Što je bolje: IEP ili plan 504?

Vaše dijete pokazuje znakove ADHD-a. U školi mu ide dobro, ali baš ne iskorištava svoje potencijale. Njegov učitelj razgovarao je s vama o tome smještaj ona pruža, ali kad jednom učini s njim ove godine, što onda? Hoće li ga sljedeći učitelj poznavati dovoljno dobro da ponudi smještaj koji je već radio ili, još bolje, da nudi različite koji su mu potrebni?

Sve su to velika pitanja bez lakih odgovora. Potrebe vašeg djeteta razlikuju se od potreba svakog drugog djeteta s ADHD-om. Svaki je slučaj uistinu jedinstven, ali put koji roditelji trebaju slijediti je dobro istrošen. Počinje evaluacijom i medicinskom dijagnozom ADHD-a za vaše dijete. Tada je potrebna procjena dvije vrste smještajnih planova koje će vašem djetetu trebati na temelju njegovog akademskog, bihevioralnog i / ili senzornog profila. Na tome ću se usredotočiti u nastavku.

Mislim da moje dijete ima ADHD - što da radim?

Ako vi i / ili učitelj vašeg djeteta sumnjate da djetetovo nepažljivo, hiperaktivno ili impulzivno ponašanje može ukazivati ​​na ADHD, prvo zaustavljanje vjerojatno je

ordinacija pedijatra. Neće svi pedijatri obaviti procjenu ADHD-a ili ponuditi dijagnozu, međutim, vaš je pedijatar dobar prvo prestanite jer vas može uputiti povjerljivom psihologu ili neurologu koji može procijeniti i dijagnosticirati simptomi.

neurolog ili psihijatar može dijagnosticirati ADHD. No, ne biste se trebali pouzdati u njih da vam kažu kakvu vrstu potpora trebate vašem djetetu u učionici. Vaš neurolog može dati neke preporuke, ali nećete dobiti sveobuhvatno razumijevanje djetetovog djeteta profil učenja, niti ćete učiti o tome koji su prostori učionice prikazani kako bi se poboljšala usredotočenost i učenje.

To je često mjesto gdje psiholog ulazi. Psiholog može ponuditi testiranje obrazovnih postignuća, spoznaje ili inteligencije i izvršnog funkcioniranja - a sve to pomaže u oblikovanju vašeg djetetov profil stila učenja, usredotočiti njegove akademske snage i slabosti i dovesti do preporuka za učionicu smještaj. Ova psiho-edukativna evaluacija često također ukazuje na teškoće vezane uz učenje koje mogu komplicirati dijagnozu, liječenje i školske performanse vašeg djeteta.

Što je plan smještaja 504?

504 Plan smještaja vodi se Zakonom o Amerikancima s invaliditetom (ADA) kako bi osigurao da student s invaliditetom ima pristup smještajima koji poboljšavaju akademsko funkcioniranje.

Kako biste se mogli kvalificirati za a 504 Plan, student mora imati dijagnozu tjelesnog ili emocionalnog oštećenja ili oštećenja (npr. ADHD) koje ograničavaju jednu ili više glavnih životnih aktivnosti (npr. pažnja, sudjelovanje u nastavi).

Jednom kada dijagnoza postoji, roditelj priprema pismo odboru 504 škole u kojem se navodi invalidnost kao i smještaj koji je potreban učeniku. Kada pripremite pismo, započnite s "Želio bih zatražiti 504 smještajni plan za moje dijete zbog dijagnoze ADHD-a, koja ograničava jednu ili više glavnih životnih aktivnosti i njegovu mogućnost pristupa nastavnom programu.„Utvrdite datum rođenja svog djeteta, razred, učitelja (ako je u osnovnoj školi) i priložite pismo svog psihologa, pedijatar, neurolog ili psihijatar koji ukazuju na dijagnozu i vrstu ADHD-a (npr. nepažljivi, hiperaktivni / impulzivni ili U kombinaciji).

Plan smještaja 504 također može pružiti produženo vrijeme ili administraciju male grupe za testiranje za vaše dijete u cijeloj državi.

Imajte na umu da student ne može primati specijalizirane instrukcije (npr., U programu resursa klase ili izvan resursa klase Zamjena) - ili srodne usluge, poput radne terapije, logopedije ili fizikalne terapije - kroz smještaj 504 Plan.

Što je IEP?

