Poremećaj manjka pozornosti: što bi roditelji trebali znati
Identificiranje DODAJ
Ako vjerujete da vaše dijete pokazuje znakove poremećaja nedostatka pažnje - kratko trajanje pažnje, impulzivno ponašanje i hiperaktivnost - možete poduzeti nekoliko koraka. Budući da većina djece povremeno pokazuje neke od ovih znakova, zapitajte se je li ponašanje koje vas brine uporno i je li vaše dijete dosljedno takvo ponašanje u većini postavki.
Ako je to slučaj, prvo biste se trebali posavjetovati s drugima koji dobro poznaju dijete, poput rodbine i obiteljskih prijatelja. Razgovarajte s njima o dodavanju ADD ponašanja i nazovite ih na one koje vide da vaše dijete redovito izlaže. Također biste trebali voditi bilješke o djetetovom ponašanju.
Zatim razgovarajte s učiteljima vašeg djeteta jer su mnoga ponašanja karakteristična za ADD najočitija u učionici. Učitelji vašeg djeteta možda žele nadmetati kontrolni popis o ADD znakovima ili koristiti vlastito iskustvo s drugom djecom s ADD-om kako bi vam pomoglo da donesete svoje vlastite zaključke. U mnogim slučajevima učitelji mogu biti prvi koji sumnjaju da dijete ima ADD i obavijestiti roditelje. Imajte na umu da neka djeca pokazuju ponašanje slično djeci s ADD-om kada imaju problema sa učenjem koji proizlaze iz drugih uzroka.
Osim toga, trebali biste se posavjetovati s liječnikom ili drugim pružateljem zdravstvenih automobila. Liječnik će znati medicinske znakove ADD-a i može preporučiti lokalne izvore informacija ili psiholog da ga dijete vidi. Liječnik treba vašem djetetu dati opći liječnički pregled i možda preporučiti neurološku procjenu, ako smatra da je to potrebno.
Vaše dijete s ADD-om u školi
Postoje dva osnovna federalna zakona koja se primjenjuju na obrazovanje djece s ADD-om, Zakon o obrazovanju osoba s invaliditetom (IDEA) i Odjeljak 504 Zakona o rehabilitaciji iz 1973. godine. O ovim se zakonima govori u "Poremećaju deficita pozornosti: Dodavanje činjenica", koji se također nalazi u ovom informacijskom kompletu.
Ako vjerujete da vaše dijete ima invaliditet kao posljedicu ADD-a ili bilo kojeg drugog oštećenja, i školu okrug vjeruje da će vašem djetetu trebati posebno obrazovanje ili slične usluge, školski okrug mora procijeniti vaš dijete. Ako školski okrug ne ocjenjuje dijete, ono mora obavijestiti roditelje o njihovim pravima u postupku. Prema saveznom zakonu, škola je odgovorna za postavljanje odgojne dijagnoze djeteta. Da bi se utvrdila djetetova razina invaliditeta i najbolje liječenje, formira se multidisciplinarni tim koji uključuje učitelji, roditelji i netko tko se školuje za dječju psihopatologiju (obično školski psiholog ili školski socijalni radnik) radnik).
Na sastanku s tim profesionalcima trebali biste imati bilješke o ponašanju vašeg djeteta sa sobom; i trebali biste ponijeti kartice za izvještaj i bilo kakve komentare o svom djetetu koje su postavili učitelji. Kasnije ćete možda imati priliku ispuniti standardiziranu ljestvicu ocjena koja uspoređuje ponašanje vašeg djeteta s djecom djece koja su već dijagnosticirana s ADD-om. U idealnom slučaju, tim treba primijeniti dvoslojni pristup kako bi prvo utvrdio prisutnost simptoma ADD-a, a zatim utvrdio njegov štetni učinak na akademsku uspješnost.
Nakon što se vaše dijete procjeni i utvrdi da mu je DODATNO, škola i učitelj mogu dizajnirati izmjene u učionici i školskom radu vašeg djeteta na temelju njegovih potreba i sposobnosti. Škola može pružiti pomoć i osposobljavanje za vještine učenja, upravljanje učionicom i organizaciju. Učenik bi trebao imati pristup kontinuitetu usluga, iz programa koji povlače studente, koji individualiziraju pozornost u pomoćnim prostorijama i uslugama koje se pružaju u učionici. Učitelji su otkrili da su u pomoć djeci koja imaju ADD često potrebno načiniti modifikacije u lekciji, predstavljanje i organizacija kao i specijalizirano ponašanje upravljanje.
Roditelji i učitelji trebaju raditi zajedno i često komunicirati jedni s drugima kako bi stvorili cjelovitu sliku djeteta i zabilježili promjene u njegovom ponašanju. Ako vaše dijete uzima lijekove, trebali biste zahtijevati bilješke o njegovom napretku i obavijestiti školu o svim promjenama u lijekovima. Budući da djeca s ADD-om imaju poteškoća u poštovanju dva različita skupa pravila, roditelji i učitelji trebali bi se složiti oko istih pravila i istog sustava upravljanja. Ako učitelji vašeg djeteta nemaju puno znanja o DODATKU, trebali biste se sastati s njima, objasnite svoje dječjih problema i dati im kopije ovog informativnog lista i drugih izvora informacija o DODATI.
Lijek: prednosti i nedostaci
Liječenje djece s ADD-om i dalje ostaje kontroverzno. Lijekovi nisu lijek i ne bi se trebali koristiti kao jedina strategija liječenja ADD-a. Dok se liječnici, psihijatri i drugi zdravstveni radnici trebaju savjetovati za savjet, u konačnici morate donijeti konačnu odluku o liječenju vašeg djeteta ili ne.
