Dajte Nicku priliku

Pripadam velikoj grupi za podršku roditelja djeca s poteškoće u učenju i Poremećaj pažnje uzrokovan hiperaktivnošću (ADD / ADHD), a ista se tema javlja gotovo svaki tjedan: „The škola kaže da omogućavam svom djetetu takav kakav jest ”, kaže jedan roditelj. "Učiteljica kaže da, ako smo je disciplinirali više, ona bi bila u redu", dodaje drugi. Roditelji djece s nevidljivim invaliditetom često se krive za svoje teškoće u školi. Mi smo laka meta.

Bilo je poražavajuće čuti ove optužbe. Većina nas provela je sate istražujući invaliditet djeteta i pronalazeći prave liječnike postaviti dijagnozu i liječiti simptomi. Pokušali smo objasniti te simptome u školi, nadajući se da ćemo ih dobiti smještaj i podrška koja mu treba da bi uspjela. Kad izbije kriza u učionici, roditelj je često u učiteljskim prekriženim dlakama. Nedavno sam primio poruku, napisanu crvenim, bijesnim slovima, od učitelja mog sina koji je glasio: „Kad bi samo učinio posla, ne bi bilo problema! "Ona je mislila na to da dopuštam mom sinu Nicku da diktira njegov domaća zadaća odgovori mi.

Shvatio sam njezinu frustraciju. I ja sam bila frustrirana. Nick nije želio pisati ništa - zadatke u učionici ili domaću zadaću. On ima disgrafija, nemogućnost izrade čitljivog rukopisa. Za njega je rukopis bio borba: trebalo mu je zauvijek da napiše jednostavnu rečenicu, a krajnji je rezultat izgledao djetinjasto. Znao je da se nije odmjeravao sa školskim kolegama.

Nickov psiholog je rekao da je bolje za njega da ne piše ništa nego da izgleda glupo. Pristao sam, ali učitelja nisam mogao razumjeti. Nismo bili tim. Ranije te godine, pozvala me je zbog onoga što je nazvala "žena-žena-razgovor" i optužila me da omogućujem svom sinu. Rekla je da sam ja kriva što je Nick imao problema s pisanjem.

Iznenadio me i plakao. Počeo sam drugo pogađati svoje postupke. Sljedeći tjedan nisam mogao smisliti ništa drugo. Jesam li stvarno izazvao probleme svog djeteta?

Jesam li ozlijedio, ne pomažem?

Bilo je olakšanje razgovarati s psihologom moga sina. Jesam li ja omogućio? Pitao sam. "Ne", rekla je. Nisam spriječio Nicka da prevlada izazove s kojima se suočava. Roditelj postaje očajan i plaši se kad dijete ne uspije u školi, objasnila je, ali pomoć koju sam mu pružila bio je zakonit smještaj djeteta s disgrafijom. Škola je, međutim, inzistirala na tome da sve napravi sam, bez obzira koliko vremena mu je trebalo. Da li bi natjerali dijete u invalidskim kolicima da sudjeluje u redovnom tečaju teretane?

Prijateljica koja joj je nedavno doktorirala. proučavao djecu s juvenilnim reumatoidnim artritisom i ustanovio da su oni s kroničnim bolestima potreban je "omogućevač" - netko da osigura da dijete dobije ono što mu treba i da ga štiti kad potrebno. Bez ove vitalne osobe njegova se bolest - i kvaliteta života - pogoršavaju.

Ja sam ta osoba za Nicka. Osiguravam da je igralište ujednačeno za njega, tako da se Nick želi igrati i ne bi se obeshrabrio.

Okretanje Nicka

Dolazi taj dan. Posljednje dvije godine upisao je privatnu školu što mu je omogućilo da prvu godinu zanemari pisanje i da se usredotoči na svoje snage. Upoznao je svoj zahtjev za pisanjem crtajući stripove, nešto u čemu je dobar i u čemu uživa. Učestvovao je u natjecanju Lego, a svoja su djela bila izložena u likovnoj izložbi u lokalnom kafiću. Zainteresirao se za fotografiju. Također smo ga učili klavijaturi, nešto što je njegova prethodna škola trebala inzistirati da nauči.

Ove godine se bavi više pisanja, uključujući i znanstveni rad. Nick se više ne opire obavljanju svog posla. U stvari, nedavno je poslao poziv prijatelju u kuću kako bi mogao raditi na papiru koji mu je trebao.

Razumijem zašto škole žele da su naša djeca odgovorni, produktivni ljudi, ali kad se dijete ne mjeri, "rješenje" je ponekad pritvor ili neuspjeh. Ovakav pristup "jedan za sve" štetan je studentima s invaliditetom. U početku sam mislio da sam jedina žrtva ove pogrešno postavljene krivice. Nisam bila Sada sam uznemirena zbog svih ostalih roditelja koji rade jednako naporno kao i ja kako bi osigurali njihovu neovisnost i akademski uspjeh. Omogućavanje, u najboljem smislu, može biti dobra stvar za našu djecu.

Deborah Thorpe izvađena na hoagiesgifted.com, autorica

Roditelji i nastavnici ADD / ADHD učenika koji rade zajedno

ADD / ADHD pomoć u školi: Rad s učiteljem
Kako se udružiti s djetetovim učiteljem ADD / ADHD-a
ADD / ADHD Učitelji i roditelji: Savjeti za timski rad

Ažurirano 2. studenog 2019. godine