučuju odgajatelji

razvijati samostalnost među svim studentima.

Strategije poučavanja izvršnih funkcija

“Ne dopuštam da moji učenici ovise o meni. Koristim izraz 'tri prije mene' što znači da moraju otići do tri učenika da im pomognu odgovoriti na pitanje ili riješiti problem prije nego što me pitaju.”

"Za moj impulzivni učenici koji ne mogu a da ne govore naizmjenično ili prekidaju, dao sam im Blurt Beans. Slobodni dan započinju s pet i svaki put kad zaborave podići ruku, odnese im se grah.”

[Besplatni tečaj: Serija učenja o ADHD-u za nastavnike]

“Svakodnevno čitajte svoje učenike i njihova raspoloženja. Neki će dani biti produktivniji od drugih; biti fleksibilan i spreman prilagoditi posao. Lekcije koje ste planirali možda ćete morati drugačije održati. Ponuda dodatnih resursa može poboljšati iskustvo učenja. Sve je u poznavanju vaših učenika.”

„Osnaživanje svakog učenika da mi kaže što mu odgovara, a što ne bilo je najučinkovitije tijekom više od 10 godina podučavanja srednjoškolaca. Prečesto učitelji pokušavaju diktirati specifične strategije koje učenici moraju koristiti kako bi im pomogli ostanite organizirani. Ipak, kada pametan učenik isproba pristup i ne uspije, mora osjetiti da je u redu isprobati nešto novo."

“Pružite visoku razinu podrške s ciljem postupnog prijenosa dijela odgovornosti na dijete. To je poput postavljanja lekcije - ja, mi, vi - ali tijekom dužeg vremenskog razdoblja kada poučavanje vještina izvršne funkcije.”

“Svaka dva tjedna imamo lekciju o tome kako implementirati strategije poput bilježenje, postavljanje alarma i korištenje aplikacija za izvršne funkcije.”

[Pročitajte: Alati za pretvaranje teksta u govor (i govora u tekst) za rješavanje izazova čitanja i pisanja]

“Pustim učenike koji mogu raditi samostalnije da to rade i zamolim ih da usput pomognu svojim vršnjacima. Poučavanje im pomaže da bolje uče i da se razvijaju pozitivne socijalizacijske vještine. Također ne odbacujem njihove osjećaje. Pokušavam razgovarati i potvrditi njihove emocije prije nego što razgovaramo o rješenjima. Učenici moraju biti viđeni, saslušani i poučeni kako da upravljaju svojim osjećajima na pozitivan način.”

“Kad zapnu, moji učenici zapisuju korake do izvršavanja zadatka. Zatim im dam da zaokruže korak koji smatraju najtežim i raščlane ga na tri dodatna koraka (čak i ako se čini glupim). Ponekad im dam da ocijene percipiranu težinu zadatka od 1 do 5 prije i nakon što ga završe. To im daje strategiju koju mogu sami koristiti za povećanje samopouzdanja i izvršavanje zadataka.”

„Određena kombinacija strategija i pristupa ovisi o pojedinom učeniku i njegovom kontekstu. U smislu povećanja neovisnost, Dajem čvrste građevne blokove i okvire, a zatim postupno smanjujem svoje aktivno upravljanje dok odgovornost predajem učeniku.Važno je pomaknuti se iz uloge 'vođe' i postati 'sigurnosna mreža'. Vodim detaljnu evidenciju napretka kako bih učeniku, njegovim roditeljima i učiteljima mogao pokazati koliko su daleko stigli.”

“Učenici trebaju priliku za vježbanje novih vještina s prostorom za pogreške u poticajnom okruženju. Ovo je jedan od najvrjednijih zaključaka našeg partnerstva s dvostrukom upisom Orijentir College.”

“The AVID program pokazalo se korisnim za mnoge studente koji se bore s vještinama izvršnog funkcioniranja. Postoje provjere domaće zadaće, lekcije, fokusirane sesije hvatanja bilješki i drugi zadaci uključeni u program. Većina učenika u AVID programu naše škole imat će istog profesora sve četiri godine srednje škole. To općenito dovodi do čvršćih odnosa između učenika, roditelja i učitelja.”

“Za vlastitu kćer, Često je pitam koliko dugo misli da će jedan zadatak ili zadatak trajati. Ako ona nema pojma, ja i dalje znam njezinu pretpostavku. Polako se popravlja prema svojim procjenama vremena.”

“Dajte im vlasništvo nad njihovim napretkom. Dajte im vlasništvo nad njihovim podacima. Ako grafički prikazuju svoj napredak, lakše je prepoznati rast i proslaviti ga. Također je lakše identificirati što ne radi i izvršiti prilagodbe... Podaci o praćenju napretka lako su dostupni.”

“Čini se da pokušaj da te učenike učinim vođama tima pomaže u mom razredu. Omogućuje im da vide da ponekad voditeljstvo nije sve što bi trebalo biti. Obično rade jako dobar posao... Ponekad, nenamjerno, drugi učitelji ne dopuštaju učenicima da budu neovisni koliko bi trebali biti, što može usporiti njihov rast.”

Kako podučavati izvršne funkcije: sljedeći koraci

• preuzimanje datoteka: Uobičajeni izazovi izvršne funkcije — i rješenja
• Čitati: "Znam! Znam!" Rješenja za samokontrolu za djecu koja izbrbljaju
• Čitati: Nastavne tehnike koje privlače pozornost za rastresene učenike

---

OBILJEŽAVANJE 25 GODINA DODAJA
Od 1998. ADDitude radi na pružanju obrazovanja i smjernica o ADHD-u putem webinara, biltena, angažmana zajednice i svog revolucionarnog časopisa. Kako bismo podržali misiju ADDitudea, razmislite o pretplati. Vaše čitateljstvo i podrška pomažu da naš sadržaj i doseg budu mogući. Hvala vam.

• Facebook
• Cvrkut
• Instagram
• Pinterest