'Uzmem' vašeg sina

Nemam poremećaj manjka pažnje, ali to mi utječe svaki dan. Moj 8-godišnji sin David s dijagnozom ADHD-a prošle godine.

Voljeti dijete s ADHD-om je zahtjevno, korisno, frustrirajuće i često zabavno. Učinim sve što mogu da mu pomognem u školi i osiguram mu odgovarajući smještaj. Ali kako sam doznao, ponekad može pomoći i malo sreće.

Nije kao da nikada nisam čuo za ADHD prije nego što se David rodio. Kao nastavnik u javnim školama 10 godina učio sam svoj udio učenika s ADHD-om. Sjećam se mnogih njih - njihove inteligencije, kao i njihove zamišljenosti.

Jedan dječak koji je imao poteškoće u održavanju ruku tijekom vremena vrtena četvrtina da se zabavlja. Jednog je dana odlučio vidjeti kako će se novčić osjećati u njegovim ustima. Sljedeće što sam znao je da stoji i vrišti: „Progutao sam četvrt! Umrijet ću? Potrčao je niz hodnik da pronađe školsku sestru.

Sjećam se brige njegove majke zbog njegove impulzivnost, nemir i ćudljivost. Budući da je tada imao samo 24 godine i bez djece, vidio sam dječaka slatkog i zabavnog. I dok sam zabrinutoj majci pružao sućut i modificirao svoje nastavne metode kako bih pokušao udovoljiti potrebama njenog sina, sada se pitam jesam li učinio dovoljno - ili dovoljno razumio?

Stariji i mudriji

Dvanaest godina i troje djece kasnije, stariji sam i znatno mudriji. Sada suosjećam s tom majkom jer sam, na neki način, postala i ona. David je također impulzivan i ćudljiv, inteligentan i sklon zabrinutosti. On je brižan i osjetljiv, duhovit i sportski nastrojen. Ali potrebna mu je pomoć u fokusiranju na zadatak. Potrebni su mu zadaci razbijeni u male komade i potreban mu je neko da izgladi životne grube rubove.

Obraćam pažnju na učitelje koji rade s njim. Potrebno mu je strpljenje, koje može njegovati njegovo kreativno razmišljanje i, nadam se, tko može cijeniti njegovu najnoviju ovisnost, Calvina i Hobbesa.

Podržavam njegove učitelje jer znam da njihov dodatni napor pomaže Davidu, a također pokušavam podržati mog sina, odgovarajući njegova brojna pitanja o školi: Zašto priča koju je napisao nema smisla za učitelja kada to ima smisla mu? Zašto se ne sjeća zadataka? Zašto je pogrešno da ispravi učitelja ako pogriješi?

Poziv koji je promijenio stvari

Navikao sam se odgovarati na telefonske pozive frustriranih učitelja, savjetnika i prijatelja. Pa kad me je jedna Davidova učiteljica prošlog proljeća pozvala kod kuće, ukrala sam se što je htjela reći. Prije dan, prisustvovao sam konferenciji s nekoliko Davidovih učitelja. Svi smo bili razočarani što naši najbolji napori nisu pomogli mom sinu koliko smo se nadali. Dok sam uzimao telefon za razgovor s još jednim učiteljem, mislio sam da promjena mog telefonskog broja svakim danom izgleda sve bolje.

No, ovaj se poziv pokazao drugačijim. "Vaš je sin vrlo svijetao", rekla je uzbudjena Nancy Kapp, njegova učiteljica u obogaćivanju. „Ali on treba raditi s učiteljima koji razumiju njegov način razmišljanja. "Nabavim" vašeg sina, i želio bih ga voditi ako je s vama u redu. "

"Sa mnom je više nego u redu", sjećam se da sam mrmljao dok mi je olakšanje opjevalo.

I tako je započela veza između Davida, gđa. Kapp, i ja. Gđa. Kapp je pristao raditi s Davidom, povlačeći ga iz razreda jednom tjedno kako bi radio na posebnom projektu pisanja koji je odgovarao njegovim interesima (stripovi i kreativno pisanje). Projekt je započeo u drugom razredu i nastavit će se sve dok David i gđa. Kapp su spremni biti tim.

Advokat i savjetnik

Uvjerljivo je znati da gđa Kapp razumije Davida. Ako učiteljica u razredu nije sigurna kako pomoći mom sinu, gđa. Kapp stupa s rješenjem. Kad se David potrudio napisati priču za projekt, ona mu je ponudila da utipka njegovu priču onako kako je on diktirao, organizirajući rečenice i odlomke dok je ona išla dalje. David je bio ponosan na gotov proizvod.

Gđa. Kapp služi i kao savjetnik Davidovog oca i mene. Ako imamo zabrinutosti zbog Davidovog napretka, ona nudi uvide i rješenja. Na primjer, kad smo odlučili upotrijebiti grafikon ponašanja kako bismo pomogli Davidu da dovrši svoj rad u razredu, primjerice, ona je pomogla razviti grafikon i ponudila ga da "testira" u vlastitoj učionici.

Imamo li sreće što smo našli gospođu Kapp? Naravno. Ali šanse su da možete pronaći i učitelja koji će promijeniti život vašeg djeteta. Kao što sam saznao, razvijanje partnerstva sa učiteljima može svima olakšati školovanje.

Prije nego se sprijateljio s gđom. Kapp, David je bio zabrinut zbog škole. Kad bih ga posjetila za vrijeme ručka ili odmora, tijelo i lice činili su se napeto. Sada se raduje jednosmjernom gospođi. Kapp i malo se opustio. Jesu li naši problemi riješeni? Ne potpuno. No, kako Davidovi najdraži likovi stripova ističu, ljepše je prolaziti kroz dan s pouzdanim prijateljem sa vaše strane.

Ažurirano 14. travnja 2017