Ima li vaše dijete invalidnost učenja? Uzmi ovaj simptom samoprovjerom

NAPOMENA: Ovaj test simptoma nije namijenjen dijagnosticiranju ili zamjeni zdravstvenog radnika.

Trideset do 50 posto osoba s poremećajem deficita pažnje (ADHD ili ADD) imaju invaliditet učenja (LD). Obrnuto je također istinito. Trideset do 50 posto osoba s LD ima ADHD. Ako je djetetu dijagnosticiran ADHD i nastavi se akademsko boriti čak i s liječenjem, može imati simptome LD-a.

LD je neurološki zasnovan poremećaj koji rezultira problemima u obradi i korištenju informacija. Različita djeca imaju različite obrasce snaga i slabosti učenja; ne postoji nijedan profil koji opisuje svu djecu. Evo a učenje test simptoma invalidnosti koji će vam dati tragove o tome ima li vaše dijete LD.

[Isprobajte interaktivnu verziju ovog testiranja simptoma LD]

Učenje simptoma invalidnosti u predškolskom uzrastu

• Moje dijete ima problema s komunikacijom, poput sporog razvoja jezika, poteškoća s govorom i teško razumije što se govori ili prenosi svoje misli prijateljima, učiteljima ili obitelj.
• Moje dijete ima lošu fizičku koordinaciju i neujednačen motorički razvoj - kašnjenja u učenju sjedenja, hodanja, bojenja ili korištenja škara.
  instagram viewer
• Moje dijete ima problema s pamćenjem informacija, višestrukim uputama i rutinama.
• Moje dijete ima odgađanja u socijalizaciji, uključujući igranje s drugom djecom i reagiranje na njih.

Učenje simptoma invalidnosti u osnovnoj školi

Dječji vrtić do četvrtog razreda

• Moje dijete ima problema s brzim prepoznavanjem slova i učenjem fonema (pojedinih jedinica zvuka).
• Moje dijete ima poteškoće s miješanjem zvukova i slova kako bi se zvukovale riječi ili se sjetio poznate riječi po viđenju.
• Moje dijete ima problema s razumijevanjem čitanja, oblikovanjem slova i brojeva te osnovnim pravopisom i gramatikom.
• Moje dijete je izazov kada je u pitanju svladavanje matematičkih vještina i obavljanje matematičkih izračuna.
• Moje se dijete teško sjeća činjenica.
• Moje dijete ima poteškoće s organiziranjem materijala (bilježnice, omotača, radova), informacija i / ili koncepata.
• Moje dijete gubi posao koji je učinio ili ga zaboravlja pretvoriti u učitelja.
• Moje dijete ima problema s razumijevanjem usmenih uputa i teško je usmeno se izraziti.

Peti i šesti razred

• Moje dijete je izazovno kada govori o samostalnom čitanju materijala i zadržavanju onoga što je pročitao.
• Moje dijete ima poteškoće u organiziranju misli za pisani rad.
• Moje dijete teško uči nove matematičke koncepte i uspješno ih primjenjuje.
• Moje je dijete teško ostati organizirano u školi i gubi osobne stvari, papire, zadatke ili ih zaboravlja predati.

Srednja škola

• Moje dijete ima poteškoća u zadržavanju pročitanog (tečnost čitanja), organiziranju i pisanju odgovora na radovima i testovima (tečnost pisanja) i savladavanju naprednijih matematičkih koncepata.
• Moje dijete ima poteškoća s organizacijom, razvojem strategija učenja i upravljanja vremenom.

[Kviz: Znate li razliku između ADHD-a i LD-a?]

Učenje simptoma invalidnosti u srednjoj školi

• Dijete mi je povećalo poteškoće s čitanjem zadataka, pisanjem radova i razumijevanjem matematičkih koncepata.
• Dijete mi je povećalo poteškoće u organizaciji i planiranju vremena jer se očekuje neovisniji rad.

Što učiniti ako sumnjate u invalidnost učenja

Ako se slažete sa većinom ovih izjava, razgovarajte o svojoj brizi s učiteljem. Većina javnih škola koristi troslojni model za ocjenjivanje učenika.

1. Prvo, učitelj promatra vaše dijete. Ako se on ili ona slažu s vašim problemima, nastavnik posebnog obrazovanja promatrat će vaše dijete u razredu.
2. Mogu se pokušati s modificiranim nastavnim strategijama.
3. Ako se specijalni učitelj slaže, trebalo bi uraditi službeno ocjenjivanje kako bi se utvrdilo da li vaš sin ili kćer imaju LD.

Ako nastavnik vašeg djeteta ne odgovori na vaše brige, razgovarajte s ravnateljem. (Da je vaše dijete u privatnoj školi, imate pravo razgovarati s ravnateljem javne škole u koju bi dijete išlo i zatražiti pomoć.)

Ravnatelj bi trebao organizirati sastanak školskih stručnjaka kako bi razgovarali o vašem djetetu i vašim brigama. U idealnom slučaju, ova skupina profesionalaca će se složiti i provesti evaluaciju, koja se u početku može sastojati od promatranja i probnih intervencija. Ako intervencije ne budu uspješne, treba napraviti punu bateriju ispitivanja, koja se naziva psiho-edukativna evaluacija.

Možete se odlučiti zaposliti svog profesionalnog za obavljanje psiho-edukativne procjene. Ako rezultati potvrde vašu zabrinutost, ovaj bi se stručnjak trebao ponovno sastati s timom koji je specijalno uredio i tražiti da se ovi nalazi ponovno razmotre.

[9 stvari koje ljudi s poteškoćama u učenju žele da znate]

Ažurirano 25. travnja 2018