Što neuspjeh može naučiti našu djecu

Kao roditelji i učitelji, želimo da naši učenici - sa ili bez ADHD-a - uspijevaju. Toliko toga, da često interveniramo (radeći domaće zadatke, dovršavajući svoje zadatke i još mnogo toga) prije nego što im dopustimo da nauče sljedeće vrijedne lekcije koje neuspjeh može naučiti.

Prije nego što je ljeto počelo i bio sam preplavljen poslom podučavajući ljetne kampove, moje djevojke i ja odlučile smo sastaviti male LEGO komplete. Isti kompleti bili bi dostupni u mojim kampovima za studente koji se žele uključiti u svoju kreativnost i izgradnju. Moja prethodno spomenuta ljubav prema građevinskim opekama LEGO, zidu Pick-a-Brick u našoj lokalnoj LEGO trgovini i moja ljubav prema njegovanju kreativnosti otvorio vrata novom projektu za moje dvije djevojke i mene, onaj koji ću moći koristiti s drugom djecom u formalnijem obrazovanju postavka.

LEGO setovi koje podnosim na sjednicama ljetnog kampa ne dolaze s uputama. Ideja je studentima omogućiti pokušaj kreativnosti putem pokušaja i pogreške jer stvaraju jedinstveni objekt. Da bih bio siguran da bi nešto moglo biti napravljeno od komada kompleta, prvo sam napravio nekoliko različitih predmeta, od automobila do svemirskih brodova do krava. Jednom kada sam pronašao prototip koji mi se svidio, regrutirao sam svoje djevojke da pomognu ponovno stvoriti dizajn prije nego što su ih razdvojile i podijeliti u vreće za kamp.

Također sam mislio da bi obrnuta vrsta vježbanja mogla biti korisna. Nakon što sam nekoliko puta sagradio jedan određeni model, odlučio sam izazvati svoju šestogodišnjakinju kako bih vidio može li se sjetiti kako zajedno sastavljati model bez mojih uputa. Kako bih stvorio poticaj, rekao sam joj da će biti velika nagrada za kompletiranje kompleta. Provela je oko 20 minuta radeći na zadatku, prije nego što se frustrirala i pozvala me po pomoć. Prihvatio sam i bez razmišljanja završio gradnju.

"Mogu li dobiti svoju posebnu nagradu, tata?", Pitala je Natty dok sam pritisnuo posljednji komad na mjesto. Morao sam na trenutak zastati. Činjenica je bila da sam je još planirao nagraditi. Ali zašto? Nije dovršila zadatak. Učinio sam. Što bih je podučavao kad bih joj dao nagradu kad to zapravo nije zaradila?

"Žao mi je, Nat! Ali zapravo ne dobijate nagradu ako cijelu stvar od početka do kraja ne napravite sami “, rekao sam joj ispunjeno s malim stupnjem krivnje jer su se uglovi njezinih usta okretali i oči su joj se počele ispunjavati suzama razočaranje. Bila sam vrlo blizu predavanja sve dok nisam uhvatila suprugu kako me gleda uzdignutu obrvu i ruku na boku. (Da, ja sam samouvjerena osoba kada se radi o mojoj djeci.)

[Kliknite za čitanje: osjetljiva bilanca nagrade i posljedica]

Nakon što je Nat nadvladao gubitak, potaknuo sam je da pokuša ponovo. Pobrinuo sam se da joj kažem da mora sama dovršiti projekt kako bi dobila nagradu. Ovaj put, provela je oko 35 minuta radeći na sastavljanju komada. Mogao sam vidjeti da se ona frustrira, ali s obzirom da je znala da će nagrada doći samim njezinim radom, vidjela sam veću odlučnost u njenom nastojanju da projekt vidi kroz nego prije.

Kao roditelji, navikli smo raditi sve za svoju djecu. Napokon počinju tako bespomoćni da ne postoji drugi način da prežive, osim da budu potpuno ovisni o nama. Kako rastu, moramo biti budni da ne zakoračimo više štete nego koristi ponuditi našu pomoć prije nego što dijete ima dovoljno vremena da isproba svoj izazov vlastiti. Naravno, mrzimo kad vidimo kako ne uspijevaju, ali neuspjeh je sjajan učitelj! (Samo da budem jasan, ne govorim o problemima koji zahtijevaju trenutnu intervenciju odraslih, već o stvarima poput kućanskih poslova, domaćim zadaćama, dvorišnom poslu i osobnim projektima.)

Ako zauvijek koračamo prije nego dijete dosegne apsolutni kraj svojih sposobnosti, kako će ikada maksimizirati svoje vještine rješavanja problema? Kada će naučiti upravljati svojim frustracijama? Kako mogu naučiti preuzeti odgovornost i odgovornost za vlastiti život i sreću?

Nattyju su bila potrebna još tri pokušaja tijekom nekoliko dana da komade spoje na način na koji sam ja htjela, ali uspjela je! Jesam li potpuno ostao bez postupka? Pa ne. Parkirao sam par puta, ali većinu je posla sama odradila. Vjerujem da su njezino uzbuđenje i osjećaji vlastite vrijednosti pri izvršavanju zadatka bili mnogo veći nego što bi bili da sam joj dao nagradu nakon tog prvog pokušaja s pola srca.

Kada imate dijete ili učenika sa poremećajem hiperaktivnosti deficita pažnje (ADHD ili ADD) ili drugi poteškoće u učenju, posebno je lako upasti u ulogu simpatičnog izvršitelja umjesto na simpatičnog izvršitelja. Uostalom, nije li dijete već u nepovoljnom položaju? Zašto im dopustiti da se bore više nego što već jesu? Ali zapamtite da su razvijanje snage karaktera, upornost i sposobnost da se nastavite u problemima sve vještine koje se najbolje nauče putem neuspjeha.

Ako vaše dijete ima više od pravednog udjela neuspjeha u svom životu, najbolje je učiniti da ga nemilosrdno i dalje ohrabrujete da nastavi postavljati jednu nogu ispred druge. Zašto? Jer vjerovali ili ne, djeca koja su naučena ustrajati izaći će ispred mnogo, mnogo druge djece koja su imala lakši period u škola.

[Nabavite ovo besplatno preuzimanje: tehnike opreznosti za jači školski fokus]

Ažurirano 12. prosinca 2019. godine