"Ja sam samo osoba ..."

Moj sin Dylan predao mi je zadatak „Pismo uredniku“. Zamolila sam ga da napiše pismo publikaciji u kojoj izražava mišljenje o nečemu do čega je strastven. Mislio sam da će napisati o "Zašto bi djeca svaki dan trebala igrati video igre." Iznenadilo me je ono što je napisao. Imamo razgovarali o ADHD-u puno toga, tako da znam da se brine što ljudi misle da je loša osoba. Ponekad to brine ja misli da je loša osoba

Kad sam pročitao njegovo pismo, plakao sam. Pitao sam ga želi li pismo podijeliti s mamama i tatama koji su čitali ADDitude. Rekao je: "Svakako! Želim to podijeliti sa svijetom! Želim da ljudi znaju kako se osjećam! "Dakle, evo ga.

Dragi uredniče,

Zašto neki misle da su djeca s ADHD-om loše? Djeca s ADHD-om nisu loša; samo djeluju impulsivno. To znači da djeluju bez razmišljanja. Imam ADHDi mog mozga koji djeluje drugačije od mozga drugih djece. Neki poznati ljudi imaju ADHD. Ako slavni ljudi imaju ADHD, onda ljudi s ADHD-om ne mogu svi biti loši.

Djeca s ADHD-om ponekad prekomjerno djeluju, što im otežava učenje u školi. Djeca s ADHD-om djeluju drugačije od djece bez ADHD-a. Djeca s ADHD-om imaju sporiju aktivnost mozga od druge djece, što im otežava usredotočenost. Dijelovi mozga koji su pod utjecajem ADHD-a su frontalni režnjevi, inhibitorni mehanizmi korteksa, limbički sustav i retikularni aktivirajući sustav. Sve su to vitalne za mozak, posebno frontalne režnjeve.

U školi se djeca s ADHD omame i sklupčaju u svojim sjedalima. Djeca s ADHD-om neprestano su u pokretu i ne mogu ispuniti miran zadatak bez stvaranja buke. Neka djeca razgovaraju non-stop i vrlo su nestrpljiva. Ponekad djeluju bez razmišljanja. Teško im je da se kontrolišu jer njihov limbički sustav ne funkcionira kao mozak drugih ljudi. Oni treba njihov učitelj da razumije da imaju ADHD, pa učitelj neće misliti da su grubi i nepoštivanje.

[Samotestiranje: Može li vaše dijete imati ADHD?]

Učitelji također trebaju učiti o ADHD-u, tako da znaju da se djeca ne odlučuju ponašati se na ovaj način. Moraju s njima razgovarati bez povrijeđivanja osjećaja i pustiti ih da uče na svoj način. Domaće školovanje može biti dobro za dijete s ADHD-om, jer je s ljudima koji ga razumiju i znaju razgovarati s njim.

Djeci s ADHD-om ponekad nije dobro na nekom drugom mjestu. Velike skupine otežavaju kontroliranje djece s ADHD-om jer im se mozak počinje uzbuđivati.

Znam ove stvari jer imam ADHD. Nered vas čini izgledaju kao da ste nepristojni i nepoštivani drugim ljudima, a to može učiniti da roditelji pomisle kako njihova djeca ne bi trebala biti oko vas. Želim da djeca misle da sam samo osoba s drugačijom vrstom mozga, a ne loša osoba. Mislim da sam dobra osoba jer brinem o drugima, smiješna sam i pametna sam.

ADHD mi teško stvara prijatelje, ali želim da me ljudi razumiju. Nadam se da će ovo pismo pomoći nekome s ADHD-om da shvati da oni nisu jedina osoba s ADHD-om i da nisu loša osoba.

[Što su djeca potrebna da bi bila sretna]

Ažurirano 10. svibnja 2018