Zašto druga djeca odbijaju vaše dijete sa ADHD-om?
Djeca s ADHD-om teško se druže i zbog agresivnog i negativnog ADHD ponašanja odbacuju ih vršnjaci.
Uvod
Razvijanje zdravih odnosa s vršnjacima je presudno za normalan razvoj djeteta. Pokazalo se da su odnosi s vršnjacima važan prediktor pozitivnog prilagođavanja i ponašanja odraslih. Poteškoće u pronalaženju prijatelja dovode do osjećaja niskog samopoštovanja i ti se osjećaji obično nastavljaju u odrasloj dobi.
Djeca s lošim socijalnim vještinama izložena su riziku odstupanja, akademskog neuspjeha i napuštanja škole. Iako nepažljivost, impulsivnost i nemir često postoje i u životu odraslih, ovi su problemi manje važni kako dijete odrasta. Umjesto toga, glavna poteškoća s kojom se pacijenti s ADHD-om susreću kad dođu u zrelost je njihova nemogućnost primjerene interakcije s drugima.
Djeca s ADHD-om često nemaju socijalne vještine koje su ključne za uspjeh u životu. Ta djeca mogu biti socijalno nesposobna, a nedostatak međuljudskih vještina može im stvoriti mnoštvo poteškoća. Osim toga, pozitivni odnosi s prijateljima u djetinjstvu pružaju kritičnu zaštitu od stresa i pomažu u zaštiti od psiholoških i psihijatrijskih problema. Djeci s ADHD-om nedostaju ove pozitivne interakcije i stoga su izloženi riziku za brojne emocionalne probleme.
Vjerojatno 60% djece s ADHD-om pati od odbacivanja od vršnjaka. Djecu s ADHD-om vršnjaci rjeđe biraju kao najbolje prijatelje, partnere u aktivnostima ili sumještane. Kako djeca odrastaju, izgleda da se njihovi socijalni problemi pogoršavaju. Njihovo neprimjereno ponašanje vodi daljnjem društvenom odbacivanju i pogoršava njihovu nesposobnost da se na odgovarajući način odnose prema drugima. Dugoročno će ta djeca imati poteškoće u pronalaženju i održavanju uspješne karijere. To nije iznenađujuće jer društvena sposobnost može stvoriti ili prekinuti karijeru i odnose u svijetu odraslih.
Uzroci loših odnosa s vršnjacima
Djeca s ADHD-om često ne vole ili zanemaruju njihove vršnjake. Teško je odrediti sve čimbenike koji čine dijete nepopularnim, ali djecu koja često pokazuju agresivno ili negativno ponašanje obično odbacuju njihovi vršnjaci.
Impulsivnost i agresivnost
Djeca s ADHD-om sklonija su impulzivnosti i agresivnosti od druge djece. Učitelji primjećuju da socijalne interakcije djece s ADHD-om češće uključuju borbu i ometanje drugih. Ta su djeca intenzivnija od druge i u društvenim se okvirima ponašaju neprimjereno. Na primjer, djeca s ADHD-om vjerojatnije su da viču, trče unaokolo i razgovaraju u neprikladno vrijeme. Oni također imaju tendenciju da žele dominirati u igri, baviti se ponašanjem izvan zadatka i više se baviti zadirkivanjem i fizičkim trzajima vršnjaka. To uspostavlja proces odbijanja vršnjaka.
ADHD Djeca i akademski problemi
Djeca s ADHD-om često ne rade dobro u školi. Loši školski rezultati sami po sebi ne rezultiraju društvenim odbacivanjem. Međutim, način na koji dijete reagira na svoje akademske poteškoće može pridonijeti neprikladnom društvenom ponašanju. Djeca koja se ne mogu baviti poslovima u učionici često ometaju i iritiraju vršnjake.
