"To možete učiniti, djevojko!"

"Mama... pomozi, pomozi, pomozi! Ne mogu pronaći svoj poštarski broj za sastanak! "

"Lee, duboko udahni." Pomislite tamo gdje ste ih posljednji put vidjeli. "

Kopala je kroz ruksak. "Imam ih!"

Lee je bio spreman za akciju, a duboki udisaji bili su vrlo malo. Znao sam zašto, naravno, i osjetio sam kako mi srce kuca malo prebrzo dok smo ulazili u automobil. Otkako je krenula u srednju školu, Lee se previše sramila samozastupanja, ali ovaj put je dobila 180. Otišla je ravno svom voditelju slučaja i tražila da se sastanu s njenim učiteljem povijesti. Bez mene.

Kroz djetinjstvo, ona se držala i zagovarala sam, maminog tigra koji se bori za prava moje kćeri. Ali u srednjoj školi ostao sam grickati pred vratima. Nitko nije učio Lee kako se samozaštititi, ali od nje se očekivalo da govori sama ako ima problema u nastavi. Roditelji su bili dobrodošli tek nakon što dijete nije uspjelo pronaći rješenje s učiteljem.

[Kako izgledaju poteškoće u učenju u učionici]

Ovo bi moglo uspjeti ako imate dijete koje se ugodno obraćalo o njezinim poteškoćama. Lee, kao i mnoga djeca s poremećajem nedostatka pažnje (

ADHD ili ADD), prestravljeno je pogledao. Stručnjaci kažu da do samospoznaje dolazi samozastupanje, što dovodi do samoodgovornosti. Ali koliko djece u srednjoj školi zna sebe i kako uči, dovoljno dobro da se zalaže? Bez treniranja od strane učitelja ili savjetnika kako govoriti, mali problemi, poput nevraćanja domaće zadaće, gurnuti su pod tepih. Sljedeće što bih znao, Lee je otkazao čas.

Leejev učitelj i ja počeli smo je trenirati kod kuće, ali kad je započela srednju školu, bilo je još više izazova. Zajedno s ADHD-om, Lee se borio anksioznost. Inzistirala je da budem na svim školskim sastancima radi podrške. Uvijek sam sjedio nekoliko redaka od nje u učionici kako bih joj pružio priliku da se samozastupi. Kad se Lee pojavila tjeskoba, riječi su joj iznevjerile, a učiteljica me je pozvala za pomoć.

Ovog je tjedna bila frustrirana zbog drugog povijesnog projekta koji nije mogla ponijeti kući. "Zašto", zaključila je, "učiteljica nije mogla to shvatiti ADHD i disleksija usporio vrijeme potrebno za obradu i dovršetak njezinog rada u razredu? "Taj nedostatak koji je osjećala prema svojim invaliditetima bila je slama koja je slabila kamile leđa. Koliko god bila izvanzemaljac, znao sam da je spremna sama voditi ovu bitku.

Njezin vjeroučitelj i ja pomagali smo joj da bilježi Post-it i uvježbava svoje stavove. Čuti kako se njezin slatki glas pun uvjerenja ispunjavao je jednako ispunjenje kao što sam i zamišljao da roditelj mora osjećati slušanje svog djeteta kako bi želio da počne govoriti. U mojim očima, koje su se brzo napunile suzama, Lee je zaslužio medalju.

[Besplatno preuzimanje: Mentalne vježbe za meditaciju prilagođene djeci]

Kad smo stigli u školu, rekao sam: "Možeš ti to učiniti!" Odmaknula se, pomalo drhtavo, ali odlučno. Dok sam se vozio kući, misli su mi se usredotočile na moju djevojčicu, koja mi se prilijepila za struk. Koliko god sam želio da Lee bude neovisan, to je bilo kao da mi nedostaje djelić i nikad ga neću pronaći.

Ovako će biti od sada, Mislio sam. Jedan korak naprijed za nju, jedan korak unatrag za mene, sve dok se prostor ne protegne među nama, a ona ne ode.

Ažurirano 29. rujna 2019. godine