Specijalizirani CBT program može pomoći studentima s ADHD-om
31. siječnja 2018. godine
Prijelaz sa srednje škole na fakultet često dolazi kao šok - i budnost - za studente s poremećajem deficita pozornosti (ADHD ili ADD). Nakon dva desetljeća podrške roditelja koji pomažu u upravljanju lijekovima, usmjeravanju domaćih zadataka i pružanju emocionalne podrške, mnogi se tinejdžeri spotaknu i padnu u burnim prvim mjesecima fakulteta.
"Ovi studenti su dovoljno dobri za upis na fakultet, ali često imaju problema s zadržavanjem i radom", rekao je Arthur D. Anastopoulos, dr. Sc Sveučilište Sjeverne Karoline u Greensborou (UNCG), u intervjuu za Časopis MD. "Ranije se treniranje koristilo u fakultetskim postavkama - [ali] školovanje samo ogrebotine po površini onoga što studentu s ADHD-om treba."
Kako bi se suzbio ovaj obrazac i pružilo kolegijalnoj populaciji specijaliziraniju podršku, Anastopoulos je osmislio kognitivno-bihevioralnu terapijsku intervenciju usmjerenu posebno na studente s ADHD-om. Pokazao se program, poznat kao Pristup vezama u kampusu i osnaživanje uspjeha učenika ili ACCESS ohrabrujući rezultate u maloj pilot studiji na 88 UNCG učenika s ADHD-om u dobi od 17 do 29. Izvještaj o studiji objavljen je 5. siječnja u
Časopis Poremećaji pozornosti.1Prema izvješću, studenti koji su završili ACCESS studiju primijetili su značajno poboljšanje u gotovo svakom izmjerenom području, uključujući regulaciju ponašanja, upravljanje lijekovima i socijalno prilagođavanje - dobici koji su izdržali do kraja procesa faza održavanja. I dok su studentske ocjene općenito ostale gotovo nepromijenjene tijekom studija, predmeti su se poprimali u prosjeku znatno više kreditnih sati - što ukazuje na poboljšanu sposobnost upravljanja nivoom visokog učilišta opterećenja.
Program ACCESS sastoji se od dvije faze, od kojih svaka traje jedan semestar, rekao je Anastopoulos. U prvoj fazi studenti se obrazuju o ADHD-u i uče specifične tehnike upravljanja vremenom, organiziranim boravkom i poboljšanjem izvršnih funkcija. Oni također koriste tradicionalne CBT tehnike ciljajući iskrivljene misaone obrasce i hlapljive emocije. Druga faza je faza održavanja, u kojoj su aktivni postupci liječenja skraćeni kako bi se procijenio dugotrajni učinak početnog liječenja.
Iako je UNCG studija bila mala i nedostajala je kontrolna skupina, rezultati su obećavajući, rekao je Anastopoulos.
"Na fakultet gledamo kao na kritično razdoblje za intervenciju i okretanje prekidača na stazi i pokušavanje da se [studenti s ADHD-om] kreću na pozitivniju putanju", rekao je Dr. Mag. Sljedeća faza istraživanja bit će nasumično kontrolirano ispitivanje; ako su rezultati pozitivni, rekao je, njegov tim istražit će može li se program proširiti na druge fakultete.
1 Anastopoulos, Arthur D. i sur. "Kognitivno-bihevioralna terapija za studente s ADHD-om: Vremenska stabilnost poboljšanja funkcioniranja nakon aktivnog liječenja." Časopis Poremećaji pozornosti, 5. siječnja 2018, doi: 10.1177 / 1087054717749932.
Ažurirano 2. ožujka 2018. godine
Od 1998., milijuni roditelja i odraslih vjeruju stručnim uputama i podršci ADDitude-u za bolji život s ADHD-om i povezanim stanjima mentalnog zdravlja. Naša misija je biti vaš pouzdani savjetnik, nepokolebljiv izvor razumijevanja i vodstva na putu do wellnessa.
Nabavite besplatan broj i besplatnu e-knjigu ADDitude, uz uštedu 42% na naslovnici.