Nepažnja
Djeca s ADHD-om imaju poteškoće s neprekidnom pažnjom. Čini se da je nedostatak pozornosti povezan s odbacivanjem vršnjaka neovisno o agresivnom, impulzivnom i hiperaktivnom ponašanju djece s ADHD-om. Ova djeca postaju dosadnija lakše nego drugoj djeci. Kao rezultat toga, vjerojatnije je da će postati ometajući u učionici.
Djeca s ADHD-om imaju poteškoća u modulaciji svog ponašanja i promjeni ponašanja u skladu sa situacijama. Imaju očigledan socijalno-kognitivni deficit koji im ograničava sposobnost kodiranja i prisjećanja pravila društvenog znaka. Djeca s ADHD-om usredotočuju manje pozornosti na ostale verbalno u igrama i drugim aktivnostima.
Djeca s ADHD-om imaju poteškoća u modulaciji svog ponašanja i promjeni ponašanja u skladu sa situacijama. Imaju očigledan socijalno-kognitivni deficit koji im ograničava sposobnost kodiranja i prisjećanja pravila društvenog znaka. Djeca s ADHD-om usredotočuju manje pozornosti na ostale verbalno u igrama i drugim aktivnostima.
Mnoga djeca s ADHD-om svjesna su da su socijalno nestručna. Djeca koja su zabrinuta ili uplašena zbog odnosa s vršnjacima, malo se vjerojatno ponašaju na učinkovit način. Ta se djeca povlače iz vršnjačkih interakcija i na taj način ograničavaju svoju sposobnost stjecanja prihvaćanja i prijateljstva.
Djeca imaju tendenciju da se susreću s društvenim odbacivanjem kada se vide da se razlikuju od svojih vršnjaka. Sličnost potiče društveno prihvaćanje. Budući da djeca s ADHD-om ne uče socijalne tragove kao i druga djeca, sklona su promatranju kao različitom.
Loše ponašanje
Jedan od ključeva društvenog uspjeha vašeg djeteta je pravilno ponašanje. Ako se vaše dijete s ADHD-om ili ODD-om često ponaša loše, roditelja je vaša obaveza naučiti ga kako poboljšati njegovo ponašanje.
Ako je vaše dijete agresivno ili prkosno, ako ne prihvaća autoritet odraslih ili se ponaša na takav način da će ga djeca njegovih godina smatrati problemom u ponašanju, tada će vaše dijete imati poteškoća u pripremi i održavanju prijateljstva. Prijatelji koje će on privući su druga agresivna problematična djeca, ona vrsta djeteta s kojom biste radije da se vaše dijete ne druži.
Sva djeca trebaju prijatelje. Djeca s problemom ponašanja imaju poteškoće u prijateljstvu s drugima, pa se ta djeca obično okupljaju. Pojačavaju jedno drugo loše ponašanje. Ako ste svjestan roditelj i imate kontrolu nad svojim djetetom, možete prestati s prijateljstvom s ovom djecom. Međutim, morate preuzeti kontrolu nad djetetovim ponašanjem kako biste mu pomogli da izbjegne zamku loših prijatelja.
Zaključak
Pomaganje djeci s ADHD-om u izgradnji bliskih vršnjačkih odnosa važan je cilj na koji će se usredotočiti, a on je onaj koji se često može zanemariti. Vi kao roditelj imate sposobnost pomoći svom djetetu da ostvari ovaj važan društveni cilj. Trebate se potruditi da pomognete svom djetetu u ovom području. Njegovo psihološko zdravlje i njegova sreća, kako sada tako i u budućnosti, uvelike ovise o tome koliko je uspješan u uspostavljanju i održavanju prijateljstava iz djetinjstva.
O autoru: dr. Anthony Kane liječnik je, međunarodni predavač i direktor specijalnog obrazovanja. Autor je knjige, brojnih članaka i niza mrežnih tečajeva koji se bave ADHD-om, ODD-om, pitanjima roditeljstva i obrazovanjem.
