"Trebalo mu je više nego što sam mu mogao dati"

Napravio sam odluka za liječenje na dječjoj zabavi u školi.

Kolovoza je šest. Pametan je, ljubazan i duhovit. U stanju je razlikovati gotovo identične vrste žaba i spreman vam je reći već gdje će ići na fakultet i što će studirati (Clemson, salamanders). Prvi koji je podijelio sa svojom braćom. Onaj koji će izbiti karirani komentar ili sarkastična šala da razbije napetost. Pametan je, ovaj, zabavan za oko, obožavatelj divljih frizura - u kratkom je životu imao mohak, šiljke i asimetričan rez, i sve po njegovoj sugestiji.

Naučio je čitati tri puta, svaki put zaboravio i bijesa kada čita vrijeme u kućnoj školi. Svaki put kad pogrešno zvuči, baca ruke u zrak ili se uvija u kuglu i vrišti. Ili se udari u glavu. Ili baci knjigu. Isti je slučaj kad rješava matematički problem. Samo znanost i društvene studije sa svojim otvorenim istraživanjem ostaju sigurne. Može sjediti ispred dvije rečenice i kopirati i vrištati dva i pol sata, a da ih ne napiše. Znam. Pokušao sam jednom.

Ali ipak, Nisam željela meditirati

. Pomislila sam: "Mi to možemo proći. To je razlog zašto mi vodimo školu: kako bismo se prilagodili, kako bismo shvatili što funkcionira, tako da se možemo mijenjati i ometati oblikovati obrazovanje djeci, a ne djeci obrazovanje. "Tako sam i izdržao koliko god je mogao biti.

Vratili smo se bebi čitajući knjige. Povratili smo na osnovno oduzimanje - s brojevnom linijom - kada je bio na rubu množenja. U međuvremenu je naučio stočarstvo, proždirao traktate o salamanti (s nekim drugim) čitajući ih naglas), molili su da čitaju znanstvene radove o Spinosauru napisani za akademske publika.

[Samotestiranje: Može li vaše dijete imati ADHD?]

Ali na zabavi se nešto pomaknulo.

August je trčao za mnom u suzama. "Reci im da me prestanu gurati!", Plakao je. "Stalno me guraju!"

Ukazao je na masu djece koja igraju neku dezorganiziranu varijantu oznake za zamrzavanje. Primijetila sam ga stvarno uzbuđen i biti To dugo vremena, ali činilo se da mu ne smeta, pa se nisam brinuo. Pokazao je djetetu za koje je rekao da ga gura, a ja sam ga lijepo zamolio da prestane. Dječak je bio ogorčen.

"On je započeo! Stalno trči prema svima takvima "- pokazao mi je, prekriženih ruku na grudima," i lupkao u njih, a mi ga samo pokušavamo spriječiti da nas prebije. "

August je nastavio plakati. Ispričao sam se.

I znao sam.

On nije pokupio osnovne socijalne znakove. Djeca s ADHD-om mogu imati strašno teško vrijeme s tim: toliko su zamotana da pokušaju kontrolirati svoje ponašanje da nema puno toga za čitanje drugih ljudi. Njihova impulsivnost nadjačava društvene običaje. Ili društvene običaje uopće ne primjećuju zbog nepažnje. Znam. Bio sam to dijete. Nisam imao prijatelja zbog toga. Čuo sam bijes u dječakovom glasu, prijetnju ostracizma.

[ADHD lijekovi i liječenja recenzije ADDitude čitatelji]

Vidio sam kako August plače. Zaista nije razumio što je loše učinio. Osjetio sam majčinu frustraciju prema meni, frustraciju koju nikad nisam shvatila kao nedijagnosticirano dijete: zašto ne možeš jednostavno uzmi? I znao sam da mu treba više pomoći nego što sam mu mogla pružiti.

Znao sam trnce, impulsivnost, osjetljivost na odbacivanje - to bismo mogli riješiti kod kuće. Ali nisam ga mogao natjerati da razumije socijalne znakove. Nisam ga mogao naučiti da čita situacije, nisam mogao stajati kraj njega i dešifrirati odnose s vršnjacima. Trebala mu je pomoć koju mu nisam mogao pružiti.

Nekoliko dana kasnije liječniku sam opisao njegovo ponašanje. Propisao je malu dozu Focalin.

Lijekovi za ADHD toliko su mi pomogli. Oni su toliko pomogli mom mužu I želim vidjeti mogu li pomoći i mom sinu. Znam da su me pretvorili u bolju verziju sebe, organiziraniju verziju. Oni su mog muža učinili mirnijim, jer on može dati prednost stvarima. A možda mogu pomoći kolovozu da posveti bolju pozornost društvenim znakovima, budite pažljiviji. Uz pomoć neke metode ponašanja, može bolje naučiti čitati ljude i situacije. Neće biti socijalno ugrožen.

Zakleo sam se da nikada neću liječiti svoju djecu. Brinuo sam se zbog dugoročnih nuspojava. Ali brinem više o psihološkim nuspojavama ne liječenja, nego o dugoročnim nuspojavama lijekova. Možda će on biti malo kraći. No možda će moći pregovarati o svijetu oko sebe, manje nesigurnom, društveno vještijem nego što su njegov otac i ja dobili dijagnoze u kasnom životu.

Može biti. Ali u kratkom roku možda će mu biti lakše sprijateljiti se. I sada ću se riješiti toga.

[Prezentacija: Trebamo li liječiti dijete s ADHD-om?]

Ažurirano 24. kolovoza 2018