Oznaka Tock: Podučavanje upravljanja djecom vremena

Lako je pročitati popis dijagnostičkih kriterija za poremećaj nedostatka pažnje (ADHD ili ADD) u odraslih i izaberite sebe iz gomile. Shvatio sam. Da. I onaj. Čovjek. Wow. Da. Da. Dang. ADHD, unatoč razlikama od osobe do osobe, prilično je jasan za dijagnozu kod nekih od nas. Ono što je teško je podučavanje djece upravljanju vremenomi uvjeravajući ih da trebaju ove strategije suočavanja s ADHD-om.

Imam jedno dijete s dijagnosticiranom ADHD-a koje ne pokazuje interes za moje strategije suočavanja. Što ja znam? Ja sam samo tata Kome je stalo da živim s ADHD-om već 50 godina? Da, 50. Dijagnosticirana mi je hiperkineza u dobi od tri tjedna. To su tako zvali ADHD u 60-ima. Nisam mogao podignuti glavu u toj dobi, ali došao bih poput Jackovog piva ako bi mi itko stavio prste u ruke. Pokušao sam cijeli život svoje kćeri dijeliti svoje strategije za rješavanje problema, ali vjerojatno će morati otputovati i posrnuti se malo prije nego što ih bude spremna obraditi.

Moj je najmlađi, s druge strane, nedijagnosticiran ADHD. Sumnjamo u to već neko vrijeme, ali ona također ima epilepsiju, cerebralnu paralizu i teškoće u učenju, pa ako je ADHD unutra, to se maskira u druge uvjete.

Čak i ako ima pseudo-ADHD umjesto istinskog ADHD-a, puno toga može naučiti upravljati svojim životom. Večeras sam imala prvi svjetlucanje da je možda bilo nade za nju. Nema mnogo strpljenja za razgovore koji uključuju apstraktne koncepte. "Radite li A, B i C i možete imati Z" ponekad je više nego što ona može slijediti, nema veze "Kako organizirati A, B, i C tako da imamo vremena za Z? "Ipak večeras, godine pokušaja da je uključimo u organizacijski proces su plaćene isključen.

Trčali smo iza, pa smo morali pojesti večeru, vratiti nešto u trgovinu, pokrenuti biblioteku i pustiti moju kćer na crkvenu funkciju, i to sve za 55 minuta. Ono što je pomoglo je da je samo jedan od tih zadataka zvučao dosadno - povratak u trgovinu. Jasno sam joj napisao da nemamo puno vremena za sve, ali budući da je bila emocionalno uključena u većinu stvari koje moramo učiniti, bila je vrlo motivirana.

Može li moje dijete imati ADHD?]

Pomogao sam joj da vidi da prvo moramo jesti, ali ta večera mora biti brza, pa smo mi mikrovalnom nešto namjestili umjesto da pripremimo tjesteninu s umakom koji sam prvotno planirao. Zatim smo izišli kroz vrata koja nisu baš dobra i otkucali smo u trgovinu. Nažalost, povratak u trgovinu trajao je previše vremena. Kad mi je predložio da knjižnicu vodim bez nje, kako bi mogla na vrijeme doći do njezine grupe za posebne potrebe u crkvi, pristala je. Skoro sam pao iz automobila. Možda će se vratiti svojim uobičajenim kratkovidnostima već sljedeći put kad se žurimo, ali slušam kako su moje godine podučavanja kako se sama organizirati donijele barem jedan uspjeh.

Podučavanje djece kako se organizirati teško je čak i bez ADHD-a bačenog na spoj. Evo nekoliko savjeta koji pomažu.

Pronađite način da emocionalno povežete svoju djecu s zadacima koji su im pri ruci. Da bi se trgovina pokrenula, uključio sam bombone. Drugi put ih podučavam da im čišćenje sobe pomaže da prate svoje stvari. Pronađite kut koji pogađa osobni akord.

Naučite ih da svaka aktivnost treba vremena. Ovaj je zadatak naja apstraktniji, ali ja sam koristio kriške pita i slike kako bih im pomogao da shvate da trebaju uzeti u obzir vrijeme.

[Dnevne navike organizirane djece]

Nemojte ih kriviti za organiziranje. Proces funkcionira puno bolje ako misle da je organizirana njihova ideja. Ovo sam vjerojatno pogriješio sa svojom drugom kćeri. Predavao sam previše. Sa svojom najmlađom vodim nježno. Podučavam lukavo.

Podučavanje djece kako upravljati svojim vremenom i zadacima dug je proces. Mnogo toga ovisi o zrelosti djeteta koje je uključeno, ali postoje neke stvari koje možete učiniti da pomognete procesu. Držite se toga!

Ažurirano 30. kolovoza 2019. godine