Koje su poteškoće u učenju kod djece najranije?
Znakovi poteškoća u učenju kod djece mogu se pojaviti vrlo rano, ponekad tijekom djetinjstva ili u predškolskim godinama. Ovi znakovi ne ukazuju na njihovu prisutnost poteškoće u učenju preko drugog. Od više vrsta invaliditeta učenja, bilo koji poremećaj može se rano pojaviti. Simptomi poremećaja učenja mogu se pojaviti od trenutka kada dijete počne razgovarati ili se možda ne pojavljuju do osnovne škole. Pojava teškoća u učenju kod djece uvelike varira.
Iako je istina da se bilo koja poteškoća u učenju može pokazati kad su djeca vrlo mala, rani pokazatelji disleksija Čini se da se najčešće pojavljuju, iako ne zato što je disleksija poremećaj koji se pojavljuje najranije, već zato što je disleksija najčešći invaliditet učenja.
Općenito, teškoće učenja kod djece pojavljuju se u različito vrijeme. Kad se pojavi invalidnost učenja razlikuje se iz nekoliko razloga:
- Što je teži poremećaj jači, raniji će se znakovi očitovati
- Što su djetetove sposobnosti jače, to je duže odgađanje pojave invalidnosti učenja
- Prisutnost drugih poremećaja poput ADHD, autizam, ili anksioznost može izazvati rane simptome
Savjeti o poteškoćama u učenju kod djece mogu se pojaviti u djeci, ali u punom početku, i dijagnoza se obično događa u osnovnoj školi kada započinje učenje čitanja, pisanja i matematike ozbiljan. Ipak, rano otkrivanje znakova može prije ili kasnije dovesti do korisnih intervencija.
Najraniji znakovi invalidnosti učenja kod djece
Ponekad su prvi znakovi koje pokazuju djeca s poteškoćama u učenju u ponašanju. Djeca i predškolci koji se bore s jezičnim vještinama mogu lako postati frustrirani. Često mogu bacati pipke, iskazivati oporbeno ponašanje ili se ponašati nemoćno želeći da roditelji i njegovatelji učine nešto za njih.
Takvo ponašanje nije neočekivano za dob njihovog razvoja i može izgledati kao normalno "grozno dvoje". Kad je dijete tako malo, nije moguće razaznati je li invaliditet učenja pokretački ponašanje. Jednostavan nadzor i primjećivanje koliko dugo traje odgovarajući je odgovor.
Osim ponašanja, postoje i drugi rani znakovi teškoće u učenju u vrlo male djece. Primjetna kašnjenja u razvoju na jednom ili više kritičnih područja ponekad mogu biti invalidnost koja se pokazuje:
- Velika kašnjenja motora (poput povlačenja u stajanje i hodanje)
- Dobra kašnjenja motora (hvatanje predmeta, korištenje prstiju za jelo)
- Razgovor kasnije nego normalno
- Kognitivne vještine (rješavanje problema, poput uklapanja različitih oblika u zagonetku)
- Socijalna / emocionalna kašnjenja (neprimjereno ponašanje u interakciji s drugima)
Kako djeca odrastu u predškolsku djecu i vrtiće, mogu se primijetiti različiti znakovi invaliditeta.
Rani pokazatelji invalidnosti u učenju djece u predškolskom uzrastu, vrtić
Sljedeći rani znakovi poremećaja učenja kod djece mogu ukazivati na poremećaj pupanja. Međutim, nijedno dijete neće izložiti sve njih i svako dijete ima potencijal da ih ima. Učenje i odrastanje nisu jednostavno, besprijekorni napori, tako da prisutnost nekih znakova poremećaja učenja kod predškolaca i vrtića obično nije razlog za uzbunu. Ako dijete ima mnogo od ovih znakova, razumno je obratiti pažljivu pažnju.
Ovi znakovi invalidnosti mogu se pojaviti u dobi od tri do pet godina:
- Poteškoće s učenjem i recitiranjem dječjih pjesama
- Nema interesa za igranje igara s jezikom zvuči kao ponavljanje i rima
- Pogrešno izgovaranje riječi
- Problemi s učenjem i pamćenjem imena slova, dana u tjednu, brojeva
- Ne mogu se prepoznati, pisati pisma
- Problemi u povezivanju slova sa njihovim zvucima
- Nije moguće napisati vlastito ime
- Često razgovori s bebama
- Loša koncentracija, kratko razdoblje pažnje
- Poteškoća prema sljedećim uputama
- Ne mogu pravilno shvatiti bojice
- Bori se s gumbima, patentnim zatvaračima i vezanjem cipela
- Loša fizička koordinacija
Čak i kad su prisutni mnogi znakovi invalidnosti učenja, rano u dječjoj dobi i nastavljajući dalje predškolskog i vrtića, profesionalci nerado dijagnosticiraju poremećaj učenja sve dok dijete ne završi razred škola; zapravo je čekanje do trećeg razreda uobičajeno. Evo zašto.
Zašto se teškoće u učenju kod djece ne dijagnosticiraju do osnovne škole
Pokazatelji potencijalnog poremećaja učenja mogu biti signali na koje treba obratiti pažnju, ali gotovo je nemoguće dijagnosticirati vrlo malo dijete s poremećajem učenja. Mala djeca tek počinju razvijati vještine, a mozak je daleko od pune zrelosti. Stoga bi zaključak da dijete ili predškolac ima invaliditet učenja moglo biti štetno.
Uz to, dok sva djeca prolaze iste faze razvoja istim redoslijedom, brzina razvoja svakog djeteta jedinstvena je. Ponekad ljudi koriste izraz "kasno cvjetanje" kako bi opisali dijete koje sazrijeva sporije od svojih vršnjaka. Prije nego što zaključimo da dijete ima poteškoće u učenju, važno je razmotriti jesu li djetetova razvojna kašnjenja istinska kašnjenja ili je dijete "kasno cvjetanje".
Ako borbe s vremenom postanu izraženije i pojave se drugi znakovi poremećaja učenja, procjena može biti u redu. Djeca s teškoćama u učenju mogu dobro, pogotovo ako obratite pažnju na rane pokazatelje i procijenite svoje dijete; kako strukturirano i brzo temelje učenje započinje u ranoj osnovnoj školi.
reference članak
