Strategije za pozitivno roditeljstvo

Ne bi li roditeljstvo bilo lako ako djeca prirodno učine sve što su trebali "rade"? Ovo je jedno od onih "što bi trebalo", što problem zbunjuje. Ako bi djeca s ADHD-om jednostavno mogla raditi ono što bi „trebali“ raditi, to bi već učinila. Ne bi bilo potrebe za modifikacijom ponašanja, podučavanjem strategija ponašanja i vještinama suočavanja ili korištenjem lijekova za pomoć u upravljanju simptomima.

Pitanje zvuči kao da se nagrađivanje dobrim ponašanjem "daje" djetetu ili ga kvari. Korisnije je razmišljati o modificiranju ponašanja na temelju nagrade kao nastavnog sredstva koje pomaže u izgradnji dobrog ponašanja.

Iako je većina djece u stanju slijediti upute i ponašati se u skladu s tim, djeca s ADHD-om imaju poteškoća u održavanju pozornosti na zadatke kad nema trenutne povratne informacije ili isplate. Potrebne su im nagrade, kao što su tokeni ili čip sustavi, kako bi ih se motiviralo da rade ono što nije nužno korisno ili poticajno.

Ako želite povećati pozitivno ponašanje (tj. Objesite jaknu kad se vratite kući iz škole), priznajte to i nagradite je. Nagrađivanje takvog ponašanja svaki put pomaže djetetu da ga nauči ponavljanjem. Nagradni sustavi također pomažu povećati motivaciju za ponavljanje ponašanja u budućnosti. Ponavljano dobro ponašanje, s vremenom se razvija u dobre navike.

Jednom kada se ponašanje uspostavi, nagrađivanje ga s vremena na vrijeme zapravo postane učinkovitije od nagrađivanja ponaosob. Vremenom se nagrade mogu ukinuti, ali pozitivna navika ostaje na mjestu. Povremeno, usmeno priznanje i pohvale, ipak mogu stvoriti čuda, jer u djeteta potiču osjećaj ponosa i stvaraju dobre osjećaje između roditelja i djece.

Ažurirano 24. ožujka 2017