Korištenje fokusa s djecom i mladim tinejdžerima s poremećajem nedostatka pažnje potpomognuto je kliničkim istraživanjima i stručnom praksom
Profesionalne smjernice preporučuju uporabu dokazanih psiholoških metoda uz lijekove ili bez njih u liječenju poremećaja pozornosti:
Informacije o propisivanju koje daje CIBA (proizvođači od Ritalin) Države "Ritalin je naznačeno kao sastavni dio cjelokupnog programa liječenja koji obično uključuje i druge mjere sanacije (psihološke, obrazovni, socijalni) za stabilizirajući učinak u djece sa sindromom ponašanja karakteriziranim sljedećom skupinom razvojno neprimjereni simptomi: umjerena do ozbiljna distraktibilnost, kratko trajanje pažnje, hiperaktivnost, emocionalna sposobnost, i impulzivnost. "
Ista literatura također kaže, "Liječenje lijekovima nije indicirano za svu djecu s ovim sindromom... Odgovarajući obrazovni položaj je neophodan, a psihosocijalna intervencija općenito je potrebna. Kad same korektivne mjere nisu dovoljne, odluka o propisivanju stimulansnih lijekova ovisit će o procjeni liječnika... "(1) -Preporuka liječnika 1998.
Dr. William Barbaresi napominje da je "sveobuhvatno liječenje, uključujući i lijekove i nemedicinska intervencija trebala bi biti koordinirana od strane pružatelja primarne zdravstvene zaštite. "(2) -Mayo Clinical Zbornik radova 1996
Michael Taylor zaključuje, "Najuspješnije upravljanje djecom s poremećajem pozornosti uključuje koordinirani timski pristup s roditeljima, školskim službenicima, mentalnim zdravstveni stručnjaci i liječnik koji koriste kombinaciju tehnika upravljanja ponašanjem kod kuće i u školi, obrazovnog smještaja i terapije lijekovima. "(3) -Američki obiteljski liječnik 1997
Istraživanje i klinička praksa pokazali su da su dobro izgrađeni programi promjene ponašanja vrlo korisni u upravljanju ADD / ADHD:
nastavi priču u nastavku
Programi za modificiranje ponašanja koji naglašavaju pozitivno pojačanje odgovarajućeg ponašanja bili su korisni u smanjenju neprilagođenog ponašanja kod kuće i u školi. Istraživanje je pokazalo da modifikacija ponašanja može poboljšati kontrolu impulsa i adaptivno ponašanje kod djece različitih dobnih skupina (4) -Perceptualna motorička znanja 1995. i (5) -Anormalna dječja psihologija 1992.
Pokazalo se da je upotreba pozitivnog pojačanja povezanog s dnevnim izvještajima iz škole korisna u poboljšavanje izvršavanja zadataka i smanjenje ometajućeg ponašanja u učionici (6) -Promjena ponašanja 1995.
Otkriveno je da neki roditelji preferiraju bihevioralno liječenje (7) - Strateške intervencije za hiperaktivnu djecu 1985. godine.
Obitelji su često u mogućnosti uspjeti svojim naporima na promjeni ponašanja samo korištenjem pisanih materijala (8) - časopis Pediatric Health Care 1993.
Podučavanje djece s poremećajem nedostatka pozornosti kako se opustiti može biti učinkovito u smanjenju hiperaktivnosti i razornog ponašanja uz povećano trajanje pažnje i izvršavanje zadataka:
Otkriveno je da trening opuštanja koji su roditelji provodili u kući ne samo učinkovit u poboljšanju ponašanja i drugih simptoma, već također se poboljšava za sve opuštanje ako se mjere biofeedback uređajem (9, 10) - časopis Behavior terapija i eksperimentalna psihijatrija 1985 & 1989.
Pregled niza studija vezanih uz trening opuštanja s djecom zaključio je: "Nalazi sugeriraju opuštanje trening je barem jednako učinkovit kao i drugi pristupi liječenju za mnoštvo učenja, ponašanja i fizioloških poremećaji.. ."
(11) -Nopis abnormalne dječje psihologije 1985.
Kognitivna bihejvioralna terapija može pomoći DODATIMA Djeca poboljšanju vještina rješavanja problema i rješavanja problema:
Kognitivna bihevioralna terapija (CBT) sastoji se od učenja djece da mijenjaju svoje misaone obrasce od onih koje vode u neprilagođeno ponašanje do onih koje proizvode prilagođavajuće i pozitivno ponašanje osjećaje. Ova se tehnika može koristiti kako bi se djeci pomoglo u poboljšanju samopoštovanja. Također se može koristiti za poboljšavanje vještina suočavanja, rješavanja problema i socijalnih vještina.
U jednom istraživanju otkriveno je da je CBT koristan u pomaganju hiperaktivnim dječacima da razviju kontrolu bijesa. Nalazi su pokazali da je "Metilfenidat (Ritalin) smanjio intenzitet ponašanja hiperaktivnog dječaka, ali nije značajno povećao ni globalne ni specifične mjere samokontrole. Kognitivno-bihejvioralni tretman, u odnosu na kontrolni trening, bio je uspješniji u poboljšanju oba opću samokontrolu i uporabu specifičnih strategija suočavanja. "(12) Časopis za nenormalnu dječju psihologiju 1984. (Treba napomenuti da se CBT nije pokazao uspješnim u svim studijama. Problem može biti povezan s činjenicom da svaka studija koristi različite strategije i mjere uspjeha).
