Pisanje je lakše za studente sa ADHD-om

Da li se neki od vaših učenika bore s pisanjem?

Jedno je istraživanje pokazalo da pisanje predstavlja problem za 65 posto učenika s poremećajem deficita pažnje (ADD ADHD). Često imaju kreativne ideje, ali teško ih je izvući iz glave i izvući na papir. Imaju poteškoća s započinjanjem - i izvršavanjem zadataka. Imati ideje na umu i organizirati informacije je također izazovno.

Ali postoje strategije kako taj proces olakšati svim učenicima.

[Samoprovjera: Može li moje dijete imati invalidnost učenja?]

• Dopustite dovoljno vremena. Studenti s ADHD-om, posebno oni s nepažljivom podtipom, mogu potrajati duže za obradu informacija. Obavezno im osigurajte dulje vrijeme za dovršavanje zadataka.

• Odabir tema vodiča. Studenti koji se “zaglave” pokušavajući odabrati temu eseja, mogu potrošiti većinu svog vremena i energije prije nego što uopće počnu pisati. Pomozite im da donesu odluku tako što ćete na indeksne kartice napisati četiri moguće teme i zatražiti da je uklone. Nastavite dok ne ostane samo jedna tema. Ako se ne mogu odlučiti, baci novčić.

• Naučite vještine brainstorminga. Budući da studenti s ADD-om često ne mogu dugo imati na umu svoje ideje, možete poslužiti kao "pisar" i zabilježiti sve studentske misli o zadanoj temi. Izbjegavajte donošenje presuda ili gramatičkih ispravaka, jer bi to prekinulo protok ideja. Trik je uhvatiti sve ideje prvo te ih ispraviti ili urediti kasnije.

[Pomaganje učenicima koji se bore s rukopisom]

• Naučite organizacijske strategije. Neka vaši učenici zabilježe svaku ideju koju žele upotrijebiti u svojim esejima na pojedinačnoj Post-it bilješci. Na taj način mogu lako grupirati povezane ideje. Alternativno, Post-its može se koristiti za praćenje tko, što, kada, gdje i zašto ih treba izvještavati u izvješću.

• Vodite pisanje. Ako se učenik muči, sjednite s njim i razgovarajte o zadatku. Pregledajte njegove bilješke sa sesije o razmišljanjima i zapitajte: "Koje biste načine mogli napisati prvi rečenicu iz drugog odlomka? "Ako nema odgovor, recite:" Evo ideje za prvo rečenica. Kako biste to napisali vlastitim riječima? "Da biste spriječili pisčev blok, utipkajte njegove misli dok ih izražava. Kroz ovaj postupak njegove će se vještine vremenom poboljšavati i zahtijevat će s vaše strane manje sudjelovanja.

• Objasnite postupak uređivanja. Studenti s ADHD-om teško pišu dugo i često stvaraju eseje koji su prekratak i nemaju detalja. Objasnite kako upotreba pridjeva i pridjeva može poboljšati njihov sastav. Pokažite im kako koristiti i tezaurus. Jednom kada vaši učenici imaju grubu skicu, podsjetite ih da je oni moraju pročitati prije nego što je uključite.

[Kako ukloniti prepreke pisanju za studente s ADHD-om]

Ažurirano 12. prosinca 2017