Poboljšanje komunikacije roditelja i nastavnika

Kao roditelj djeteta s poremećajem nedostatka pažnje (ADHD ili ADD), pedagoški savjetnik, bivši školski psiholog i učitelj, sjedio sam na mnogim stranama stola za planiranje obrazovanja. Često prisustvujem IEP ili 504 sastanka u ime roditelja kako bi se olakšao proces i steklo veliko iskustvo u vezi s onim što se događa za roditeljima.

Mnogi roditelji djece s ADHD-om pristupaju sastancima IEP-a sa strahom, frustracijom i zbrkom. Sa svakom novom školskom godinom često dolazi novi učitelj - i sa svakim novim učiteljem nastaju isti strahovi:

• Ne znate i ne razumijete njihovo dijete.
• Nećete odabrati najprikladniji smještaj za njihovo dijete.
• Izgledat će glupo.
• Mislit ćete da su neadekvatni roditelji.

[Donesite ovaj obrazac na roditeljske sastanke]

Kao učitelj, možete ublažiti napetosti, maksimizirati prednosti i minimalizirati stres na roditeljskim sastancima tako što ćete biti fleksibilni, empatični i ažurni o ADHD-u i poteškoćama u učenju. Najviše od svega, morate ih uvjeriti da svi imate isti cilj - pomoći njihovom djetetu u uspješnoj godini.

Postavite fazu uspjeha

Započnite sastanak dobrodošlicom roditelja i upoznavanjem sudionika sastanka s njihovim ulogama. Ponudite im nešto za piće. Koristite udobne stolice odraslih. Pregledajte im sastanak, kako bi znali što ih očekuje. Podijelite zanimljivu priču o njihovom djetetu kako bi znalo da vi stvarno znate njihovo dijete. Pomozite im da se osjećaju dijelom tima tako što ćete ih pitati: "Što možete podijeliti s nama kako bismo bili učinkovitiji učitelji za vaše dijete u učionici?"

Roditelji također mogu imati ADHD

S obzirom na snažnu genetsku vezu za ADHD, vjerovatno je da bi jedan od roditelja s kojim imate posla također mogao imati ADHD. U mnogim slučajevima to može biti vrlo malo, ali možete primijetiti ponašanje poput neispunjavanja dokumenata na vrijeme na taj način, potrebni su podsjetnici i / ili dodatni skup papirologije, nedostajuće informacije ili dobivanje ometen. Možda ćete ih trebati pažljivo vratiti na sadašnju temu.

Pazite na House Talk

Uzdržite se od upotrebe obrazovnog žargona. Objasnite terminologiju. Iako vam je ovo možda 1.000. sastanak za godinu, roditelji će možda biti prvi ili jedan od samo nekoliko takvih sastanaka. Budi strpljiv. Roditelji postaju zbunjeni i zastrašeni kada upotrebljavate uobičajene obrazovne pojmove poput 504 vs. IEP planovi, resurs soba vs. poučna podrška i usluge obrušavanja. Pokušajte napraviti vodič za razumijevanje posebnih uvjeta obrazovanja koji ćete dati roditeljima ili na sastanku identificirajte jednu osobu koja će dešifrirati obrazovni žargon i objasniti roditeljima izraze. Čak i kad je škola prošla iznad očekivanja, neki vrlo inteligentni roditelji ostavljaju sastanke bijesnima jer nisu razumjeli što je rečeno.

[Donesite ovaj obrazac na roditeljske sastanke]

Izbjegavajte raspravljati o drugim problemima u vezi sa školom na ovom sastanku među ostalim učiteljima i suradnicima. Roditelji se često osjećaju isključeno, nelagodno i manje su dio tima dok odgajatelji razgovaraju o drugim problemima u vezi sa školom.

Malo znanja ...

Mnogi su roditelji u određenoj mjeri svjesni svojih prava i smještaja. Informacije često dobivaju putem grupa za podršku, prijatelja ili susjeda, web stranica i ponekad knjiga. Nažalost, njihove informacije nisu uvijek u potpunosti točne ili potpune.

Ostavite dovoljno vremena za objašnjenja i pitanja. Mnoge škole zbog vremenskih ograničenja moraju zakazati kratke sastanke uz podršku, što žuri proces. U ovom slučaju kontaktirajte roditelje da biste provjerili imaju li kakvih pitanja prije i nakon sastanka. To je često puno manje zastrašujuće za njih i uvjerava ih da će njihova pitanja biti riješena.

Michele Novotni, dr. Sc., Član je ADDitude ADHD Medicinski pregled.

[Besplatni resursi: Kako nastavnici mogu upravljati uobičajenim ponašanjima ADHD-a]

Ažurirano 2. studenog 2019. godine