Kratkoročne koristi lijekova uključuju smanjenje impulzivnog ponašanja, hiperaktivnost, agresivno ponašanje i neprikladnu socijalnu interakciju; povećanje koncentracije, akademske produktivnosti i u naporu usmjerenom ka nekom cilju.
Međutim, studije pokazuju da su dugoročne koristi lijekova od socijalne prilagodbe, razmišljanja i akademskih postignuća vrlo ograničene. Ako odlučite koristiti lijekove, trebali biste promatrati dijete zbog mogućih nuspojava. Neka djeca izgube kilograme, izgube apetit ili imaju problema sa spavanjem. Manje česte nuspojave uključuju usporeni rast, tični poremećaj i probleme s razmišljanjem ili razmišljanjem ili socijalnom interakcijom. Ovi efekti obično se mogu otkloniti smanjenjem doziranja ili promjenom drugog lijeka.
Strategije za dom
Djeca s ADD-om mogu naučiti kontrolirati neke aspekte svog ponašanja i uspjeti u školi i kod kuće. Kad roditelji utvrde i provode nekoliko pravila i održavaju sustav nagrađivanja, djeca uključuju takva pravila u svoju svakodnevnu rutinu. Zapamtite da svako dijete, sa ili bez dodavanja, ima individualne snage i slabosti. Jednom kada prepoznate prednosti vašeg djeteta, možete ih iskoristiti za izgradnju samopoštovanja djeteta i pružanje povjerenja koje je vašem djetetu potrebno da se izbori s onim što mu je teško.
Disciplina se najbolje može održati uspostavljanjem nekoliko konzistentnih pravila s neposrednim posljedicama svaki put kad se svako pravilo prekrši. Pravila treba pozitivno definirati u smislu onoga što bi vaše dijete trebalo učiniti. Pohvalite dijete i nagradite ga za dobro ponašanje.
Djeca s ADD-om dobro reagiraju na strukturirani sustav nagrade za dobro ponašanje. Ovaj sustav potiče dijete na rad kako bi steklo privilegije ili nagrade koje želi prikupljanjem bodova za željeno ponašanje i uklanjanjem bodova za nepoželjno ponašanje. Možete napraviti grafikone ili koristiti žetone ili naljepnice kako biste djetetu pokazali posljedice dobrog ponašanja. Trebali biste raditi samo na nekoliko ponašanja odjednom i dodavati dodatna ponašanja onako kako se druga nauče.
Sklapite sa svojim djetetom pisani ugovor (ugovor) u kojem se dijete slaže da će obavljati domaće zadatke svake večeri ili na demonstriraju druga željena ponašanja u zamjenu za privilegiju koju odabere, kao što je pravo na gledanje određene televizije pokazati. Ako vaše dijete ne ispuni ugovor, uklonite obećanu privilegiju.
Druga učinkovita strategija je osigurati određeno vrijeme odstupanja vremena za vaše dijete kada on ili ona izađu iz kontrole. To se ne smije promatrati kao mjesto kazne, već kao mjesto koje dijete koristi za smirivanje. Mlađoj djeci možda je potrebno reći da idu na vremenski period, ali starija djeca trebaju naučiti da ih osjete kada se trebaju smiriti i ići sami.
Osigurajte područje za učenje udaljeno od ometanja i svaki dan odredite određeno vrijeme kako bi dijete moglo obavljati domaće zadatke. Ne dopustite svom djetetu da radi domaće zadatke u blizini televizora ili radija.
Osmislite kalendar dugoročnih zadataka i drugih zadataka. Držite ovo na vratima hladnjaka ili nekom drugom vidljivom mjestu gdje to može podsjetiti vaše dijete na ono što treba učiniti.
Neka nastavnik sačini popis domaćih zadataka koje treba dovršiti i predmete koje treba ponijeti u školu sljedeći dan. Prije nego što dijete ode u krevet, provjerite popis kako biste bili sigurni da je sve završeno.
Općenito, kažnjavanje djeteta nije tako učinkovito kao korištenje pohvale i nagrade. Umjesto da se usredotočite na slabosti, djetetu trebate pomoći u razvoju osobnih snaga.
Izbjegavajte emocionalne reakcije poput ljutnje, sarkazma i ismijavanja. Sjetite se da vaše dijete ima problema s kontrolom i samo ga čini lošim ako mu se kaže da je zadatak lak ili da ga itko može obaviti. Međutim, kratki, blagi ukora mogu podsjetiti djecu da usredotoče svoju pažnju.
Priprema za odraslu osobu
Djeca s ADD-om mogu zahtijevati dodatnu pomoć u upravljanju prijelazom u neovisnu odraslu dob. Možda će im trebati pomoć da nauče kako strukturirati svoje vrijeme i kako odrediti prioritete što moraju raditi. Kako djeca postaju starija, možete im dati veću odgovornost kako bi mogli učiti iz vlastitih odluka.
Naporan rad djece s ADD-om, njihovih roditelja i nastavnika pomaže im u razvoju njihovih sposobnosti i priprema ih za uspjeh u njihovom odraslom životu. Uz pomoć djece s ADD-om mogu razviti strategije koje im omogućuju da se oko svoje ADD-a i problema koje uzrokuje.
Sljedeći: Graditi na dječjim snagama
~ povratak na početnu stranicu roditelja advokata
~ članci knjižnica adhd
~ svi dodani / adhd članci
