Poteškoće s kompetencijom za emocije kod djece mogu upućivati na mentalne i bihevioralne poremećaje kasnije u životu
Frustracija, labilnost emocija i negativan utjecaj u djece s hiperaktivnim i / ili impulzivnim simptomima ADHD-a predviđenim kasnije znakovi depresije, agresije i anksioznosti u novoj studiji koja povezuje poteškoće s emocionalnom kompetencijom s psihopatologijom kasnije život.
5. ožujka 2020. godine
Bihevioralni i neuronski markeri emocionalne kompetencije doprinose simptomima psihopatije (mentalne ili poremećaji u ponašanju), posebno kod djece koja su izložena riziku od hiperaktivnosti poremećaja pažnje (ADHD). To je nalaz nove studije1 objavljeno u Časopis Poremećaji pozornosti, koji je utvrdio da su izazovi emocionalne kompetencije česti među djecom s ADHD-om. Emocionalna kompetencija ili sposobnost razumijevanja i regulacije emocija definirana je s tri komponente:
- razumijevanje emocija: poznavanje emocija, uključujući uzroke i posljedice emocija
- reaktivnost na emocije: uzbuđenje, uočljivo izražavanje emocija i intenzitet emocije; i
- regulacija emocija: korištenje fizičkih, kognitivnih ili bihevioralnih strategija za reagiranje na emocionalne situacije
U ovoj studiji, 49 djece sa i bez hiperaktivnih i impulzivnih simptoma, u dobi od 4 do 7 godina, završilo je afektivni Posnerov zadatak za mjerenje odgovora na frustraciju. Također su dovršili Zadatak podudaranja emocija sa 48 stavki osmišljen za procjenu razumijevanja emocija. Roditelji su u ovom trenutku proveli popis za regulaciju emocija o svom djetetu. Nakon 18 mjeseci, simptomi psihopatologije procijenjeni su korištenjem skale ocjene roditelja i verzije samoprovjere osobnosti sustava procjene ponašanja za djecu.
Rana labilnost emocija, frustracija, opaženi negativni utjecaj i poteškoće u raspodjeli neurona resursi za vrijeme i nakon frustracije koji su predviđali kasnije simptome povezane s depresijom, agresijom, i anksioznost. Jedna neuronska komponenta (P3) posredovala je u odnosu između rane hiperaktivnosti ili impulsivnosti i kasnijih simptoma poremećaja raspoloženja. veća hiperaktivnost ili impulsivnost također je bila povezana s većom frustracijom kada su djeca bila zamoljena da reguliraju izražavanje emocija, što je zauzvrat predviđalo kasnije simptome agresije i depresije.
Ova otkrića navela su istraživače na zaključak da vještine kompetencije za emocije mogu biti korisni ciljevi intervencije, posebno za djecu koja su u riziku ADHD.
izvori
1Brown, H. R., Hareli, M., Breaux, R., Lugo-Candelas, C. I., Gair, S. L., Harvey, E. A., & McDermott, J. M. (2020). Bihevioralni i neuronski markeri kompetencije za emocije kao prediktori kasnije psihopatologije u djece sa i bez hiperaktivnih / impulzivnih simptoma. Časopis Poremećaji pozornosti. https://doi.org/10.1177/1087054720903366
Ažurirano 5. ožujka 2020. godine
Od 1998., milijuni roditelja i odraslih vjeruju stručnim uputama i podršci ADDitude-u za bolji život s ADHD-om i povezanim stanjima mentalnog zdravlja. Naša misija je biti vaš pouzdani savjetnik, nepokolebljiv izvor razumijevanja i vodstva na putu ka wellnessu.
Nabavite besplatno izdanje i besplatnu e-knjigu ADDitude, uz uštedu 42% na naslovnici.