IEP ili individualizirani obrazovni plan vodi Zakon o obrazovanju osoba s invaliditetom (IDEA) i pruža posebno obrazovanje i srodnim uslugama studentici za koju je utvrđeno da ima invaliditet koji negativno utječe na njezinu sposobnost primanja akademskog instrukcija. Učenik koji prima posebne usluge obrazovanja ima pravo na izmjenu nastavnog plana i programa, nastave u učionici, specijalizirane nastave i srodne usluge kao što su radna terapija, fizikalna terapija, logopedska terapija i / ili savjetovanje (od strane školskog socijalnog radnika ili škole Psiholog).

Roditelj ili učitelj upućuje dijete na posebnu edukaciju i srodne usluge, a dijete može testirati i Studijski tim za djecu. Te se evaluacije mogu sastojati od sljedećeg: psihološka evaluacija, obrazovna evaluacija, socijalna evaluacija, evaluacija govora, evaluacija fizikalne terapije, evaluacija radne terapije. Ostale ocjene, poput procjene središnje auditorne obrade, neurološkog pregleda ili psihijatrijske evaluaciju često provode profesionalci izvan škole koje je vaša škola ugovorila Odbor.

Učenik s IEP ponovno se ocjenjuje svake tri godine kako bi se utvrdila nastavak podobnosti. Međutim, roditelj može zatražiti ponovno ocjenjivanje prije tri godine, ali ne kraće od jedne godine. IEP se također pregledava godišnje.

Ali u Ministarstvu obrazovanja kažu da bi plan 504 mogao "sadržavati posebnu edukaciju i srodne usluge. Je li to istina?

504 Planovi smještaja putem ADA nemaju sredstva, međutim IDEA za specijalno obrazovanje i IEP-ovi. Kao rezultat toga, dijete ne može formalno dobiti posebno obrazovanje i srodne usluge kroz Plan 504.

Ako je djetetu potreban poseban obrazovni program i srodne usluge, ono će kontaktirati Dječji studijski tim i stvoriti individualizirani obrazovni plan (IEP).

Dijete s planom 504 može se smjestiti u razred s drugim učiteljem (učiteljem specijalnog obrazovanja, za zajedničko podučavanje u programu povučenih resursa), ali to ne ubraja se u broj učenika pod okriljem specijalnog obrazovanja (jer postoje omjeri između učenika i nastavnika koji se moraju održati). Taj student se smatra studentom općeg obrazovanja. Isto vrijedi i za učenika smještenih u razred s paraprofesionalnom podrškom. Dijete može imati koristi od osoblja u razredu, ali paraprofesionalni nije stavljen u taj razred za učenika s Planom 504. On ili ona postoje zbog djeteta ili djece s IEP-om. Međutim, neće uskratiti drugu potporu studentima ako je zahtijevaju.

Također će neke okruge pružati srodne usluge poput savjetovanja od strane člana CST-a ili radne terapije u skladu s planom 504, ali ovo je vrlo specifično za okrug. To nije zapisano u zakonu, ali neki okruzi (ako imaju na raspolaganju osoblje) pružit će ga studentu.

To zvuči komplicirano, ali u osnovi plan 504 namijenjen je djeci u okviru općeg obrazovanja. Specijalno obrazovanje spada u IEP i IDEA. Općeobrazovno dijete ne dobiva posebne usluge obrazovanja u skladu s planom 504. Ako to učine, to je zato što je određeni okrug pristao na to. U posebnom obrazovanju ima puno mjesta za sive, a stvari se razlikuju od okruga do okruga. Vidim to kao privatnog psihologa koji posjećuje sastanke IEP-a i 504 plana upravo unutar moje županije ovdje u New Jerseyju.

IEP ili 504 plan?

Ako je vašem djetetu potreban smještaj u učionici - poput sjedenja daleko od prozora i u blizini učitelja -, ali ne i od akademskog programa, vašem djetetu potreban je plan 504.

Međutim, ako vaše dijete ima slabost u učenju ili onesposobljenost, razmislite o IEP-u. Ako je djetetu povrh toga potrebno srodne usluge, uzmite u obzir IEP.

Dakle, ako sumnjate da vaše dijete ima ADHD, započnite s kvalificiranom dijagnozom i svakako razmislite o povezanim poteškoćama u učenju. S tim informacijama možete započeti ocjenjivati ​​najbolji put za svoje dijete i njegovu akademsku karijeru.

Ažurirano 15. veljače 2019. godine