Koje su različite vrste poteškoća u učenju?

Uvjet "poteškoće u učenju“Je debeo pojam koji se odnosi na više vrsta teškoća u učenju. Općenito, poteškoće u učenju su poremećaji u mozgu koji narušavaju nečiju sposobnost obrade i upotrebe informacija. Različite vrste poteškoća u učenju ometaju se u različitim aspektima nečijeg života, uključujući školu, dom, obitelj, posao i društvene interakcije. Točno kako utječe na nečiji život ovisi o njihovom specifična invalidnost učenja tip.

Prije nego što razmotrimo različite poteškoće u učenju, vrijedno je primijetiti dva poremećaja koji nisu učenja s poteškoćama usprkos općem uvjerenju. Poremećaj manjka pažnje / hiperaktivnost (ADHD) i poremećaj spektra autizma (ASD) su često u zabludi zbog poteškoća u učenju. Između se preklapaju poremećaji učenja, ADHD, i ASD. Oni dijele neke simptome i učinke, a nije neobično da netko ima više od jednog od ovih stanja. Ipak se njih troje prilično razlikuju jedni od drugih, a ADHD i autizam nisu među različitim vrstama teškoća u učenju.

Autizam i ADHD nisu poremećaji učenja. Sljedeći su uvjeti tipovi poteškoća u učenju.

Najčešće vrste invalidnosti u učenju

Djeca s poteškoćama u učenju nisu sama. Procjenjuje se da između osam i 10 posto američke djece mlađe od 18 godina ima invaliditet učenja. Dijagnosticirane teškoće u učenju najčešće su tri koja negativno utječu na čitanje, pisanje i matematiku:

• Disleksija
• disgrafija
• diskalkulija

Ogromnih 39 posto studenata s an Pojedinačni obrazovni program (IEP) za posebne obrazovne službe imaju jednu od ove tri teškoće u učenju (Razumijevani tim, n.d.).

Među tri najčešće poremećaja u učenju najčešća je disleksija. Ponekad se zove a invalidnost učenja temeljenog na jeziku, disleksija je poremećaj čitanja. Djeca s disleksijom imaju poteškoća u razumijevanju onoga što čitaju, razlikujući zvukove u riječima, rimu i pravopisu. U svojoj osnovi, disleksija je poremećaj u obradi jezika zbog kojeg se čitanje i razumijevanje čine nemogućim.

Disgrafija je sposobnost pisanja koja se miješa u sam čin pisanja i kvalitetu pismenog izražavanja. To uključuje probleme s finim motoričkim sposobnostima, jasnoćom razmišljanja, razmišljanja i pisanja istovremeno i drugim aspektima obrade i razumijevanja pisanih jezika.

Diskalkulija znači poteškoće s proračunima i funkcioniranjem matematike. Djeca s ovim matematičkim invaliditetom bore se da nauče njihov broj, broje, pamte matematičke činjenice i rješavaju probleme. Mjerenje, vrijeme kazivanja i brojanje novca također mogu biti dio diskalkulije.

Disleksija, disgrafija i diskalkulija najčešći su tipovi teškoća u učenju, ali nisu jedine vrste.

Različite vrste poteškoća u učenju: popis i opisi

U katalogu Američke psihijatrijske asocijacije svih poznatih poremećaja raznih vrsta, DSM-5, samo je jedan poremećaj učenja naveden kao službena dijagnoza koja se koristi: specifični poremećaj učenja. To ima podvrste koje konkretnije opisuju poremećaj učenja. Međutim, u svijetu izvan priručnika ljudi još uvijek konceptualiziraju probleme učenja prema vrsti.

Pored disleksije, disgrafije i diskalkulije, različite vrste invaliditeta uključuju:

• Poremećaj slušne obrade (ili središnji poremećaj slušne obrade); bez veze sa sluhom, ovaj poremećaj utječe na to kako mozak interpretira i obrađuje zvukove
• Poremećaj obrade jezika, komponenta poremećaja slušne obrade, ometa djetetovu sposobnost da zvuči smisleno
• Poremećaj obrade vida znači da djeca imaju problema s obradom, razumijevanjem i korištenjem vizualnog unosa. Nije povezan s vidom i umjesto toga stvara probleme s redoslijedom riječi, interpretacijom slika, korištenjem vizualnih znakova za koordinaciju (problemi s vizualnom motorikom) i drugim nedostatkom vizualne obrade.
• Neverbalni poremećaj učenja stvara probleme s tumačenjem izraza lica i govora tijela što zauzvrat može uzrokovati slabe socijalne vještine; djeca s ovim a neverbalni poremećaj učenja imate problema s postavljanjem vizualnih znakova da biste predvidjeli ili razumjeli širu sliku.

Kad je dijete testiran na invalidnost učenja, dijagnoza im je dijagnoza jednog od različitih teškoća u učenju. Na taj se način njihovi simptomi i učinci poteškoća u učenju mogu usmjeriti i liječiti. Poznavanje različitih vrsta teškoća u učenju dovodi do boljeg, prilagođenog tretmana za djecu.

reference članak