Univerzalni dizajn za učenje: 5 strategija koje koriste neuroraznolikim studentima

Što je univerzalni dizajn za učenje?

Univerzalni dizajn za učenje (UDL) potiče učitelje da proaktivno izbjegavaju jednoobrazne metode podučavanja koje tako rijetko rade za neuroraznolike učenike. Prema UDL -u, učitelji planiraju sate, stvaraju projekte, razvijaju ocjenjivanje i jačaju učionicu upravljanje - sve s ciljem pružanja fleksibilnih mogućnosti za sve vrste učenika, uključujući i one s ADHD -om i razlike u učenju.

Ovdje je cilj iskoristiti individualne snage učenika kako bi se povećalo samopouzdanje i smanjila anksioznost kako bi svatko mogao apsorbirati nove informacije i razviti nove vještine.

Kako učitelji mogu najbolje podržati grupu neurorazličitih učenika kroz UDL? Ovih pet strategija pokazalo se učinkovitim u učionici.

Univerzalni dizajn za učenje: učinkovite strategije u učionici

1. Planirajte aktivne lekcije.

Učenici s pažnjom i izazovima u učenju rijetko najbolje uče kada se zamoli da sjednu i ostanu usredotočeni dulje vrijeme. Obično se njihov angažman povećava kada su aktivni. Drugim riječima, bolje su na nogama.

Aktivna lekcija može se sastojati od vješanja praznih postera po sobi i pomicanja učenika od zida do zida, dodavanja odgovora i drugih informacija markerima. Učitelji matematike mogu dizajnirati kinestetičke aktivnosti kako bi nadopunili postupke i algoritme. Na primjer, mogu zamoliti učenike da razvuku ljepljivu traku na tvrdim podovima kako bi vježbali perimetar i područje.

[Preuzmite ovo besplatno: 20 strategija učenja dizajniranih za učenike s ADHD-om]

Ali aktivne lekcije također mogu uključivati ​​tehnologiju. Ako učenici imaju pristup razrednim računalima, mogu stvoriti zajedničke dokumente kao što je Google Jamboard za postavljanje pitanja ili komentara tijekom nastave ili u određeno vrijeme. Prema mom iskustvu, studenti sa ADHD obično su vješti u radu s računalnim aplikacijama, a davanje im ove prilike funkcionira s njihovim snagama.

2. Uključite osobne interese u projekte.

Jednostavan, ali učinkovit način za održavanje angažmana učenika je integrirati učenikove osobne interese i talente u njihovo učenje tijekom nastave, domaće zadaće i/ili velikih projekata.

Postoje li TV emisije ili videoigre koje vaši učenici vole? Imaju li ruksake i stvari s naljepnicama? Sudjeluju li u aktivnostima nakon škole? Smislite kako ove interese uključiti u svoje podučavanje. Ako su ljubitelji određenog filma, TV emisije, knjige ili stripa, neka učenici vježbaju svoje analitičke vještine na svojim omiljenim. A kada im dodijelite da pročitaju knjigu, zamolite ih da usporede priče/likove koje vole s onima u zadanom tekstu.

Što se tiče matematike, sport i tjelesna aktivnost koriste kutove, mjerenja, statistike, podatke i druge koncepte. Kada matematiku učinimo primjenjivom na stvarni svijet, otvaramo mogućnosti povezivanja s interesima učenika.

[Pročitajte: Strategije podučavanja za učenike s ADHD-om: Ideje koje će svakom djetetu pomoći da zablista]

3. Dajte opcije za izražavanje.

Nedavno sam radila s srednjoškolcem koji se mučio s pisanim radom. Njegov učitelj humanističkih znanosti dodijelio je više stranica pitanja kao procjenu razumijevanja njihovoj vladinoj jedinici. Konzultirao sam se s učiteljem i učenikom i složili smo se da bi mu ovaj zadatak trajao zauvijek i završio frustrativno. Umjesto toga, učitelj je testirao učenika razgovarajući s njim o gradivu, jer je bio oduševljen temom i imao je mnogo povezanih misli i ideja.

Fleksibilnost koristi svim zadacima. Na primjer, opcije govora u tekst mogu pomoći studenti koji se muče s pisanjem povećati njihov pisani izraz. Vidio sam učenike koji su samo minimalno napisali olovke kako bi povećali svoj učinak kada su dobili tablete s omogućenim prepoznavanjem glasa.

Potaknite učenike da iskoriste svoje talente i kreativnost kako bi pokazali što su naučili. Učenik s talentom za crtanje mogao bi skicirati poster koji predstavlja Bill of Rights. Drugi bi možda želio napisati pjesmu koja objašnjava ciklus vode. Učenici mogu pokazati više razumijevanja dok snimaju podcast o “Odiseji” nego dok polažu test.

4. Ugradite podršku za izvršne funkcije.

Izvršna funkcija intervencije su obično rezervirane za pojedinačne učenike s ADHD-om, ali te se potpore mogu ugraditi u lekcije, projekte i dnevne rutine kako bi bile od koristi cijelom razredu.

Za velike projekte pružite studentima grafikone koraka kako bi mogli pratiti svaku fazu - od razmišljanja preko skiciranja do pisanja do pripreme dodatnih resursa - na putu do završetka projekta. Uključite kalendare koji će vam pomoći u planiranju i Upravljanje vremenom vještina. Ovi alati i strategije u konačnici poučavaju učenike kako raščlaniti zadatke u inkrementalne korake.

Jednom sam napravio "tabelu popisa za pečenje" za učenika koji je pekao iz hobija, kako bih mu pomogao da nauči uređivati ​​svoje pisanje. Vizualni vodič usporedio je pisanje eseja s pečenjem torte. Bio je oduševljen što je njegov poseban interes sada dio akademske vještine.

5. Osigurajte opcije za radno okruženje.

Više škola i učitelja sada shvaća da se neka djeca fokusiraju i bolje uče kada mogu ustati i hodati uokolo, bilo povremeno ili neprekidno. Alternativno sjedenje promiče angažman, a prilagođava se i različitim ergonomskim preferencijama učenika.

Neki učenici smatraju da slušanje glazbe smiruje njihov um i održava fokus na samostalnom radu. Iako sam vidio učitelje kako sviraju umirujuću glazbu za cijelu učionicu, dijete koje ima koristi od glazbe moglo bi nositi slušalice dok radi miran posao.

Ribe se ne mogu popeti na drveće. Ne mogu ni slonovi. Ali zamolite ribu da plovi rijekom ili slona da nosi veliki teret, i oni su na njoj. Uključivanje univerzalnog dizajna u naše učionice omogućuje studentima neuroraznolikosti da rade sa svojim snagama i kreativnošću kako bi naučili novo gradivo, razvili nove vještine i ostali angažirani.

Univerzalni dizajn za učenje: sljedeći koraci

• Besplatno preuzimanje: 10 strategija poučavanja koje pomažu učenicima s ADHD -om
• Čitati: Kako iskoristiti projektno učenje u školi
  
• Blog: “Kako učitelji mogu pokrenuti i promicati inkluzivno obrazovanje”

---

DODATAK ZA PODRŠKU
Hvala vam što čitate ADDitude. Kako bismo podržali našu misiju pružanja obrazovanja i podrške za ADHD, molimo razmislite o pretplati. Vaše čitateljstvo i podrška pomažu učiniti naš sadržaj i doseg mogućim. Hvala vam.

• Facebook
• Cvrkut
• Instagram
• Pinterest