Vježbe kognitivne rehabilitacije (trening mozga) mogu poboljšati pažnju i koncentraciju kao i druge funkcije intelektualne i samokontrole:
Žrtvama moždanog udara ili ozljede glave mogu imati značajna oštećenja pažnje i koncentracije. Vježbe kognitivne rehabilitacije često se koriste kako bi se tim ljudima pomoglo u poboljšanju njihove sposobnosti koncentracije i obraćanja pažnje. Ovaj se pristup s nekim uspjehom primjenjivao na djecu s poremećajem deficita pažnje. Višekratna upotreba jednostavnih vježbi (pažljiv trening) može pomoći djeci da osposobe mozak za koncentraciju i obrate pažnju na dulji vremenski period. (13) - Promjena ponašanja 1996
Fokus je multimedijski psiho-edukativni program koji kombinira sve gore navedene metode u paketu koji roditelji mogu lako i učinkovito primijeniti kod kuće:
Priručnik za obuku pruža program za promjenu ponašanja pomoću kartice dnevnog izvještaja za poboljšanje performansi u školi.
Osigurava se token ekonomski program za poboljšanje ponašanja kod kuće i poticanje pozitivnog odnosa roditelja / djeteta.
U priručniku se nalazi i niz vježbi kognitivne rehabilitacije koje su zabavne i jednostavne za provoditi poboljšati pažnju i koncentraciju, a istovremeno pomaže u smanjenju hiperaktivnosti i poboljšanju nagona kontrolirati.
Ovaj priručnik, zajedno sa audio kasetama, pomaže ne samo naučiti kako poboljšati sposobnost opuštanja, već i kako primijeniti ovu vještinu u kući, školi, društvenim i sportskim aktivnostima.
Temperaturna biofeedback kartica pruža se kao dodatno sredstvo za trening opuštanja.
nastavi priču u nastavku
Audio kasete pružaju kognitivnu bihevioralnu terapiju za poboljšanje motivacije, samokontrole i samopoštovanja.
Program je organiziran na način da osigura materijale prikladne za dvije različite dobne razine (6-11 i 10-14).
Program također pruža dodatni obrazovni materijal za roditelje koji se odnosi na poremećaj manjka pozornosti, kao i skup oblika za bilježenje napretka.
Kliknite ovdje za više informacija i kupnja programa Total Focus.
Reference
(1) Liječničke referentne službe. 52. izd. Montavle (NJ): Medicinsko poduzeće za proizvodnju podataka o ekonomiji, 1998
(2) Barbaresi, W pristup primarne njege dijagnostici i upravljanju hiperaktivnim poremećajem manjka pažnje. Mayo Clin Proc 1996: 71; 463-471
(3) Taylor, M Procjena i upravljanje hiperaktivnim poremećajem s nedostatkom pozornosti. Američki obiteljski liječnik 1997: 55 (3); 887-894
(4) Cociarella A, Wood R, kratki bihevioralni tretman za hiperaktivni poremećaj koji ima nedostatak pažnje. Percept Mot Skills 1995: 81 (1); 225-226
(5) Carlson CL, Pelham WE Jr, Milich R, Dixon J Pojedinačni i kombinirani učinci metilfenidata i Terapija ponašanja u razrednoj izvedbi djece s hiperaktivnošću koja ima nedostatak pažnje Poremećaj. J Abnorm Child Pshol 1992: 20 (2); 213-232
(6) Kelly ML, McCain AP Promicanje akademskog učinka u nepažljivoj djeci: Relativna učinkovitost bilješki u školi i sa troškovima odgovora. Modifikacija ponašanja 1995: 19; 76-85
(7) Thurston, LP Usporedba učinaka treninga roditelja i Ritalina u liječenju hiperaktivnim Djeca u: Strateške intervencije za hiperaktivnu djecu, Gittlemen M, ur. New York: ME Sharpe, 1985 pp 178-185
(8) Long N, Rickert VI, Aschraft EW Biblioterapija kao dodatak stimulirajućem medikamentu u liječenju hiperaktivnog poremećaja smanjenog pažnje. J Pedijatrijska zdravstvena zaštita 1993: 7; 82-88
(9) Donney VK, Poppen R podučava roditelje da izvode trening o ponašanju o ponašanju sa svojom hiperaktivnom djecom J Behav Ther Exp psihijatrija 1989: 20 (4); 319-325
(10) Raymer R, Poppen R bihevioralno opuštanje s hiperaktivnom djecom J Behav Ther Exp psihijatrija 1985: 16 (4); 309-316
(11) Richter NC Djelotvornost treninga opuštanja s djecom J Abnorm Child Psychol 1984: 12 (2); 319-344
(12) Hinswaw SP, Henker B, Whalen CK Samokontrola kod hiperaktivnih dječaka u situacijama koje izazivaju ljutnju: efekti kognitivno-bihevioralnog treninga i metilfenidat. J Abnorm Child Psychol 1984: (12); 55-77
(13) Rapport MD metilfenidat i stručna obuka. Usporedni učinci na ponašanje i neurokognitivni učinci na ponašanje i neuorkognitivne učinke kod blizanačkih djevojčica s poremećajem pozornosti / hiperaktivnosti Behav Modif 1996: 20 (4) 428-430
(14) Myers, R Fokus: Sveobuhvatni psihoedukacijski program za djecu od 6 do 14 godina koje treba poboljšati Pažnja, koncentracija, akademska postignuća, samokontrola i samopoštovanje vila park (Kalifornija): razvoj djeteta Institut 1998
Sljedeći: Važnost kreativne umjetnosti
